简介：【摘要】目的：分析以人为本的零缺陷护理对COPD合并呼吸衰竭患者心理状况以及预后的影响。方法:纳入本次研究患者的数量为80例，时间范围在2023.1-2024.1月份，双盲法分成了对照组和实验组，每组40例，对照组常规护理，实验组以人为本的零缺陷护理，分析两组患者的肺功能指标以及心理状态。结果:实验组患者的肺功能指标更佳，心理状态显优，P<0.05。结论：对COPD合并呼吸衰竭患者提供以人为本的零缺陷护理，可以改善患者的心理状态，提升患者的预后，值得提倡。

简介：随着社会的发展，时代的进步，医学模式的转变，护理学理论有了新的含义，新的护理程序应运而生。它是以恢复或增进服务对象的健康为目标，根据病人的具体情况，提供全面、整体、连贯、系统的护理全过程。不难看出，在整个护理过程中，不管其目的、行为、对象、执行者等各个环节都离不开人，要真

简介：【摘要】目的：观察人为关怀联合健康教育应用于高血压护理中的疗效。方法：我院2023年3月-2024年3月收治的76位高血压患者通过“信封法”随机法均分为对照组（38位：常规护理）与实验组（38位：人为关怀联合健康教育），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后症状自评表（SCL-90）评分及血压均低于对照组（P<0.05）。实验组患者护理后自我护理能力量表（ESCA）评分高于对照组（P<0.05）。结论:高血压患者人为关怀联合健康教育可有效缓解其焦虑、抑郁、恐惧负面情绪，在提升患者自我护理能力的提升，提高血压控制效果。

简介：随着医学学科的不断发展，临床护理知识与技术不断更新，护理培训内涵日渐丰富，原来的一次性培训、粗放式管理已无法适应新形势，迫切需要科学化、规范化改革。在此，我院经过多年实践与探索，形成了一套分段施教、梯度培训、系统管理的护理教培方法，并构建了相关考核指标，促进了临床护理工作的规范化与实用化，现报道如下。

简介：随着医学模式的转变，人性化服务护理模式已成为现今护理工作的主流，而门诊治疗的病人略显欠缺。没有健康教育的护理不能称其为以人为本、以病人为中心的整体护理。临床工作中应将健康教育与系统的医疗护理相结合，促进病人自觉地采取有利于健康的行为，以改善、维持、促进人体的健康我科2006年1月-2006年6月采用因病施教输液法对连续治疗的106例病人进行输液，效果显著。现报告如下。

简介： 【摘要】目的：探讨护理质量管理过程中采用护士分层教育培训方式的应用。方法：选取2020年1月至2021年7月本院各科室计划所培训的层级护理人员167名，作为本次研究对象。采用随机数字法分成常规组（n=83）和实验组（n=84）。分析两组综合素质评分。结果：可以看出培训前两组差异不具统计学意义；培训后实验组护士综合素质评分显著优于常规组护士，其差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 探讨在护理质量管理中针对护士开展分层教育培训的意义。方法 择30名2022年1月-2023年1月我院护士作为研究对象，对其开展开展分层教育培训，总结培训结果，统计护士培训前后临床技能评分及护理质量评分，以此体现培训方法的有效性。结果 培训前后统计数据对比，两组统计数据对比，培训前护士临床技能评分对比培训后较低，数据差异明显（P＜0.05）；培训前护士临床护理质量评分较培训会评分较低，数据差异明显（P＜0.05）。结论 针对护士开展分层教育培训，有助于提升护理管理质量，提高护士临床技能，确保护理操作更加规范化，培训效果理想，建议广泛应用。

简介：凌晨一点，关掉电脑，我心绪起伏。终于盼到了这一天，抑制不住的兴奋之后，随之而来的却是不知所措。他叫海风，是我的网友，确切地说是我网恋数月的男朋友。而事实上我是有老公的，并且已经有一个7岁的女儿。我很爱他们，但我更留恋和海风的网恋时光。

简介：【摘要】目的：分析分层次阶梯式健康教育在2型糖尿病（T2DM）护理中的应用价值。方法：于2021年2月～2023年2月经抽签法选取80例T2DM患者并分为2组，对照组（40例）开展常规健康教育，观察组（40例）开展分层次阶梯式健康教育。采用酶联免疫吸附法和糖化血红蛋白分析仪检测血糖水平；另采用自我护理能力量表评估自护能力。结果：观察组护理后空腹血糖、餐后2h血糖水平均低于对照组（P＜0.05）。观察组护理后自护能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：分层次阶梯式健康教育有利于增强T2DM患者的自护能力，进而有效稳定其血糖水平。

