简介：为了提高工作场所学习的有效性,许多组织正在积极探讨专家即有经验的员工在其中的价值。由于专家的倾向性差、专业知识的先天不足以及授课水平不高等因素,影响了工作场所学习的积极效果。应重视隐性知识的迁移、注重实践共同体的构建、建立有效监管与评价机制,从而更好地发挥专家作为工作场所学习迁移工具的功能。

简介：日前,西藏自治区基础教育信息化试点工程项目的“样板工程”在拉萨市第一小学建设完毕并进入试用阶段。西藏自治区基础教育信息化试点工程项目2014年启动,建设工期2年,项目总投资1.6亿元,建设内容主要有数字基础教育资源和数字化校园网等。其中,数字基础教育资源建设的主要内容有小学学科知识点资源、初中学科知识点资源、德育教育专题资源、

简介：教师专业发展是提高教育质量的保证,　　29、建立统一的国家教师教育课程体系,加强教师继续教育和促进教师专业发展是国家的事业、政府的责任

简介：<正>1.近年来,全国各大中城市的房价纷纷持续上涨。短短一年时间,一套54万元的房子就能上蹿到86万元,利润率高达60%。2006年5月17日,国务院常务会议推出的“国六条”要求严格控制房价的上涨。但国家发改委和国家统计局提供的数据表明:2006年三季

简介：一所百年老校，历经百年沧桑，却仍然生机盎然，焕发其独特魅力，这有什么奥秘？这是许多有教育理想的人想要追寻的答案。这是因为一个人，他就是我国著名的儿童文学作家、理论家“神笔马良”之父洪汛涛先生。洪老先生用马良的神笔给他的家乡，他的母校书写了一个不朽的童话。30年，学校的童话教育在回顾中总结，在探索中突破，童话育人由星星之火发展为燎原之势，一个个瞬间见证了学校教育的真谛与童话育人的和谐。

简介：新疆维吾尔自治区教科所小学双语教学整体改革实验喀什组先后对喀什地区疏附县明德小学、托克塔克镇小学和喀什市第八小学三所小学进行了评估及期末检测,总结实施双语教学的基本现状、存在的主要问题并提出对策和建议。

简介：学校文化无法置身于社会文化之外，其使命在于传承与创新，着眼于学生健康精神的发育和完全人格的养护，它理应远离作秀，抵达朴素；远离浮躁，抵达沉静；远离功利，抵达本真。学校文化建设包括：确立核心价值观和勾勒学校文化愿景。学校文化归根结底是“做”的学问，这是学校文化建设的实践纲领。

简介：终身教育与学习化社会极力倡导教育与劳动是分不开的,人格的发展需要通过人的一生来完成。学习者在工作场所中通过学习充分发展自身的潜能,可实现自我的职业追求。工作场所学习是人力资源开发最为直接有效的方法,也是学习者个体终身学习得以贯彻实施的有力保障。因此,工作场所学习日益成为一个备受关注的研究领域,对其发展的理论基础和驱动因素进行深入探讨,旨在发掘适用于成人学习者的学习策略,从而促进工作场所学�

简介：增值评价是以学生的学业成绩、情感态度、行为方式等在原有基础上的变化来判定学校对学生发展产生影响的一种评价方式,其重视起点、关注过程的特征,对于公平合理地评价一所学校、促进学校可持续发展具有独到的作用.

简介：选择了中国和法国的两所比较有代表性的高校,就其食品工业高级技术人才培养的专业课阶段的课程设置进行了比较研究。

简介：传播者是传播过程的发起者和源头，对传播内容、媒介、受众、效果等都起着决定性的作用。本文从创立年代、机构性质、宗旨与目标、机构职能以及政治文化环境等维度对比分析了法语联盟等六所语言文化机构，发现中国的制度和文化与其他国家存在较大差异，因此，在文化传播中可以借鉴西方国家的一些成功经验，但不能一味地照搬西方模式。

简介：摘要本文通过对我市乡村中学图书馆建设与管理现状及存在问题进行调查分析，在根据老师与学生发展需要的基础上，提出了一些对乡村中学图书馆建设与管理的建议。

简介：长期以来,孩子的学业教育是每个家长最为关心的话题,特别是每年开学季,优质教育资源受到全社会的追捧。尽管中央及省市多次出台文件要求各地杜绝“择校热”现象,实施“阳光招生”,保证招生公平公正,但每年开学季,一些地方的招生矛盾依然难以化解。但江苏如皋市近年来推行的“零择校”让人耳目一新,当地的孩子不仅能在“家门口”上学,还能享受全市相同的教育资源,具有示范效应。

简介：韩国教育部在今年5月14日至18日的5天时间里，对全国所有市、道教育厅及其管辖范围内的幼儿园、小学、初中、高中和大学开展了为期5天的“2018应对灾难的安全韩国训练”，以提高学校应对灾难情况的能力，参训学校数量超过两万所。

简介：工作场所学习课程作为一种自然而然产生的课程,是一种情境课程。比利特工作场所学习课程开发理论描述了基于活动访问和指导双重原则下工作场所学习课程的理论框架。本文试图从工作场所学习课程开发的哲学基础、指导原则、开发流程及课程的合法性等方面,对比利特的工作场所学习课程思想进行解读。

简介：英国小学生最近发现自己的家庭作业本上出现越来越多用绿色、蓝色、粉红色、黄色笔甚至是铅笔标注的勾勾叉叉。这是数百所学校禁止老师用红笔批改作业带来的结果。

简介：从校长室兜兜转转到陶艺坊，其间要横跨4幢楼。在这片建筑面积两万两千平方米的西校区，脚程不算短。不过，伴着走廊两边学生创作的陶釉画，还有校长刘明的讲解，曲径也成了转角的精彩期待。

简介：嵌入在实践转向运动中兴起的基于实践的学习研究,被认为是对传统学习研究范式的替代选择。基于实践的学习研究范式重新界定了学习的本质,采用了审视学习现象的新视角,打开了理解发生在日常实践中的学习的新知识前沿,以及设置了学习研究的新主题。

简介：学习型组织是学习型城市建设的基础细胞和重要支柱，提升个人和组织的学习能力是学习型城市建设的重要因素。在学习型城市建设过程中，通过完善终身教育体系和终身学习服务体系，促进工作场所学习，为所有成年人提供必要的学习条件和学习机会，增强就业创业和职业转换能力，促进人力资源开发，提高劳动者素质，满足他们的学习愿景和人生追求，为学习型城市建设注入新的活力、新的源泉。

简介：在终身教育与学习型社会背景下，工作场所学习脱颖而出，成为一个备受关注的新兴研究领域。然而，如何界定工作场所学习是该领域的根本问题。受个体认知学习理论根深蒂固的影响，不少人将工作场所学习理解为“非正式学习”、“与工作相关及为了工作的学习”或“发生在工作场所中的学习”，而忽视了它“在实践中学习、通过实践学习和依靠实践学习”的本质特征。根据“基于实践的取向”的思想，工作场所学习可以被重新界定为发生在“工作实践场”中的学习，它重在发展参与工作实践所必需的胜任能力，并且参与实践本身是创造、获取、转化和重构“实践中的知识”以及维持实践、变革实践的方式。对这一概念的反思、追问与再构，有助于对工作场所学习领域的研究边界、研究问题和方法论等重要问题的进一步思考。