简介：摘要：初中化学课程包含了知识理论教学与实验教学，化学实验基于化学理论知识之上，是需要学生努力学习的内容。化学实验具有较强的操作性、逻辑性、严谨性，为初中学生的学习及操作带来了较大的困难，影响了初中学生学习的进程。因此，教师在化学实验教学中可以运用多媒体、合作、情景、生活等教学的方式教导初中学生，增强初中学生学习的能力，推动初中学生学习的进程。

简介：初中化学课是学生化学学习的启蒙．实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段．教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣，在教学过程中，教师要从以下四个方面强化实验教学．

简介：摘要探究性实验是由学生自己运用实验手段，探究未知的现象或数据，并在获得现象和数据的基础上得出实验结论。本文从几个不同的方面对探究性实验进行了探讨。

简介：摘要初中化学在某个程度上来说是一个抽象的过程，通过教材，学生们往往不能掌握化学知识的精髓，此时，化学实验就起到了重要的作用，它可以使得抽象的知识具体化，有助于学生们理解。正确利用好化学实验教学可以促进学生们探究能力的形成和发展，可谓百利而无一害。

简介：摘要 :以二氧化碳熄灭蜡烛火焰的实验为例，对教材中现有实验教学时发生异常现象后的教学行为与策略，还有用气密性检查为案例，设计实验进行教学。由两种事例对学生创新意识和实践能力的培养、教师实验教法策略的思考。

简介：摘要：在新课标改革的背景下，对初中教学活动的要求也越来越严格。要求教师在教学活动中不能只是一味地考虑传统教学模式的要求，而要在课堂上开展实验教学活动，提高课堂教学的趣味性。引导学生认识到自身主观能动性的积极作用，从而帮助学生更透彻的学习化学知识，提高学习的积极性，全面完成化学课程的学习任务。在此基础上，本文就从借助多媒体丰富教学、内容创设实验情景，提高趣味性、采用多种方法达到一致效果等多个方面论述了如何在初中化学实验课堂上实现趣味性教学。

简介：摘要随着改革的深入，各学科都在积极的进入了改革创新中，以此来提高教学的效率，满足当前的发展。初中化学是学生初中才开始接触的，对于学生来讲还比较陌生，其中化学实验教学，是化学教学的一个重要组成部分，化学实验教学是为了帮助学生掌握化学原理，提高动手实践能力，培养学生的创新能力。本文就主要根据当前初中化学实验教学的现状，研究化学实验教学的改革创新。

简介：摘要创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力，也是现代化建设所需要的综合型人才必备的能力之一，作为人类灵魂工程师的我们，想要培养出具有创新精神的学生，首先要以身作则，针对教学进行一番创新，本文将结合笔者自身的教学实践，来谈一谈初中化学实验教学的创新研究。

简介：摘要：化学学科的课堂教学不像语文、数学这些科目，这几种教学科目更加注重理论知识的讲解和教授，而化学这一学科是理论知识和实践操作紧密结合，在教学工作中更加注重化学实验操作的教学．基于此，以下对初中化学绿色实验教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要新的化学课程标准提出了新的教育理念，也提出了许多值得思考的问题，在初中化学实验教学中如何渗透新课程理念是初中化学教师面临的新问题。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状，认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是有效的途径。

简介：摘要化学是初中阶段很重要的一门学科，化学具有很强的实践性，因此在初中化学教学过程中，运用趣味化学实验的方法能使学生加深对化学知识的理解，培养学生的动手操作能力，增强学生学习化学的积极性，从而提高化学课堂教学质量，提高学生的综合能力。

简介：摘要化学作为一门实践性较强的学科，在教学过程中能够有效地培养学生的观察能力、实践探究能力等。初中是学生接触化学知识的初始阶段，对学科的有兴趣与否将直接影响到以后的学习，因此，作为初中化学教师应结合学生的个性特征对课堂教学实施优化，从而更有效地推动学生对化学知识学习的可持续性。

简介：化学学科抽象性强，对于初次接触化学的初中生来说，化学知识点不仅难以理解，还难以记忆，因此，在化学教学课堂中开展演示实验就很有必要。演示实验教学法是指教师在化学教学课堂上为学生们演示教材中的一些化学实验，它能让抽象的化学知识点形象直观地展现在学生们眼前，辅助学生们对一些化学现象的理解与记忆。

简介：

简介：摘要：化学是初中教育阶段的一门重要学科，以实验教学为显著特征。在素质教育背景下，初中化学教学不仅肩负着促进学生认知能力、学习能力发展的重要任务，还强调其核心素养的培养，以促进学生的全面发展[1]。现本文就初中化学实验教学的优化策略展开探讨，望对相关教学实践及研究提供参考。

简介：摘要：化学的教学中，实验贯穿于教学的整个过程，以辅助学生更好的理解化学原理，发展其化学素养。因而作为化学知识授受的主要方式，教师要进一步完善并优化实验教学的实施，包括演示实验及学生操作学习等方面，让学生在实验的观察、体验中不断地提升其化学兴趣，增强化学知识的学习效果，促使学生的化学能力及其素养得以综合提升。

简介：摘要:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式, 是化学学科素质教育的有效组成部分。同一个实验, 教学的方式不同, 教学的效果可能会存在很大差异。要充分发挥化学实验的教学功能, 尽可能全面地实现化学实验的教学价值, 除了在思想上要重视化学实验教学之外, 还要选择适当的教学方式。

简介：摘 要：在目前的初中化学课程改革中，以提高学生的科学素质为主要目的，化学实验是提高学生的科学素质的一种有效途径。在初中化学实验教学改革中，化学实验的主要方向是：不断丰富化学实验类型，采用灵活多样的实验方式。由于现行初中化学实验教学内容单一，实验教学采用“口讲实验”、“黑板上课”的窘境，新课标出台后，学校大力推进初中化学实验教学，使初中化学实验教学朝着“素质教育”的方向发展。

简介：

简介：摘要:初中阶段的化学教学涉及到大量的实验内容，实验是增长学生化学学科素质以及实践能力的有效手段。为了保证初中化学实验教学的有效性，有必要配备科学的评价机制，实现对学生实验学习成果的有效检验，了解学生实验过程中的具体表现以及能力水平，为学生的化学学科素养增长提供明确的目标导向。