简介：摘要目的为了解延边大学理科生和文科生的心理健康状况。方法采用随机抽样的方法，选用症状自评量表(SCL-90)对延边大学1024名学生进行问卷调查。分析理科生和文科生的心理健康状况。结果文科生的躯体化症状、强迫症状、人际关系、忧郁、焦虑、敌对、偏执和其他各因子得分及心理问题异常率均高于理科生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论文科生的心理健康状况与理科生相比较差。

简介：目的初步探讨高职学生心理状况与违纪行为的关系及程度。方法选取1653名高职生作为被试，利用校园网络，采用UPI追行问卷调查，并跟踪访谈。结果(1)对心理状况基线不同的高职学生出现违纪行为的频率进行统计分析，P值<0．05；(2)对心理状况基线不同的高职学生出现违纪行为的性别、年级、经济状况频率分布进行统计分析，P>0．05。结论基线心理状况不佳的高职生出现违纪行为的频率高于基线心理状况良好的学生，具有统计学意义上的差异性。

简介：摘要本文研究目的在于找出人类的各个感受器接收的信息、自身脑思维语信息，在大脑内如何进一步加工、整合各个信息成为相互关联的神经信息，并构成新的神经信息网络。研究中，通过对各感官神经信息、中枢神经信息的相互协调运作，作为研究入手点，发现在大脑中存在重要生理机制环节----神经结点。各神经信息，在神经结点为生理基础，建立起神经网络。神经结点是大脑记忆、大脑运转、运作的基础环节，它是构成大脑精神活动基本的生理基础。

简介：通过对选修健美操学生心理素质变化的分析，结果表明，健美操教学对提高学生的心理素质有积极影响，旨在能为学生营造一个能全方位适应其心理规律及发展需要的教学环境。

简介：目的探讨成就动机对学生作业水平发挥的影响。方法设计难度不存在显著性差异的两组赏验材料，比较分析同一组被试在一般成就动机状态下和较高成就动机状态下的测试成绩。结果一般成就动机状态下的测试成绩均值为341．1211分．较高成就动机状态下的测试成绩均值属370．1597分．均值差异显著；两组成绩相关系数0．414，其差值分数的极差为248．40分．标准差63，2914。结论成就动机对学生作业水平发挥在一定程度上起促进作用．但不排除存在个体差异。

简介：摘要我校《金匮要略》的教学在实践中总结出如下方法在采用多种教学法精讲原文的基础上，侧重于让学生爱《金匮》、重《金匮》、诵《金匮》。此方法切合我校实际、行之有效。

简介：摘要心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。现在我国在中小学生心理健康教育问题的基础教育已基本达成共识，其目的都是为了努力提高中小学生的心理素质，加强对中小学生的心理健康教育。我国社区医院心理健康教育存在着社区资源整合不足，教育途径和内容单一，社区医院心理健康教育模式的构建和研究与社会发展极不同步等状况。本文对中小学生心理健康教育所存在的问题与对策进行了深入的探究与讨论，进一步地为社区医院开展学生心理健康教育指明了方向。

简介：运用“心理健康诊断量表”(MHT)对陕西省咸阳市、延安市、宝鸡市、渭南市、铜川市、西安市、榆林市随机抽取的35个自然班的1000名中小学生进行测查．旨在了解陕西省中小学生心理健康状况。结果表明：陕西省中小学生心理健康总体水平是比较好的．但在个别分量表上存在不同程度的心理问题；女生心理健康总体水平低于男生；影响中小学生心理健康问题的最主要的因素是学校教育和家庭教育。

简介：寒窗苦读12年,通过竞争激烈的高考,揣着梦想与希望踏入大学校园,然而校园环境的变化、学习方式的改变、人际关系的复杂、理想与现实的差距让他们措手不及,这必然会给大学生带来困扰,产生一系列的心理问题,如对新环境、学习方式、人际关系的适应问题,情绪的控制、情感的矛盾问题,定向问题以及择业就业问题等。

