简介：人的内心，总是萌动着一些或明或暗的情愫，总是朦胧婉约着一些思绪，牵引着人的情感归属，性格雏形和人生志向。在这亦明亦暗，如灯如火的心灵之光映衬下。便渐次催生出人生的锦绣年华，滋养出生命中唯美的色彩，铺陈开来，便是一片云霞满天的苍穹，荡漾着人性里向往美好，向往灯火阑珊的初衷与夙愿。

简介：只记得那夜的月很圆。我的脚冻得像猫咬，于是就跳下车子，随着你走。你手扶我的肩，慢慢地蹬着车子。你问：天上有什么？我说：有甜饼。你笑了：真是个孩子。你说你还没有窗帘，你叹你的灯亮得很苦，你问我是否听懂了你的心跳……我回头，身后有个月亮筑起影子的长廊。我调皮：做次影子吧，那就不再孤独了。你摇头，你不要，你要做月亮。你说月亮是相思的魂，你要用这相思织一张网，网住我这个精灵。当时，我为你的纯真而感动，为你的纯真而缠绵缱绻，拉住你的耳朵给你唱：拍拍我的肩我就会听你的安排……夜柔得出水。月华网着我的心，轻柔妙曼。我乞求你，别让我失望，不要得病，不要撞车，更不要半途脱下我这“旧衣裳”。你笑了，跳下车子，牵着我的手，用注视的目光向我承诺。我真的以为你和我的梦将从这一刻起开始延伸，直至地老天荒。不远处，有火光在跳，我兴奋地大喊：看，放焰火了，别人也在为我们庆祝。你愣了一下：快走！厂里着火了。你蹬上车子，扔下了我。我怎么也不能相信，你的生命就这样与火焰一起熄灭，我怎么也不愿意承认，你就那样轻而易举地变成了月亮。月缺月圆。五年了，我独对孤月，我要告诉你，我也没有窗帘，而且至今。我的灯也亮得很苦心灯@郭雅...

简介：美国的姜·米歇尔是一个10岁的小孩。一天，她到儿童图书馆去借书。当白发苍苍的老图书管理员正为她所借的图书加盖印戳时，小女孩渴望地看着柜台上的新书，惊叹着写书这件事多么伟大，于是，她看着老图书管理员说：“等我长大，我要当作家，我要写书。”图书管理员并没有像其他大人一样叫女孩谦虚点，

简介：敞开的灯火能划破黑暗,自在的心灵会体悟光明

简介：

简介：弹指之间,我已在教育这片沃土上耕耘十年了。回望来时路,我一直朝着这样的工作目标坚定地走着：＂不做机械重复的事,要做出灵气来;不做不动脑子的事,要做出思想来;不做人云亦云的事,要做出个性来;不做应付检查的事,要做出实效来。＂我要做一个好老师,点亮孩子们心灵的灯。

简介：夕阳西下,晚霞落尽,暮色渐浓,黑夜的脚步迈向晚境。夜凉后的天气,绝不像晨曦般清新晶莹;晚来风急,黑夜似幢幢恐惧的魔影,直向那孱弱的暮年展露狰狞。

简介：

简介：

简介：亲子关系是我们每个人在这世间最温馨的人际关系，维护好这个关系对我们每个人的心身健康都是十分重要的。不知从何时开始，每当谈起家庭中的亲子关系，往往充斥着负面情绪：大人说孩子“不听话”“不服管”，孩子抱怨父母“管得太多”“不给我自由”，“不和谐”“紧张”“对立”的亲子关系比比皆是。

简介：~~

简介：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已成了一个在班主任工作岗位上摸索了18年的中年教师，送走了七届600多名学生，回首自己与孩子在一起的6000多个日日夜夜，真的觉得自己很富有，也不由得想把自己的班主任之路写一写。

简介：一个想当元帅的士兵，不一定能当上元帅;但一个不想当元帅的士兵．则永远也不可能当上元帅。

简介：<正>在学校的德育工作中,班主任责无旁贷地成为"第一责任人",班主任的工作态度和工作方法,将直接影响到学生人生观、价值观的形成。在班主任工作实践中如何强化班级学生的德育教育呢?

简介：

简介：史斌,是我在接手四(3)班后为之花费了最多时间与精力的学生,也是令我最有成就感的学生。之所以这么说,不是因为史斌变得有多么出色,也不是因为他的成绩提升有多么迅速,而是他在心灵上的成长让我看到了他的坚强和勇敢。一年前的史斌是位全校闻名的人物:与他相依为命的奶奶几乎天天等在校门口接史斌,并多次在此与一个年轻的妇女吵架甚至大打出手,许多人都听到过她大骂那位妇女:'你还有脸来看

简介：

简介：摘要家庭变故，尤其是父母离异对未成年的孩子无疑会产生心理上的压力、精神上的困扰，在认知水平及人格方面往往表现出较多的缺陷，心理方面往往表现出一些消极的不良情绪和问题。本文以个案为例，对教师与学生进行心理沟通进行了深入分析。

简介：从前，一老一小两个相依为命的盲人，每日里靠弹琴卖艺维持生活。一天，老盲人终于支撑不住，病倒了。他自知不久将离开人世．便把小盲人叫到床头，紧紧拉着小盲人的手，吃力地说：“孩子，我这里有个秘方，这个秘方可以使你重见光明。

简介：摘要在对学生厌学因素的分析以及应对策略的探究时，学生因素必然是绕不开的主要因素，来自学生内部的诸如性格缺陷、不良习惯以及学习目标、学习方法、学习态度等方面存在的问题都可能影响到学生学习的积极性、主动性、有效性，并可能导致学生厌学情绪的产生，因篇幅有限，本文重点谈谈目标导向在化解学生厌学情绪中的作用。