简介：摘要反思性学习模式是数学学习中的一种常用方法，对数学学习有很大的帮助作用，这种教学模式是对学生自主学习能力的极大提升，同时也可以有效地对学生学习的知识进行巩固，充分提高学生学习效率。本文中主要针对高中数学反思性学习的实践方法和数学思维的构造建立进行探究，讨论出有效提升高中数学教学效率的教学方法，以帮助数学教学得到更广阔发展。

简介：摘要大学生学习数学的兴趣是教师在数学课堂上首先要考虑的问题。为此，新课的导入技巧和方法就显得尤为重要。一个好的导入，能引起学生的注意，激发学生的学习动机、兴趣，使学生明确学习目的。因此，根据数学课程的特点，结合多年的教学实践，本文总结出适合该课程的几个新课导入方法。

简介：摘要学生能否从数学的角度观察现实生活中的事物，从而发现和提出有价值的数学问题是其数学意识强弱的重要标志。正如爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以，教师作为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，要科学合理地创设教学情境，让学生成为数学问题的发现者与解决者。下面，笔者主要围绕数学中问题解决的相关问题，谈谈自己的几点经验。

简介：摘要信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

简介：摘要在新的时代背景之下，学生的科学计算能力备受社会各界的广泛关注，本文以计算数学系列课程教学为依据，了解该学科教学的现实条件，具体分析了课程改革的实质要求，以期为促进学生综合计算数学能力的提升提供一定的借鉴，保证我国在激烈的社会竞争之中获得更多的优势。

简介：摘要当前的小学数学教育备受重视，本文从网络技术应用不足、学生学习兴趣不高等方面出发，简要论述当前小学数学网络教学现状分析；从提高学生主题学习兴趣、优化教师主题教学设计方法以及增强网络技术的应用水平等角度，简要概述网络技术应用下的小学数学主题教育教学，为当前的小学数学教育教学改革与发展提供理论资料。

简介：摘要高中数学的主要体现在于学生有关数学思维的构建，数学思维的构建有利于高中生进一步学习高中数学知识。然而实际教学过程中，数学思维的构建往往存在很大的障碍，本文将对高中数学思维障碍的成因及其突破方法进行讨论。高中数学思维障碍的成因有以下几点数学思维的肤浅性形成的思维障碍、数学思维的差异性形成的思维障碍、数学概念的内涵和外延不清形成的思维障碍、数学思维定势的消极性形成的思维障碍。突破数学思维障碍的方法分为培养学生数学学习兴趣，激活思维、活教活学，寻找最佳切入点、改变思维模式，消除消极作用。

简介：以目前应用较为广泛的陆基导航系统为研究对象,建立了弹道导弹主动段陆基/惯性组合导航卡尔曼滤波模型,并在此基础上根据弹道导弹自由段视加速度为零的特征,建立了精确的自由段弹道动力学和运动学模型。通过弹上实时逐次递推解算弹道,相当于用数学布站的方法将陆基导航测量值引入到弹道末段,为进一步进行再入段机动变轨提供了精确的起始数据。最后对陆基导航数学布站方式进行了弹道仿真,结果表明导弹射击精度明显优于纯惯性导航方式。

简介：摘要在小学数学教学中，数形结合是一种重要的教学方式、教学内容以及教学手段。数形结合能够提升小学生的数学学习兴趣和学习效率，顺应学生的学习特点以及学习兴趣，因此应该在各个小学阶段得到大力的推行。在本文中，笔者将从预习阶段、课堂阶段以及总结阶段这三个阶段具体展开数形结合方法的实践运用。

简介：摘要微课属于一种新兴的学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中进行推广和应用。本文主要对微课的特征、优势以及在小学数学教学中的应用问题进行了分析和阐述，希望对提高小学教学水平有所帮助。

简介：摘要分类讨论思想主要以问题的细节分析为主体和核心，严格按照不同的问题情境和细节进行相应的分析及研究，从而找出针对性的解决策略和解决方法，因此在利用分类讨论思想的过程中，老师必须要注重理论分析与实践研究之间的紧密结合，只有这样才能够保障策略选择的合理性和科学性。本文以高中数学教学为基础，分析分类讨论思想在学该学科教学中的作用。