简介：

简介：摘要本文旨在探讨鱼台县小学生道路交通伤害（RTI）的流行病学特征，为建立有效的干预措施提供依据，家长和学校应督促学生严格遵守交通规则，积极防护控制小学RTI的发生。

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简介：摘要回顾了医学生思想道德现状,并就造成当前医学生思想道德现状的原因作了分析,提出了如何加强当前医学生思想道德建设的几点思考。

简介：摘要目的探究在校中专生体重与营养状况。方法选取新疆阿勒泰地区2013～2014年3100名普通中专学生体检表。采用“中国学生7～22岁身高标准体重值”评定现实营养状况。结果总营养不良率为22.45%%，营养过剩率为8.42%%，男女差异均有显著意义。结论中专在校学生营养状况是“不良与过剩并存”，增强对学生营养卫生知识的宣传教育，促进生发育健康合理。

简介：目的了解地质大学生的心理特点，提高学生的心理健康水平。方法采用症状自评量表（SCL-90）对地质大学2066名学生进行问卷调查。结果地大学生心理健康状况总体良好，但有13．94％的学生存在心理问题，主要以强迫、人际关系、抑郁、偏执、敌对等居多。结论应加强心理卫生知识的普及，有针封性地给予心理帮助、指导。

简介：目的为了解大学生的抑郁、焦虑状况。方法用SAS、SDS两量表进行评定。结果31．15％的大学生在焦虑自评量表上症状比较突出，并且男生的百分比低于女生的比例；在抑郁自评量表上．至少有29．23％的大学生出现抑郁情绪；学生的焦虑情绪与抑郁情绪存在着明显相关；男女无显著差异。结论要加强对大学生特别是抑郁和焦虑学生的心理健康教育．做好他们在大学阶段中的心理调适。

简介：摘要目的了解试点小学学生口腔健康教育与健康促进前后，对比分析口腔保健相关态度、知识及相关行为的差异，旨在为固原市小学生口腔健康教育及保健工作提供科学依据。方法采取整体抽样方法，从固原市8所试点小学中随机抽取1所小学1172名学生作为研究对象，在干预前后就口腔健康知识与行为进行调查，统计对比结果。结果干预前后，学生在口腔保健态度、知识、行为（刷牙的频率、方法、牙刷的选择、含氟牙膏的使用、刷牙的目的等）等方面存在显著差异。结论通过对学生的口腔健康教育与健康促进等干预活动，有效提高了小学生的口腔健康知识水平，改变了不正确的态度及行为方式，对促进小学生口腔健康具有积极作用，小学生的口腔健康教育与健康促进应有计划、系统、长期的进行。

简介：

简介：摘要随着心理素质教育理念的深入推进，我们更加关注中小学生人际交往能力的培养，中小学生良好的人际交往是心理生理的全面发展的一个要求，通过探讨中小学生心理症结，为更好地提高中小学生人际交往自信心，提高社交能力等提供重要的指导。当前中小学生在人际关系处理方面还存在很多的问题，对中小学生的身心健康具有很大的反作用，必须要引起高度重视。本文对当前中小学生人际交往的心理症结进行了深入分析和研究，提出了具体的辅导策略，以期为改善中小学生不良的人际交往的研究提供有益参考。

简介：目的为了有针对性地在高校开展心理健康教育．方法本研究采用SCL-90，EPQ等量表对不同专业、年级、性别大学生的心理健康状况进行了调查研究。结果大学生群体的心理健康水平各指标得分均显着高于全国常模，大约有46％的学生存在着不同程度的心理不适，其主要的心理问题是：抑郁、人际敏感、强迫、偏执和敌对性几种，并且在心理健康水平上高年级较之低年级、女生较之男生、艺术类较之其他专业类存在着更多的心理问题。结论心理健康水平是社会文化环境中的不良因素与某些人格特征综合作用的结果。