简介：　　本案中一个很重要的问题就是已知女方患有传染病的医院和婚姻登记机关有没有向婚姻的另一方当事人告知的义务,　　婚姻登记机关有没有告知的义务,如果婚姻登记机关没有履行告知义务

简介：　　隐私权与公共利益保护　　本案中一个很重要的问题就是已知女方患有传染病的医院和婚姻登记机关有没有向婚姻的另一方当事人告知的义务,　　审查还是登记　　婚姻登记机关有没有告知的义务,如果婚姻登记机关没有履行告知义务

简介：二片地区的省份到2000年在90%的人口地区实现了普及九年义务教育,　　【关键词】义务教育教育公平公共产品　　　　一、义务教育及其纯公共产品的性质　　　　义务教育是根据法律规定,2004～2006年来我国义务教育普通小学的学校数分别为39.42、36.62、34.16万所

简介：我国目前还有很少一部分地区存在着五四学制(即小学五年和初中四年)和五三学制(即小学五年和初中三年)这两种义务教育学制,　　　　(一)小学语文课教材内容改革　　小学生年龄正处于6至10岁儿童时期,　　　　(二)初中外语教学方式改革　　为了迅速提高我国初中外语教学水平

简介：真正实现教育公平　　(1)均衡发展义务教育,　　　　3．义务教育均衡发展与教育公平　　(1)均衡发展与教育公平都是相对而具体的　　长期以来,真正的教育公平是以学生的个体差异、发展的不平衡性为本

简介：餐厅作为提供服务的一方经营者,一审法院故判决由被告赔偿原告损失若干,原告故诉至法院要求被告餐厅赔偿损失

简介：　　(二)责任类型　　景区经营者违反安全保障义务造成游客伤害,景区经营者对由于第三人的行为造成损害的赔偿责任,如果游客故意或过失行为与景区不履行安全保障义务的行为结合造成损害

简介：摘要伴随着城市化进程的加快与新农村建设，人们物质生活水平有了明显提高,开始追求文化精神满足。与此同时,声乐培训工作的开展为群众声乐知识的学习创造了便利，丰富了培训内容。群众性声乐培训工作中，我们要尊重群众差异、重视培训丰富的多元化，正确地让每个群众都能够得到有针对性指导，从而得到精神文化满足，提高群众艺术欣赏水平。

简介：

简介：摘要当前，随着我国国民经济的持续发展，构建社会主义和谐社会已经成为目前阶段发展的核心目标之一。和谐社会的构建，不仅为法律的健全、社会的安定提供了强有力的支持，同时也在客观上使得整个社会更为具有活力，是社会主义市场经济环境下，加强社会稳定性的重要举措。而和谐文化是和建设和谐社会过程中的重点和难点所在，良好的和谐文化对于推动社会的和谐发展有着深远的现实意义。我们在推动和谐文化发展的过程中，应对群众文化的建设给予充分的肯定。群众文化是以群众为基础、具有和谐属性的文化，对于和谐社会的建设和发展有着重要的补充作用。

简介：摘要群众路线作为我党长期坚持的根本路线和工作方法，是铁军精神的重要内涵之一，也是新四军优良作风和克敌制胜的法宝。今天，面临新的机遇与挑战，发扬铁军精神，践行党的群众路线，对于实现中华民族的伟大复兴的艰巨任务，具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要群众路线作为我党长期坚持的根本路线和工作方法，是铁军精神的重要内涵之一，也是新四军优良作风和克敌制胜的法宝。今天，面临新的机遇与挑战，发扬铁军精神，践行党的群众路线，对于实现中华民族的伟大复兴的艰巨任务，具有重要的现实意义。

简介：香港有38％的地方是郊野公园和海岸公园,公园中的树开始靠人工种植,香港2001年开始推行城市绿色计划

简介：切实保障义务教育的均衡发展　　义务教育最薄弱环节在于农村教育和弱势群体教育,重点考核各市在义务教育均衡发展和各类教育协调发展方面的情况,义务教育均衡发展的最终目的是让学生接受适合自己的教育

简介：债务问题的策略　　　　化解农村义务教育,债务　　　　农村义务教育,债务严重影响了农村义务教育的发展

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，城市化速度也在不断加快，当前我国城市流动儿童由于受到教育政策、户籍制度、经济条件等因素的影响，正在成为城市中的弱势群体之一，流动儿童义务教育也成为一个重要课题。但是，目前我国大部分的流动儿童在义务教育方面还无法享有与拥有流入地户籍的儿童平等的受教育权和教育质量。本文从流动儿童义务教育的起点公平和过程公平等方面分析了其在流入地接受义务教育的过程中面临的困境，并从政府、学校等角度提出了解决对策。

简介：切实保障义务教育的均衡发展　　义务教育最薄弱环节在于农村教育和弱势群体教育,重点考核各市在义务教育均衡发展和各类教育协调发展方面的情况,义务教育均衡发展的最终目的是让学生接受适合自己的教育

简介：重点考核各市在义务教育均衡发展和各类教育协调发展方面的情况,推进教育均衡发展 ,教育行政部门要积极推进义务教育均衡发展

简介：摘要《义务教育法》第四条规定“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”。青少年是祖国的未来，教育是提高国民素质的主要途径。依法实施义务教育，狠抓控辍保学工作，是基础教育的根本。多年来，各地在控辍保学方面做了大量工作，在经历了“普九”和“两基”工作之后，控辍保学工作取得了很大成效，但农村学生辍学仍然是农村学校办学工作的一大难题，由于社会、家庭、学校及学生的因素，九年义务教育阶段学生流失率居高不下，部分青少年没有完成义务教育阶段的学业就投入社会。为“控辍保学”，笔者对农村中学学生流失原因进行了具体分析，本文就谈谈具体的解决策略。