简介：

简介：摘要：人性化护理是以人为本,以病人为中心,消除疾病痛苦,恢复身心健康,满足病人需求的一种新的服务理念。它融于护理服务活动的各个方面。医院开展人性化护理服务,最终目的是为了提高护理质量和患者满意度,推进整体护理的深入开展,提高护士的职业素质,改变医院的形象。文章主要分析了实施人性化护理的意义及措施。

简介：摘要：人性化护理就是以创造性、个体化、整体化及有效性为主的一种护理模式，关键在于让患者可以在精神、心理以及社会方面获得满足，并且保持舒适、理想的生理状态，同时还能减少或是避免不适应的程度。随着医疗水平的不断进步，人们对护理质量也提出了更高的要求，人性化护理模式逐渐成为临床护理的重要方式。实现从传统的“疾病护理”到“患者护理”的转变，即在临床护理中不是单纯的将疾病护理作为主要目标，而是以疾病护理为基础，全面从患者的心理、生理等各个方面提供更加优质、人性化的服务。本文旨在分析在产科护理中应用人性化护理的临床效果，特收集我院的80例妇产科患者进行了研究分析，结果表明，在对妇科患者的护理之中应用人性化的护理服务能够获得十分理想的临床护理效果，临床护理的质量与患者的满意程度均有显著的提高，值得在临床之中应用并进行推广。

简介：【摘要】 目的 研究化毒散外敷治疗下肢丹毒患者效果。方法 纳入2020年1月-2023年6月收治的下肢丹毒患者82例，常规组（41例）：实施常规抗炎治疗，化毒散外敷组（41例）：除常规抗炎治疗外，实施化毒散外敷治疗。对比效果。结果 治疗7d后，化毒散外敷组中性粒细胞百分比水平、CRP水平、白细胞计数水平，分别对比常规组[（56.29±4.55）%对比（68.36±5.06）%；（6.47±1.74）mg/L对比（10.12±2.23）mg/L；（7.29±1.14）×10 /L对比（9.27±1.38）×10 /L]，均更低，p<0.05。化毒散外敷组临床疗效优良率更高，p＜0.05。结论 对下肢丹毒患者，实施化毒散外敷治疗，疗效更佳。

简介：【摘要】目的：探究分析对老年患者压疮护理中应用集束化护理管理的效果分析。方法：选取60例老年患者就诊时间在2023年1月到2023年12月之间，对于对照组患者来说，采用常规压疮护理措施。对于观察组患者来说，通过采用集束化护理管理。结果：通过对两组照顾行为进行相关评分及分析，观察组皮肤护理、翻身行为以及满意度评分均优于对照组老年患者，二者具有统计学差异（P＜0.05）。通过对对照组、观察组老年患者健康知识掌握程度比较，对照组总掌握率为80.0％，观察组总体掌握率为95.0％，观察组老年患者效果较为优良（P＜0.05）。结论：采用集束化护理管理对于老年患者来说具有一定的临床护理效果，可提升患者压疮治愈率。

简介：摘要：目的；本文针对产后出血实施人性化护理的效果进行观察和探究。方法；回顾我院2021年7月到2022年2月期间确诊并且收治的78例产后出血产妇，将其视为本文的研究观察对象，后续依照患者入院时间顺序，将其区分为观察组和对照组两组，每组各自包含39例产后出血产妇患者。对照组患者对其实施常规护理，观察组中产后出血产妇则对其实施人性化护理干预，实施护理的同时，针对观察组和对照组两组产妇的出血量、住院时间数据进行观察、对比和记录。结果；本文观察组中产妇实施人性化护理干预下，组中产妇的分娩时出血量、产后出血量均少于本文对照组，另外，观察组中产妇的住院时间也明显短于本文对照组，差异显著，存在统计学意义，P＜0.05.结论；对于产后出血产妇来说，对其实施人性化护理至关重要，有助于及时减少产妇出血量和住院时间，对于产妇自身的身心健康和生命安全均具有重要现实意义。

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简介：【摘 要】目的：分析慢性乙型肝炎的人性化个性化护理方案与效果。方法：研究时间为2018年10月-2020年10月间，共计慢性乙型肝炎患者100例。以随机法为准，A组51例采取人性化个性化护理，B组49例采取常规护理。对比护理价值。结果：护理后A组的肝功能指标低于B组，A组的治疗依从性高于B组，对比后差异显著（P＜0.05）。结论：为慢性乙型肝炎患者采取人性化个性化护理能够改善其肝功能，提高治疗依从性。

简介：摘要目的探讨观察含氯消毒液对全自动酶联免疫检测结果的影响。方法随机选择2018年3月~2019年3月未经含氯消毒液处理的板架40例与经含氯消毒液处理的板架40例为标本，在相同实验条件下对比分析全自动酶免系统两种类型板架检测花板与HBsAg情况。结果对同一批次献血者样本抗HCV板架检测，正常板架无花板出现，消毒板架花板占比为12.5%，两者比较差异有统计学意义（P＜0.05）；且两种板架类型检测HBsAg阴性对照血清样品（N）与阳性血清样品（P）差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对含氯消毒液消毒后重复使用的板架以流水冲洗干净再晾干，能够减少酶免试验中花板情况发生，以确保检验结果准确性。

