简介:摘要:目的:探究综合护理应用于小儿高热惊厥方面的实际作用。方法:本实验开展过程中,抽选110例研究对象,研究对象的筛选范围为我院2020年7月至2021年7月之间收治的小儿高热惊厥患者。将这些研究对象按照相应的分组标准划分成两个小组,对照组的患者选择常规护理对策,研究组的患者采用综合护理对策。分析评比两组患者所应用的护理模式的具体成效。结果:从时间指标方面分析,以小组为单位调查患者在退热、住院、惊厥消退等方面所用的时间,结果显示研究组患者所用平均时间要短于对照组(P<0.05)。护理结束后,利用SAS、SDS量表分析患儿家属的心理状态,结果显示研究组患儿家长的不良心理状态评分低于对照组(P<0.05)。调查护理依从率,研究组、对照组各为98.18%(54/55)、80%(44/55)。结论:医治小儿高热惊厥时,选用综合护理对策,有助于医治疗效的提升,对于患者家属不良情绪,加快症状消退速度有一定的帮助,具有较高的应用价值。
简介:摘要:目的:观察健康教育在骨科护理管理中的应用。方法:选择我院2022年1月-2022年12月收治的骨伤患者132例,随机等分为观察组和对照组。对照组采用一般护理管理方法,观察组采用健康教育模式,比较两组患者的护理管理效果及对健康知识的知晓度。结果:观察组患者日常活动(42.24±1.52)分、自我效能(34.06±3.05)分、生活质量(93.57±1.05)分、疼痛程度(2.63±0.22)分,显著高于对照组患者日常活动(33.45±1.54)分、自我效能(23.52±3.21)分、生活质量(82.26±0.75)分、疼痛程度(4.64±0.51)分,P
简介:摘要:目的:观察腹泻患儿接受饮食护理的效果,及对生活质量与临床症状的影响。方法:采取回顾性研究,收集医院2022年1月至12月收治的采用常规护理的40例小儿腹泻患儿纳入对照组;另选取采用饮食护理的40例小儿腹泻患儿纳入观察组。统计患儿腹泻次数及临床症状消失时间;于患儿干预前后,使用中文版儿童生活质量测定量表(PedsQL)评估患儿生活质量;统计患儿家属护理满意度。结果:观察组腹泻次数少于对照组,腹泻消失时间、发热消失时间、呕吐消失时间及住院时间短于对照组,家属护理满意度高于对照组(P<0.05);两组干预后PedsQL量表各维度评分均较干预前提高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:开展饮食护理干预,患儿的症状得到尽快消除,生活质量也随之获得好转,同时能够避免不良反应对患儿治疗体验的影响,值得临床应用。
简介:【摘要】目的:观察舒适护理在ICU护理中的应用效果。方法:随机摘选2022年2月至2023年2月入院的ICU患者70例,通过电脑随机抽取数字法将其分成观察组和对照组,每组患者35例,对照组采用ICU常规护理,观察组采用舒适护理。比较两组患者焦虑和抑郁情绪改善情况和护理满意度。结果:护理后,观察组和对照组患者SAS评分和SDS评分低于对照组,(P
简介:【摘要】目的:观察孕期健康教育对于提升产科护理质量的表现,分析孕期健康教育的临床应用效果。方法:选择在2021年5月-2022年5月期间于我院接受产科护理的140例患者,并将其随机分成观察组和对照组,每组人数相同,其中,观察组采用孕期健康教育护理方法,对照组采用常规护理干预方式。然后分析两组在护理前、护理后的SDS评分、患者自我护理能力、分娩结果、护理满意度等指标,以此得出哪种护理方式效果更佳。结果:在采用不同护理方式后,观察组的自我护理能力评分、总满意度、自然分娩率要高于对照组,SDS评分低于对照组。结论:从数据对比可以发现,将孕期健康教育护理应用到产科临床护理中,可以取得更高的护理效果,值得临床推广。
简介:摘要目的 本文以探究呼吸内科重症患者护理中开展全面干预方案的效果为目的,并针对护理效果、不良事件发生情况等相关数据作详细阐述。方法 按照对比干预的方式展开探究,纳入在2022年1月至12月我院呼吸内科接受治疗的患者124例为本次研究对象,盲选均分为两组,将两组研究期间记录的各组数据进行组间对比。结果 实验组干预效果较为突出,本组患者血气指标、呼吸频率及心率均有明显改善,同时仅有4例不良事件发生,占比率4/62(6.45%),相关数据均优于对照组,引用统计软件进行处理显示,以上数据对应P值均达到小于0.05的标准。结论 全面干预方案的有效实践与利用,其针对呼吸内科治疗患者血气指标、呼吸频率及心率的改善上均发挥着一定的促进作用,且有助于整体护理质量的提高,就医安全性有保障,可一定程度降低不良事件的发生风险,故建议多采纳、借鉴此项评级方案。
简介:摘要:目的:探讨妇产科护理中临床护理路径及应用情况。方法:选取2020年1月至2022年1月期间我院收治的120例患者,作为研究对象。根据数字随机分组法,将这些患者划分为对照组、观察组,每组60例,对照组患者采用了常规方法进行护理,观察组在对照组护理基础上引入临床护理。结果:对照组、观察组患者试验数据差异大,反映出临床护理路径对改善妇产科患者满意率与降低护患纠纷发生率具有显著作用,P<0.05,具有显著的统计学差异意义。结论:临床护理路径应用到妇产科患者护理当中具有提高护理质量的作用,同时还能提高患者的护理感受,提升患者的满意度,在现代妇产科临床护理中具有较高的应用价值,值得广泛的推广及应用。
简介:【摘要】目的 探究孕期健康教育用于产科护理的可行性。方法 将2022年11月至2023年11月我院96例孕妇分为实验组(48例,应用常规护理+健康教育)、对照组(48例,应用常规护理)。对比两组护理满意度、母婴结局、不良情绪评分、分娩知识掌握情况。结果 实验组总满意度(97.92%,47/48)高于对照组(83.33%,40/48),P<0.05;实验组产后出血、巨大儿、低体重儿、剖宫产发生率均比对照组低,纯母乳喂养率比对照组高,P<0.05;实验组SAS评分(23.15±4.03)分、SDS评分(26.26±4.46)分,均比对照组低,P<0.05;实验组饮食知识评分(18.03±1.32)分、自然生产知识评分(17.88±1.05)分、胎动知识评分(18.26±1.14)分、运动知识评分(18.14±1.03)分,高于对照组,P<0.05。结论 积极开展孕期健康教育,利于孕妇对孕期知识的有效掌握且不良情绪改善明显,可优化母婴结局,孕妇护理满意度显著提高。