简介:【摘要】目的: 分析门诊护理管理中采用风险管理措施的效果。 方法: 选择本院 2018 年 9 月至 2019 年 9 月期间门诊接收患者 100 例,采用数字随机抽签方式,将患者分为对照组与观察组,每组各 50 例。其中对照组采用常规护理管理,观察组采用风险管理,对比两组患者接受不同护理管理后,患者投诉率以及风险事件发生率。 结果: 两组患者采用不同护理管理方法后,观察组患者投诉率以及风险时间发生率显著低于对照组,两组患者对比差异具有统计学含义( P<0.05 )。 结论: 在门诊护理管理中应用风险管理措施可有效提高患者护理满意度,降低各类风险时间发生,确保患者护理效果。
简介:【摘要】目的:于门诊护理管理中应用护理安全管理路径的效果进行分析。方法:选2018年2月至2020年2月来我门诊就诊的80例患者开展研究,双盲法分为乙组同甲组,各40例。乙组以常规护理管理为主,甲组以护理安全管理路径为主,比较甲乙两组的护理质量和护理不良事件发生情况。结果:实施不同护理安全管理后,甲组门诊环境评分、就诊流程评分、健康教育评分、护理技术水平评分都大于乙组(P<0.05);甲组护理不良事件总发生率小于乙组(P<0.05)。结论:于门诊护理管理中,应用护理安全管理路径可提高护理质量,降低护理不良事件发生的风险,有效确保患者安全。
简介:【摘要】目的: 探究病例的库房管理中应用信息技术联合常规管理对管理质量的影响效果。 方法: 随机抽取我院自 2017 年 7 月至 2019 年 8 月期间病例资料 90 例入组研究,根据时间先后分为两组,对照组选择时间为 2017 年 7 月 ~2018 年 7 月共抽取病例 45 例,开展常规管理,观察组选择时间为 2017 年 8 月 ~2018 年 8 月共抽取病例 45 例,实施常规管理联合信息技术管理,对比两组病例管理质量。 结果: 观察组病例管理质量与管理满意度高于对照组, P<0.05 ,差异明显。 结论: 病例库房管理中应用信息技术联合常规管理,可提升管理质量,推广价值高。
简介:摘要:目的:本次研究着重分析了目标管理教学法在药学专业实习生中的实际应用效果。方法:将2019年3月-2021年2月在医院药房实习学生中选取60人作为研究对象,分为对照与观察两个组别进行对比,人数同为对等30人,并对两组实习生运用常规教学法与目标管理教学法,对比其理论知识、专业操作、混淆药品区分、主观评估、阶段评估的整体水平是否具有差异,分析目标管理法在提升实习生综合能力上是否产生效用价值。结果:与对照组相比,运用目标管理教学法的观察组实习生各项能力在经过考核后发现有所差异,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在经过试验对比后发现,运用不同教学方法的两组实习生综合能力具有较大的差异,不仅可以提高实习生的专业能力及综合素养,对教学效率的提升也有积极促进作用。
简介:【摘要】 目的 研究医院感染控制过程中实施护理管理产生的应用价值。 方法 于 2018 年 1 月 ~2019 年 2 月选取我院住院部患者 110 例,对其实施优质护理管理为试验组,于 2018 年 1 月 ~2019 年 1 月选取我院住院部患者 110 例,实施常规护理管理为参照组,对医院感染控制情况进行分析。 结果 试验组医院感染发生率 0.00% 低于参照组 2.72% ,两组进行对比,差异有统计学意义 (P< 0.05)。 结论 实施优质护理管理可以提升医院护理人员医院感染知识,降低住院患者医院感染发生率,能够提升整体护理质量,值得推广。