简介：

简介：教育实验设计应从两方面进行规范：实验设计程序的规范化和实验评价体系的规范化，涉及其假说，控制无关变量及实验方法的规范化；后者主要在实验理论假说的科学性、实验方案的可行性及实验课题的价值性等方面有探讨的价值。

简介：我国有结构工程的设计规范与施工规范,结构工程的安全性主要决定于结构的设计与施工水准,　　 1．我国结构设计规范的安全设置水准

简介：《档案馆建筑设计规范》是一定时期我国档案馆建筑设计实践经验的总结，为档案馆的建设提供了设计的科学依据和最优化实践的指南。本文就1986年和2000年《档案馆建筑设计规范》作一比较。

简介：在"问题解决"教学"问题连续体"的教学设计中,要特别关注的是,如何根据学生的实际认知水平,引导学生把认知水平逐级提升,并有目的地把问题类型从封闭到半开放再到全开放逐类引申,提供给学生解决各种类型和各种认知水平问题的机会.

简介：本文根据新颁布的GB50011-2001和抗震设计中常见的问题,阐述了新规范抗震概念设计的主要内容及其在设计工作中的重要性.

简介：没有金戈铁马，没有战火硝烟，人们心目中，仍然有无穷无尽的英雄梦。走，创业去!向世界展示你自己!走，创业去!向生命证明你自己!命运，从此改变!路，不再笔直和平坦……

简介：以往谈“规范”不分语言和言语，实际上是着眼于“语言”，强调规范的同质性和一致性，以民族共同语的“集中表现”、其主要形式是书面语的“文学语言”为语言规范的标准。这种对规范的认识有片面性。必须同时从言语层面人手，正视言语规范具有多体性这样的现实，才能使我们有关规范的理论发挥更普遍、更切言语实际的指导作用。本文提出了“言语规范”这一命题，认为不同语体有不尽相同的规范标准和要求，本文着重讨论了谈话语体和艺术语体的言语特点及其规范问题。

简介：当进攻面临有经验的防守球队时,要想在阵地进攻中保持投篮的高命中率几乎是不可能的。由于进攻受到时间的限制,因此进攻队要尽可能利用转换进攻(包括快攻和抢

简介：在化学反应速率化学平衡的学习中,“等效平衡”、化学平衡平移动时各种量的变化的判断等问题,对学生来说始终是难点,个别情况下如不引入“化学平衡常数”等知识,学生无法直接完成这些问题。但在解答这类问题时,如果依据化学平衡建立只与条件有关,而与过程无关的原则,转变思维方式,巧妙设计“路线”,可以使它化难为易,化繁为简,用简单办法解决复杂问题。在通过巧思妙解,攻克化学平衡难点的同时,也很好的培养了学生的发散性思维。

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简介：堤防公路一般在现有堤防顶进行修筑,其设计和施工与一般公路既有相同点又存在较大差别.文中对堤防公路的设计与施工作一个简单介绍.

简介：时代巨人毛泽东和光辉的毛泽东思想的产生,不是一件偶然的事。从现实的特殊条件讲,这是时代的召唤,是实践的锻造。从历史的普遍根据讲,这是民族地壤的滋润,是文化传统的熏陶。一句话,毛泽东思想是马列主义与中国具体实际相结合的产物。群众路线的毛泽东思想的活的灵魂之一,是毛泽思想的立场、观点和方法的重要组成部分。一方面,这是以毛泽东为代表的中国共产党人,把马克思主义关于人民群众的观点运用于

简介：根据化学实验的内容特点，中学化学实验内容作了较为分散的安排，以紧密配合相应内容的学习。在总复习阶段对实验问题进行一个较为系统的整理是非常必要的。但多年来师生一直为实验复习中出现的问题困扰着．例如感觉实验复习内容较为枯燥，学生觉得复习过的知识考试时用不上等等。建议大家调整一下复习的思路和模式，特别要对处理实验问题的程序进行一个讨论，把落脚点放在解决问题上来。我们可以把这归结为“技术路线”。

简介：针对2003年的全国大学生数学建模竞赛中的渡江问题进行了讨论分析,建立了渡江问题的通用模型,通过对游渡角度的讨论,给出了游渡成功的基本条件和最佳游渡路线.

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简介：毛泽东同志为我们树立了走群众路线的光辉典范.但到了晚年,他混淆群众路线和群众运动的界限,过分夸大人的主观能动性,忽视群众的物质利益,轻视知识分子,因此使实践群众路线陷入误区.回顾毛泽东同志实践群众路线的得与失,留给我们深刻的启示:贯彻党的群众路线必须与实践'三个代表'重要思想紧密相结合.