简介：摘要目的观察微创自动痔疮套扎联合改良硬化剂注射术在重度痔疮治疗应用中的分析。方法本研究观察的98例患者重度痔疮患者，采用电脑随机分组，将49例奇数组设为研究组，予以微创自动痔疮套扎联合改良硬化剂注射术治疗，49例偶数组设为对照组，实施传统治疗，比对疗效。结果两组手术患者疗效比对存在显著统计学意义（P<0.05）；通过观察术后情况，研究组患者疼痛评分、出血评分均显著低于对照组患者评分（P<0.05）；研究组患者创口愈合时间短于对照组时间（P<0.05）；通过对两组患者住院期间并发症的观察，研究组与对照组数值比对存在显著统计学意义（P<0.05）。结论微创自动痔疮套扎联合改良硬化剂注射术在重度痔疮应用中具有积极导向，可显著提高手术质量，减少疼痛，利于术后预后。

简介：【摘要】目的：探究普外科护理中，应用人性化护理的临床效果。方法：回顾性分析2021年8月——2022年12月，在我院普外科实施诊疗的110例患者临床资料。并以随机抽取的方式作为分组标准，将其进行均等分组，实施常规护理干预的为参照组（55例），实施人性化护理干预的为研究组（55例）。记录两组模式的干预效果，并针对不同指标数据展开分析和对比。结果：护理后组间相比，研究组评分明显低于参照组，研究组满意度明显高于参照组，（p

简介：摘要目的评价对子宫肌瘤患者行中药化癥汤进行治疗的临床效果。方法随机选择在2016年9月~2018年8月时段到我院就诊的88例子宫肌瘤患者，根据治疗方式进行分组，划分为甲组（n=44）、乙组（n=44），分别行桂枝茯苓丸、中药化癥汤进行治疗，观察治疗效果以及治疗前后瘤体体积情况，并进行评价与比较分析。结果治疗前，比较两组瘤体体积情况（P＞0.05）；治疗后，乙组瘤体体积以及治疗总有效率情况均显著优于甲组（P＜0.05）。结论在治疗子宫肌瘤病患的时候，选择中药化癥汤治疗的效果较桂枝茯苓丸效果理想，可有效缩小瘤体体积等，从而提高治疗效果，临床中价值可观，应当推广。

简介：摘要目的观察、分析重症监护室实施人性化护理的效果。方法特选取来我院就诊的100例重症患者作为研究对象分为两组。每一组50例，对照组应用常规的护理路径；实验组实施人性化护理。观察分析两组的护理效果。结果两组患者在实施护理干预后的焦虑、抑郁都有明显的改善，实验组在实施人性化护理后，其患者焦虑抑郁得分明显比对照组低，护理效果远高于对照组。比较差具有计学意义(p＜0.05)；结论在对重症患者实施护理干预的过程中，较之常规的护理干预，实施人性化护理有利于缓解患者的抑郁情绪，护理满意度较高。

简介：【摘要】 目的：本次研究中，对门诊护理中予以人性化管理，对其应用价值予以探究。方法：74例患者筛选自2020年2月-2021年2月期间，将上述患者随机分为实验组（37例，人性化管理）；对照组（37例，常规管理）。观察2组管理效果。对比2组医疗纠纷发生率。结果：实验组医疗纠纷发生率低于对照组（P

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简介：【摘要】 目的：探究人性化护理在妇产科护理中的效果。方法：以 2017 年 1 月至 2017 年 12 月于本院妇产科接受护理的 84 例患者作为研究对象，按照随机数表法分为观察组和对照组，每组各 42 例。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受人性化护理，在护理结束后比较两组患者的焦虑评分和对护理工作的满意度。结果：两组患者在接受护理前焦虑评分无显著差异（ P>0.05 ），观察组患者在接受个性化护理后焦虑评分为（ 20.6±3.2 ）分，明显低于对照组患者的（ 45.6±4.0 ）分（ P<0.05 ） ; 观察组患者在接受个性化护理后的满意度评分为（ 90.6±1.8 ）分，明显高于对照组患者的（ 71.7±2.3 ）分（ P<0.05 ）。结论：人性化护理能够有效缓解妇产科患者的负面情绪，改善患者的心理情况，同时提高护理质量，提高产妇对护理工作的满意度。

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简介：【摘要】目的：研究泌尿外科应用人性化和患沟通技巧的临床护理效果。方法：选取2019年1月至2019年12月我院泌尿外科所收取的180例患者作为研究对象，按患者入院先后顺序随机分为对照组和观察组各90例，对照组实施常规护理措施，观察组在常规护理基础之上实施人性化和患沟通护理，比较不同护理措施下2组患者对护理服务态度、护理沟通技巧以及护理工作责任心的满意度评价。结果：观察组患者对护理人员的服务态度、沟通技巧、护理责任心等各项指标的满意度均显著高于对照组，数据具有统计学意义，P

简介：摘要当前教育的范畴系统之中，教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下，教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求，应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合，围绕着学生这个轴心，摈弃传统的教学模式，解构以往的课堂教学体系，强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位，从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的，构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。