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  • 简介:本文介绍几种适合工业化生产山梨酸的合成路线并比较各项技术要求,根据目前国内外生产和消费情况提出了开发我国山梨酸生产的看法和建议。

  • 标签: 山梨酸 合成技术路线 工业化生产 巴豆醛
  • 简介:本文通过对长征过程中中国共产党革命路线制定的正确与否及中国革命成败的影响,论证正确的政治路线是党的生命线。

  • 标签: 长征 正确 路线 生命线
  • 简介:四月七日中共中央的决议中指出,根据天安门广场发生的反革命政治事件和邓小平的表现,邓小平问题的性质已经变为对抗性的矛盾,撤销邓小平党内外一切职务。邓小平抗拒党和人民的教育挽救、不肯改悔的事实,使我们更深刻地认识到,机会主义路线头子改也难,这是路线斗争中的一种合乎规律的现象。

  • 标签: 机会主义 天安门广场 邓小平 中共中央 政治事件 教育挽救
  • 简介:从毛泽东的实事求是,到邓小平的解放思想、实事求是,到江泽民的解放思想、实事求是、与时俱进,是对马克思主义辩证唯物论、唯物辩证法的创造性运用和发展,也是对中国共产党思想路线的丰富和发展。与时俱进的核心是创新。

  • 标签: 中国共产党 思想路线 传承与演进 创新
  • 简介:教师思维规范是教师在一定时期内,从事教育理论和教学实践活动时共同遵循的教育信念、价值标准和基本准则。教师思维规范受文化规定,受教育目的制约,受教学论影响,并且具有能动性和创造性。把不同的教师思维规范辩证地结合起来,才能使教师思维规范更加科学。

  • 标签: 教育信念 能动性 创造性 教师 思维规范 文化
  • 简介:刘明德老师的文章对皖南新四军北移可以选择的三条路线作了简述,并得出结论“皖南事变中,新四军不是违令南下,而是遵令绕道北上”。我完全赞同他的观点。或许,同学们要问:三条北移路线从地图上看,其行程就地北渡路线最近.东进苏南北上路线次之,南下绕道苏南北上的路线最远。那么,为什么要舍近求远呢?为什么要让国民

  • 标签: 皖南地区 新四军 北移路线 东进路线 高中 历史教学
  • 简介:党的思想路线的新概括作为我们党的又一次理论创新成果,它是一个深刻的哲学命题,其内在发展关系体现在马克思主义本体论、认识论和唯物辩证法等理论基础之上。它们统一的核心环节是主观和客观的相互关系。

  • 标签: 内在发展 逻辑路径 思想路线
  • 简介:随着培训产业化、市场化的形成,培训大战已渐成态势,且愈演愈烈。一股培训热潮正在中国大地涌动,而顺应这股热潮兴起的培训机构却是良莠不齐,鱼龙混杂,难辩真伪,质量参差不齐。在巨额利益的驱动下,有的人已到了办班就是捞钱的地步,“要想快致富,办个培训部”已成了一些人的口头弹。各种培训机构、咨询公司名目繁多,林林总总。培训项目上至“WTO”等热点内容,下至蘑菇栽培技术。至于各种层次的学历班,更是从大专到博士,包罗万象。时下,又涌出各种证书热,于是,一时间LUR、JFIDENG、LCCI等洋证书招生广告铺天盖地,令人目不暇接。一个区级培训机构,注册登记初等文化补习,竞登广告办MBA、BBA教育。某“国际职业考试中心”号称“高中英语起点,用英语学商务,颁发国际证书,推荐外企就业”,学期三个月,收费5800元。至于“一流教学质量、推荐外企就业”云云,只有鬼晓

  • 标签: 培训市场 培训项目 管理体制 市场准入 社会监督
  • 简介:公文是一种具有规范格式的文书,其格式主要包括以下要素:秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关、发文字号、签发人、标题、正文、附件说明、印章、成文日期、主题词、主送机关、抄送机关、印发机关、印发份数、印发日期等。当然这是从整体上讲的,并不是说任何文种都要具备以上要素。有以下几个共性问题,需要引起我们注意。

  • 标签: 公文 发文机关 规范格式 保密期限 发文字号 成文日期
  • 简介:论文的引言又叫绪论,写引言的目的是向读者交代本项研究的来龙去脉,其作用在于唤起读者的注意,使读者对论文先有一个总体的了解.

  • 标签: 科技论文 规范表达 读者 引言
  • 简介:从张有《复古编》的成书原因、编排和释字体例,收字体例、表示汉字规范的看法,辨正六篇与作者强烈的规范意识等方面,考察《复古编》对汉字规范,尤其是对楷字字形规范作出的贡献,以及从《复古编》中汲取的汉字规范的历史经验。

  • 标签: 张有 《复古编》 汉字 规范
  • 简介:小学生具有强烈的好奇心,喜欢参加各种各样的活动。做一做、摆一摆、说一说、想一想、这些活动对于小学生来说都具有很强的吸引力。活动中学生手脑结合,在发展智力的同时,也培养了学生的实践能力,这就使活动更具魅力。我在《方向和路线》的教学中,因地制宜,对教材内容作了适当的调整、变通,使学生对教材内容有亲切感、熟悉感,创设一定的条件,引导学生在活动中发现问题,在活动中探究规律,在活动中互动,在活动中应用,使学生主动参与学习。

  • 标签: 课程资源 《方向和路线》 小学 数学教学 实践能力 新课导入