简介：

简介：如果把一个人的一生看作是一条漫长的路，那么他的生命中会有无数的路人与他擦肩而过，在行走的过程中，会有很多人与他结伴，给他光明的力量。而老师就是这漫长人生路上的灯，伴你前行。

简介：<正>公元1540年,罗马教皇保罗三世在罗马的亚壁古道(一条古罗马大道)旁边的坟墓里发现了一盏燃烧的灯。这个坟墓据说是古罗马政治家西塞罗的女儿之墓,西塞罗的女儿死于公元前44年。显然,这盏灯在这个封闭的拱形坟墓里燃烧了一千五百八十四年!考古记录显示,这种古庙灯光或古墓灯光的现象在世界各

简介：高尚的师德是学校德育的灵魂，抓好德育工作必须先抓好师德师风建设。从目前学校管理的现状看，师德师风方面确实还存在着一定的问题。在城乡条件差别大的地方，有的老师一心想往城里调，不安心在山区农村工作，有的老师又认为往城里调的可能性不大，有“船到码头车到站”的念头，安于现状，不求上进

简介：灿烂的阳光驱散了一个多月的阴霾,温暖地照射在大地的每一个角落。我的心里也暖暖的,不只因为窗外的阳光,还因桌前摊开的这本张万祥老师编著的书——《今天怎样做德育——点评88个情景故事》。这本书的封面图案很简洁,土黄的底色上一只抽象的灯泡。

简介：我是从1979年开始搞成人教育的。从那年起我就一直干起这个差事,距今已有十六个春秋了。这个很不起眼的活为啥我能一直干起来呢?原因很多,但最主要的原因就归属于《农村成人教育》这个良师益友了。多年来,我和她结下了深厚的友情,也就是她坚定了我的信心,增长了我的知识,给了我无穷的力量,使我一直干起来了。

简介：摘要：随着社会的迅速发展，越来越多的青壮年涌入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即留守儿童。近年来，阳江的这个特殊的群体也日趋壮大，一些儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，因此，咨询师在市妇联的组织下，对特殊留守儿童进行心理辅导。

简介：在各种赞美教师作用的比喻中,我比较能接受的是＂灯＂一个人在接受基础教育的12年里,会有几十位老师教过他他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是美丽的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的,那些在他迷惘时给他指过路的,那些在他登攀时托了他一下的,那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人,那些有鲜明个性的正直善良的人。

简介：农村留守儿童出现了多方面的问题,教育工作者必须真正去关爱留守儿童,扮演好留守儿童品德的塑造者、生活的指导者、学习的帮助者、心灵的引领者等角色,为他们点上一盏星星之灯,照亮他们今后的人生路程。

简介：【摘要】 评价学生语文学业成就，应当尊重学生在听说读写等放面的内在价值。即把学生学习的内在价值作为评价学生语文学业成就的标准，评价语文学业成就的内在价值，就是欣赏学生的语文学习经验，尊重学生的真实体验。

简介：<正>新课改的一个理念就是"为了每位学生的全面发展",这是包括习作在内的整个语文教学所要实现的目标。那么,我们在习作评价中应该怎样落实与体现"以学生的发展为本"的思想呢?我认为在习作评价中教师的评价语言应以赞赏为主,帮助学生获得成功的体验与欢乐,同时以建议性的评价语言来完成习作指导的工作。下面以一次习作评价课为例谈谈如何用赞赏的语言评价学生的习作。一、评价目标与内容评价目标:1.指导学生写清楚自己的心理

简介：一、对象及问题在我教过的学生中，一个叫顾XX的学生，给我留下了深刻的印象。

简介：【摘要】在二十一世纪的今天，教育越来越受人们重视，教育也成了培养人才的最主要方式。教育的起点就在小学，可见小学教育的重要性，小学语文是主科中的主课，重点中的重点，所以说小学语文这门学科是影响人才培养的重点。单元整合教学这个教学模式是通过无数教师，无数教育机构通过不断实践，不断探索而探寻出的高效教学模式。顾名思义，单元整合教学就是指以单元教学内容为本，并在单元教学的基础上将教学内容进行整理和排序结合教学活动和教学资源，与传统教育方式相联系，却又在传统教学的基础上结合了学生的需求和先进的教学方式的教学模式。它的本质是为了培养学生的阅读能力和对文章的理解能力，并且这种教育方式可以培养学生的语言运用能力和文字运用能力，对学生的写作能力也有一定的提升作用。

简介：　　[推荐理由]　　青涩的岁月里,开始变得多愁善感,总在不知不觉中,感动的泪水便溢出眼眶,谁让生命中总是有如此多的感动呢?父母的呵护一如从前,细雨中的守望,拐弯处的回头,不经意间流淌出来的是永远不变的至深亲情!望着父母不再年轻的容颜,你内心深处,除了感动,是否记得用同样的爱去宽慰他们日夜操劳的心?　　……

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简介：题意分析：作文题目很宽泛，只要是以“灯”为主题的作文均可。那么，这个时候看作文写得好不好，就要看谁能把“灯”的主题写得生动或者深刻了。这么好玩的作文题目，浙江省乐清市的同学们会如何发挥呢？赶快去看一看吧!

简介：摘要家庭变故，尤其是父母离异对未成年的孩子无疑会产生心理上的压力、精神上的困扰，在认知水平及人格方面往往表现出较多的缺陷，心理方面往往表现出一些消极的不良情绪和问题。本文以个案为例，对教师与学生进行心理沟通进行了深入分析。

简介：从前，一老一小两个相依为命的盲人，每日里靠弹琴卖艺维持生活。一天，老盲人终于支撑不住，病倒了。他自知不久将离开人世．便把小盲人叫到床头，紧紧拉着小盲人的手，吃力地说：“孩子，我这里有个秘方，这个秘方可以使你重见光明。

简介：<正>我从小就是个怕黑夜的孩子,惧怕黑夜的到来。我一直向往能拥有一盏冰心笔下的“小橘灯”来照亮黑夜。我在生日那天拥有了一盏属于自己的台灯,那是妈妈送给我的。台灯有漆黑的灯罩,银白色的开关。摁一下,能发出柔和而又明亮的白光。虽然与我

简介：《一盏一盏的灯》是南京师范大学附属中学语文特级教师王栋生老师（笔名：吴非）主编的由60篇教师手记汇集而成的图书，讲述了60个朴实而感人的教育教学故事。该书字字珠玑，通过具体事例诠释教育教学常识，展示教育者的思考与智慧，从而引领并鼓舞着教师一路同行。