简介：利用“半成品加工”教学法，无论是讲授还是练习，既不破坏整体作品的真实性、丰富性，又简化了整体策划、从头制作的过程，对学生自我作品的进度差异问题和软件技术的系统性问题都进行了较好的回避。更重要的是，能让学生在短时间内体会到信息需求的内涵和技术操作要点，提高了课堂讲授、概念理解和实践练习的效率，优化了学习情境与训练环境。

简介：智能数据体系是智能校园的一部分，对传统的数据的采集与分析体系提出了更高的要求。智慧的数据体系是在传统的数据体系的基础上，引入智能信息技术，对数据进行智能分析与挖掘，预测学校的未来发展趋势。

简介：当21世纪的前十年过去之时,云计算已经成为全球IT产业界公认的发展重点。云计算是一种新型的计算模式,能够把IT基础设施资源、应用系统作为服务通过互联网提供给用户。同时,云计算也是一种新的基础架构管理方法,能够把大量的、高度虚拟化的资源管理起来，

简介：数据库作为信息的聚集体,担负着存储和管理数据信息的任务,其安全性问题成为信息安全的最大挑战。Access是微软公司推出的基于Windows的桌面关系型数据库管理系统,并不是专门为网络应用而设计的系统。在网络环境下Access存在许多安全漏洞,在对安全漏洞进行系统分析的基础上,提出了实用性很强的几种技术方案。

简介：今天读中学的哥哥回来给我出了一道题：。一张厚度为0．01厘米的纸对折30次之后的厚度与珠穆朗玛峰相比，哪个高？”我想都没想就说：“珠穆朗玛峰”。哥哥说：“错了!你还是用计算器算算吧!”

简介：从2002年到2012年，十年间五夺温布顿锦标赛冠军，时间跨度之大不禁让人唏嘘，如果塞琳娜·威廉姆斯将所有的心思都放在网球上，或是没有罹患肺部血管阻塞症，她很有可能获得更多成就，成为史上最伟大的女子网球运动员。

简介：＂从沉淀的数据中发现有价值的信息,深入挖掘、综合利用、转化为知识,才是信息系真正价值的体现,而这方面可拓展的空间几乎是不可限量的。＂大数据时代的使命2012年,美国发起的＂大数据＂研究吸引了全球的目光。奥巴马称：＂通过提高我们从大型复杂的数字数据作刻

简介：人类记忆具有复杂的认知功能,可表现为多种类型,如内隐记忆、外显记忆等,不同的记忆类型在编码过程中是否就存在着差异？本文通过两阶段的迫选再认,分别以词和面孔为刺激,在单一测验中区分出记住、启动、忘记和虚报四种不同的记忆类型,然后比较不同类型的记忆项目在编码过程中的加工差异,结果发现记住和启动项目在学习阶段所获得的加工资源要多于忘记项目,而虚报项目所得到的加工资源最少,表明不论是外显还是内隐记忆,在编码阶段都需要获得一定的加工资源,否则就会从记忆痕迹中消失,甚至产生错误记忆。

简介：摘要中职教育的培养目标是为社会培养较高层次的应用型和操作型人才.他们不但要会操作,具有较强的实践能力，而且还要具备一定的理论知识。所以在教学活动中我根据此培养目标,按照中职教育“基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，结合我院学生实践基础认真组织理论教学，突出中职特色。

简介：

简介：粒计算理论是一种看待客观世界的世界观和方法论,覆盖了所有有关粒度的理论、方法、技术和工具的研究,将粒计算理论应用于数据挖掘研究已成为数据挖掘领域的一个研究热点。分析了粒的概念,介绍了粒计算的主要理论模型与方法、粒的信息化与二进制表示,并给出了粒计算理论下关联规则挖掘中求得支持度与置信度的方法。

简介：校园站点访问数据作为一种重要的数据样本,有助于掌握高校网站运行情况,为校园站点优化策略的制订和实施提供了重要参考。在高校信息化建设中,数据分析和数据挖掘的范畴已经不仅仅限于学生、科研等传统数据,从高校网站的页面访问中也可以提取到很多有价值的数据和线索。校园站点访问数据作为一种重要的数据样本，有助于掌握高校网站运行情况，为校园站点优化策略的制订和实施提供了重要参考。

简介：摘要本文论述了网络环境下数据库所面临的安全威胁，分析了提高网络数据库安全性的解决办法。

简介：在一般的GIS应用中，GPS数据可以说是不可或缺的，在消防GIS系统中，消防栓的地理数据必须要采集并录入到系统中；在电力GIS系统中，电线杆的GPS数据也需要采集录入到系统中。数据是GIS的重要内容，也是GIS系统的灵魂和生命。本文主要讨论内容就是地理信息系统数据采集的解决方案。

简介：一、主题单元教学提出的背景及意义新课程指出，学生不仅要掌握基本操作技能．更要培养利用信息技术解决现实以及终身学习的能力，全面提高学生的信息素养。但是目前，高一课程与小学初中有重复，课程设计不能适应学生的需要；高二学生面临学业水平考试．大部分教师考什么就教什么，学生学完知识点后．在学习生活中遇到困难束手无策，自身的能力没有得到培养，信息素养没有提高，创新能力无从谈起。

简介：根据各用人单位对农产品贮藏加工人才的要求,高职相关专业要在进行市场调研,了解企业与行业用人规格质量的前提下,制定实训项目,学生进行具体操作与实训。通过这些项目的操作训练可充分发挥教学优势,并能使学生发挥潜能,使学生各方面能力普遍提高。

简介：摘要农产品加工业是一个实践性很强的应用型专业，为了培养学生解决实际技术问题的能力，尤其是动手能力以及运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实习就成为农产品加工专业学生专业教学计划中必不可少的重要环节。在一定程度上，实习质量高低直接关系到农产品加工专业教学的效果和人才培养质量。目前，学生实习中普遍存在实习时间安排不合理、实习经费紧张、实习指导教师缺乏、企业不愿接受学生实习、学生对实习缺乏热情和积极性等现象，需对其存在的问题进行认真分析并加以改进，不断探索提高实习教学质量的对策，以适应新形势下对人才培养的要求。

简介：信息加工学习论高度重视发挥学生学习的主体能动性。它指导下的教学过程通过创设良好的学习情境来引起学生主动学习的能动性反应，并为学习过程的各个阶段提供适当的强化措施。通过把学生知识学习的过程看作为学生知识内化的建构过程，学生从知识的被动接受者成为知识的主动建构者。信息加工认知学习理论的操作性较强，强调了理论与实践的紧密结合。通过信息加工学习论在多媒体教学中的应用，教师教学目标与预期和学生学习阶段与结果紧密结合，教师教学和学生学习过程强化了可操作性，形成了良好的师生互动，合理有效地增强学生学习能力。

简介：通过阐述基于激光加工机开发激光加工实验项目的方法和激光切割试验的实施方案,给出了激光切割加工实验流程,并将与传统实验指导教学理念和指导方法进行了对比。

简介：运用事件相关电位（ERP）技术，考察相貌负面图式女性对高、中、低吸引力面孔加工的脑内时程动态变化。行为和脑电结果发现：在位置和吸引力面孔判断中，相对于中等吸引力面孔，图式组对低吸引力面孔的反应速度更快，P1和N170幅值更大，对高吸引力面孔的反应速度更慢，P1和N170幅值更小；而对照组在位置判断中的三类反应均无显著差异，在吸引力面孔判断中对高吸引力面孔存在偏好。结果表明，相貌负面身体自我女性对低吸引力面孔存在认知偏向，为负面图式理论提供了脑机制证据。