简介：

简介：摘要百日咳可感染全年龄段人群，传统教科书中对百日咳表现的描述是基于疫苗使用前时代对典型病例，尤其1~10岁儿童病例初次感染的观察和总结。疫苗时代，百日咳临床表现受到年龄、免疫史或感染史、混合感染等因素的影响，临床表现形式复杂多样。典型病例只是临床能够识别的少部分病例，大量病例表现为无典型症状的轻症，尤其是青少年与成人，需要借助实验室检查明确诊断。本文对疫苗时代百日咳的临床表现形式等进行系统描述，提高临床医师对百日咳临床表现多样性的认识，促进百日咳病例的及时诊断、治疗和管理。

简介：摘要：当前，我国逐渐加大对幼儿发展的重视程度，幼儿园属于幼儿教育的主要阵地，更应积极探究促进幼儿发展的有效方式。科学活动实践的开展会有效提升幼儿科学探究思维，并且还会使幼儿掌握相应的科学知识，因此，深入探究幼儿园一日生活科学活动实践具备较强的现实性意义。

简介：摘要：参加工作以来，我一直从事着幼儿音乐领域的教学。通过学习和思索，我逐渐获得了一些对幼儿音乐教学方面的认识和见解。现在将我的一些想法和做法与大家分享。

简介：摘要:和青少年相比，幼儿期的各方面发展更迅速更重要，所以也更应受到重视，包括幼儿思维方面创造力想象力等在内的培养。其中，幼儿教育的一个重要目标就是幼儿创造力的培养，在幼儿期，每个孩子都本来拥有自己的创造力，这是每个孩子具有的潜能。幼儿的这种潜能会通过幼儿的日常行为展现出来，这种潜能不仅会体现儿童的智力发展，还体现出孩子的心理特点。

简介：【摘要】食育即饮食教育，幼儿食育是通过对幼儿进行包括饮食观念、膳食营养知识和饮食卫生安全等方面知识和内容的传授，促使幼儿养成良好的饮食习惯的教育。研究表明，良好的饮食习惯都是在幼儿时期养成的，因此可见，良好的饮食习惯是幼儿健康成长的保障，通过将食育与幼儿一日生活有效融合可以有效促进幼儿饮食教育的实施。

简介：摘要：幼小衔接是一个重要的转折，对孩子日后的学习影响深远。同时，它也是一个长期被教育工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题。本篇文章主要以幼儿“一日生活”活动中的幼小衔接为中心，展开相关分析与探讨，首先对幼小衔接教育的重要性进行了概述，并分析了幼小衔接存在的问题及原因，以此为基础提出切实有效的教学方案，使得整体教学质量有所加强。

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简介：摘要：幼儿园自然角给幼儿提供了一个了解自然、接触自然的机会，使幼儿在亲身接触，动手实操的过程中提高科学探究能力。自然角学习活动要求幼儿与同伴合作探究，共同发现问题，并解决问题，他们可以在观察探究中了解到蝌蚪变青蛙的过程，以及田螺生“娃娃”的过程，既可以增长见识，也可以丰富学识。

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简介：摘要：幼儿园不同时期的幼儿情感差异较大，因此，在老师的指导下，幼儿一天的日常活动主要是分散、自主选择。老师根据幼儿的具体情况，为幼儿设计不同的活动角落，提供不同的活动材料、工具和玩具，使他们一进入幼儿园就能享受到集体的乐趣，没有拘束，可以随意地选择自己的活动。例如：“医院”，“娃娃家”，“电话亭”，“小小图书馆”，让孩子们在早上与老师、玩具、设备进行接触。此外，老师也可以与孩子们进行短暂的交流，了解他们的状况，并寻求他们的建议。

简介：摘要：在当今社会，教育的重要性日益凸显。培智学校除了传授知识和技能外，还需要承担着培养学生综合素质的任务。一日生活教育作为培智学校教育的一个重要组成部分，旨在通过学生在日常生活中的实践活动，帮助他们形成良好的行为习惯和健康的生活方式，提高他们的综合素质。本文将着眼于探讨培智学校一日生活教育的实践和教育价值，还将探讨一日生活教育对学生综合素质的教育价值，以期为学校今后的一日生活教育实践提供参考和启示。

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简介：摘要：约翰・杜威作为二十世纪最了不起的教育者之一，以实用为主的教学理念在世界上产生了深远影响，在中国，杜威的教学哲学观也获得了广泛传播，并已经产生了重要作用。杜威哲学观在中国流传的历程也是中国教育工作者进一步向杜威哲学观中精髓部分学习的历程。杜威的教育哲学观不但对当时的中国教育工作者造成了巨大冲击，而且值得当今的中国教育工作者认真学习与参考。

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简介：摘要：文章系统梳理了习近平关于青年和青年工作的一系列重要论述，充分领悟习总书记对青年的关爱和呵护、高度重视、殷切寄望。新时代青年当不负党和国家的厚望，通过不懈的奋斗为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。

简介：摘要：中国传统绘画，有着独特的色彩审美，传统设色注重“墨分五色”，非常重视墨色的运用，甚至以浓淡层次的墨色去表现大千世界。本文从中国画色彩的类型化与平面性两个方面，展开分析“随类赋彩”着重固有色的表现；追求色彩的装饰性，不受光和环境色的影响；重视设色的主观性。最后得出结论，色彩在整个中国画的发展中占有很重要的地位；色彩是在整个画面第一眼看上去的第一美感和印象；是一幅画面中最外在的艺术表现形式。

简介：【摘要】目前信息技术在幼儿园中已进行着广泛的应用，为幼儿在园一日生活和学习提供了一个轻松愉悦、主动学习的环境，有效提高幼儿园的工作效率和保教质量。本文阐述教师发挥信息技术优势，开展大班幼儿在园一日生活的做法，旨在利用信息技术之力，更好地促进幼儿全面发展。