简介：【摘要】运用LDAP数据库对护士综合信息进行整合、挖掘与比对，参照路径节点规范标准，量化各项指标，并构建各护士的标准职业信息路径，规范我院护士层级认定，实施层级认定管理信息化，为护士晋级规划路径指明方向，根据客观数据不断更新层级评估标准，反向动态维护医院层级规范标准，提高内涵建设，促进医院护士的护理水平整体提升。

简介：摘要：目的 探讨以LDAP数据库为基础对护士进行分层管理的设计和效果。方法 选择柳州市妇幼保健院护士为对象，抽取2019-2020 年本院晋级护士为历史对照组、2021-2023 年晋级护士为实验组，各50名。对照组实施常规管理模式，实验组构建LDAP数据库规划职业发展路径并实施分层管理。对比两组护士对管理的满意度、职业发展的满意度和离职率。结果 实验组对管理的满意度、职业发展的满意度评分均高于对照组（P<0.05）。实验组离职率低于对照组（P<0.05）。结论 基于LDAP数据库护士分层管理暨护士职业发展路径规划可行且必要，能够高效率完成分层管理并提高护士管理和职业发展的满意度，降低其离职风险以日后更好地提供临床服务。

简介：

简介：[目的]应用瑞士奶酪模型分析住院患儿药物类不良事件中的人为因素。[方法]选取2014年1月—2017年12月某三级甲等医院护理不良事件上报系统中主动上报的住院患儿药物类不良事件65例,采用瑞士奶酪模型对人为因素从组织影响、不安全监督、不安全行为的前兆及不安全的行为4个方面进行分析。[结果]住院患儿药物类不良事件的人为因素涉及瑞士奶酪模型的各个方面。[结论]应用瑞士奶酪模型对住院患儿药物类不良事件中人为因素进行全面分析,有助于儿科护理管理者转变对不良事件管理方式。

简介：2006年10月10日。卫生都公布：9月份全国狂犬病发病人数393例，比去年同期上升了36．93％；死亡人数318例。死亡数连续五月排行榜首。再度成为死亡人数最多的传染病!狂犬病。这一的古老传染病，像不散的阴魂．冷不防又冒出这么多。给人们现代带来了许多恐慌……

简介：【摘要】目的：研究分层优质护理在重症护理中的临床应用价值。方法：选择2018年12月-2019年12月间我院收治的70例重症患者作为研究对象，随机划分为对照组（实施基础护理）和研究组（实施分层优质护理），每组各35人，比较两组护理效果。结果：研究组在护理熟练度、护理满意度、护理质量三项得分上均明显高于对照组，组间数据差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：为重症患者对应实施分层优质护理能取得更好的护理效果，现有护理质量得到改进，患者认可度更高，具有推广价值。

简介：[目的]探讨分层护理模式在医院护理管理中的应用。[方法]医院通过竞聘产生三级岗，实行分层护理模式。[结果]调动了各级护士的积极性，发挥了高年资护士的潜能，带动了低年资护士，提高了护理质量。[结论]实施分层护理模式有利于加强护理队伍建设。

简介：摘要：目的：探究阿里地区临床护士分层级培训效果。方法：选取阿里地区某院临床护士54名，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规培训，观察组进行分层级培训。统计两组培训成绩以及培训反馈。结果：观察组的培训成绩以及培训反馈均优于对照组（P

简介：摘要： 目的  研究对医院中护理人员实施分层管理，对护理质量的影响和提高，以期改善护理管理和培育模式，发挥护理工作最大效用。 方法  采用对照的方法，从2019年1月-2019年12月随机抽取本院50名（n=50）护理人员进行研究，并把人员随机归为2个组（n1=n2=25），其中一个组为对照组，采取常规的管理模式；另一个组为观察组，采取分层的管理模式，通过对二者在专业素养、工作态度和护理人员对管理满意度等方面的比照来判定分层管理模式对护理质量的效果。 结果  通过比照发现，分层管理对护理人员专业素养、工作态度和满意度等方面均有所提高（ρ

简介：【摘要】：目的：分析护士分层管理对内科护理质量的影响。方法：研究对象：样本限定为本院内科护士208例；选取时间：选录时间为2022年4月到2023年10月；基于护理管理措施分组，分层管理措施实施前为对照组，分层管理措施实施后为干预组，分析护士分层管理模式对护理质量的影响。结果：干预组护士满意度占比高于对照组（P＜0.05）；干预组护理质量分值高于对照组（P＜0.05）。结论：护士分层管理通过合理分配工作任务、建立有效的工作流程和协作机制，以及促进继续教育和培训，可以提高护理团队的整体素质和工作效率，为患者提供更好的护理服务。

简介：介绍了脑卒中康复护理程序中健康教育指导方案的设计与应用。健康教育指导方案主要包括3部分内容，即入院健康教育、潜在危险因素的健康教育和出院健康教育。介绍了患者入院后健康资料的收集与常见护理诊断，以及多种多样的健康教育形式。