简介：摘要随着时代和人们思想理念的发展进步，现代社会对人才的需求越来越多样化，其中基础数学的知识与运用是个人与社会生活中不可或缺的一部分。但传统的数学教学主要强调死记硬背套用公式，忽略个人创造性和每个人对数学知识接受能力的差异。而差异教学能根据不同学生的不同要求制定教学策略，并有目的、有针对性的采取差异化教学方式，在充分激发学生学习主动性的同时，提升其创造性和自我分析的能力。因此，本文通过阐述差异教学的可行性，以及如何在教学活动中通过差异教学满足不同学生的发展，希望能够为差异教学在高中数学教学活动的发展提供参考性建议。

简介：摘要随着我国经济的发展和社会的进步，计算机的普及性越来越高。在数学学习中，由于数学知识较为抽象、复杂，学习难度较大，如果学生未能掌握合理的学习方法，将逐渐丧失对数学知识学习的兴趣，不利于后续学习活动的开展。而计算机技术和基础数学结合模式的应用，可以有效解决这一问题，通过趣味性的知识调动学生学习兴趣，积极投入到学习中，整合学习资源，辅助学习活动高效开展。由此，加强计算机技术与基础数学结合模式研究，可以为后续相关工作提供参考。

简介：摘要本文在分析了小学数学教师采用“五高”培训模式的三项积极意义之后，又集中阐明了“五高”培训模式的实际应用过程，其中包括了其培训过程、师资队伍建设、教学互动环节的设计以及管理机制与成果质量方面的集中体现，并由此指向其对于小学数学教学体系以及教师素养、教学质量水平方面所起到的积极作用，旨在有效推广普及小学数学教师的“五高”培训模式。

简介：摘要我国的教育模式在不断的更新，各科教师也要创新自己的教学方法，提高学生的综合学习能力。数学和其他学科相比是比较有难度的，实施教学也有一定的难度。数学有很强的逻辑性，对于小学生来说接受起来是相对困难的。小学教育是启蒙阶段，也是打基础的最佳时期，很多数学思想都是在小学阶段培养出来的。教师要与时俱进，摒弃传统落后的教学方法，不断探索创新自己的教学方法，实施创新型的小学数学教学，激发学生学习数学的兴趣，全面提高小学生的数学素养。

简介：摘要高中数学是高考当中的三大主科之一。如何开展好高中数学教学，是每一名高中数学教师需要深入思考的问题之一。本文基于问题导学的背景，对如何提升高中数学课堂教学开展分析和探讨。

简介：摘要在现代教育的背景下，大部分小学数学教师为了不断提高应用题的教学成效，已经开始有意识地转变自身的教学理念和手段，尝试运用各种教法来培养学生的灵活思维能力和知识迁移应用能力，且取得了一定的成效。然而，由于各种因素的影响，当前的小学数学应用题教学工作仍然存在着一些问题，需要教师在教学实践中不断创新，以有效的解题策略来指导学生学习。

简介：摘要实现学生的主体地位，师生应情感投入，重视情趣在教学过程中的激励作用，激发学生主动的参与热情，把课堂还给学生，多给学生创造进行数学活动的机会，让学生动起来，逐步强化学生的参与意识。对数学课的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，落实对学生教育教学的主体地位尤为重要，要做到以学生为本，巧设课堂，设计有价值的教学模式，有利于学生数学素质的普遍提高。

简介：摘要随着社会的各方面发展，数学概率在我国的各个领悟都得到了广泛使用，并且逐渐影响着社会、科学等其他重要领悟，在高中的教育中数学概率统计被实际生活中的应用着重强调，课程内容也在逐渐增多。因此，概率统计在高中数学教学中的地位也在随之上升。本文主要探究基于新课标背景下高中数学概率统计教学方法的研究。

简介：摘要合作学习是当前小学教学中一种先进的教学模式，能够加强学生与学生、学生与教师之间的交流互动，解决学生学习中遇到的问题。因此，教师应该根据教学计划和教学内容以及学生的学习水平，从学生意识、课堂氛围、问题设置、兴趣小组、评价机制等方面制定完善的合作学习实施方案，真正发挥合作学习的功能价值。