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简介:上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后,有的孩子一开始能高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家、开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园:有的孩子整天眼泪汪汪,自言自语“我要回家,我要妈妈”;有的孩子甚至会表现生理上的种种不适,如头痛、肚痛、尿频等现象,一回家症状马上消失。
简介:推荐理由:可能这不是第一本站在幼儿园老师立场的书,也不是第一本用心关爱幼儿园老师的书,但肯定是一本幼儿园老师喜欢的书。如果你是幼儿园老师,你翻一下目录就会喜欢,如果你不是幼儿园老师,你翻一下目录就已经学习!这是一本让老师掌握正确方法的书、是一本让老师寓教于乐的书、是一本让教师圆梦的书。
简介:
简介:韩剧的风靡令人始料未及却又深陷其中不可自拔,作为一名幼教工作者的我同时也是一名年轻的85后,随心所欲观赏韩剧的同时总被其中的精美食物、时尚的服装所吸引,当然也少不了俊男美女,然而使我关注的还有经常出自韩国大妈们口中的经典话语,印象最深的莫过于“给调皮的孩子多一块年糕、红枣”之类的话语。
简介:在幼儿园认识黑黑瘦瘦的山山时,她总是一个人静静地坐着或站着,从不主动与老师和小伙伴们交流。活泼可爱是幼儿的天性,可山山却沉默寡言,一副怯生生的样子,一个人总是远远的、孤零零的看着其他孩子游戏。原来,山山是生活在一个特殊家庭的孩子——父母离异,平日里由爷爷奶奶照看。父亲很少和她一起玩,妈妈很少见她。
简介:神经节苷脂(gangliosides,GM-1)可多方位阻断缺氧缺血性脑损伤(HIBD)的发病。本文对新生儿缺氧缺血性脑病试用高压氧与神经节苷脂联合治疗取得良好效果,现报道如下。
简介:一、第一次教学:线描画《爸爸的领带》活动目标:1.引导幼儿发现生活中的“点、线、面”并用其进行装饰。2.积极参与线描画活动,体验线描画带来的快乐。
简介:如果您是一名幼儿教师,如果您在工作中感受到了职业幸福,能把您的经验拿来一起分享吗?如果您是一名园长,面对教师的职业倦怠您是怎么做的?成效如何?
简介:从事幼儿教育和管理工作二十五年的高洪伟园长,多年来积极探索高校幼儿园改革新方向,建立科学的组织管理系统,坚持以质量求生存,以特色求发展,引进现代化办园理念,努力提高办园水平,实行多元化办园方式,使幼儿园取得了良好的社会效益和经济效益;在国家、省、市级刊物上发表了数十篇论文,其中《文明宝宝——幼儿园一道亮丽的风景线》获国家级论文二等奖;荣获吉林省学前教育科研骨干和学前教育研究工作先进个人称号。
简介:在这里我要向大家介绍一本书,相信大家应该都听说过,相信有很多人都看过,相信这本书对很多人都影响至深,同时这也是一本对我影响最深的书,这本书的名字叫《假如给我三天光明》。我第一次读这本书是在我感到人生最困难的时候,那时候我没有稳定的工作,没有稳定的收入,感到生活没有什么意义,这时我偶尔走进书店,又偶尔在一个小角落里发现这本书,偶尔的翻开书页,但是所看到的内容却让我顿时感到眼前一亮……
简介:动物,总是能够引起孩子的好奇心与探索兴趣。我们以“动物朋友”为切入点,从幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容来满足幼儿探索的愿望,引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多信息,从而达到喜爱动物的情感。
简介:今天,正当我上课时,突然有人敲门,孩子们的注意力一下子集中到了门口,瞬间三个孩子都跑到门口抢着去开门。
简介:事件描述:一次餐后活动时间,我和孩子们讨论“什么玩具最好玩?”的话题。因为是餐后的十分钟左右,只有十几个孩子吃完了自己的午餐围坐在我的身边。彬彬说:“我最喜欢玩美食屋了,有很多好吃的。”璐璐说:“我最喜欢玩管子了。”又一旁的锋锋说:“我喜欢雪花片。”这时,有一个声音说:“老师,现在给我们玩一玩吧!”我一下愣住了,
简介:“师者,所以传道授业解惑也。”作为导师,主要职责就是把自己的教育教学经验传授给青年教师,帮助青年教师尽快转换角色、适应岗位工作,促进青年教师的专业成长。通过师徒结对的方式,教学相长,共同提高。
中华妇幼临床医学杂志(电子版)第6卷作者索引
中华妇幼临床医学杂志(电子版)第5卷作者索引
孩子新入园 教师四不宜
幼儿园教师实用手册
幼儿教师参考读者调查问卷
给调皮的孩子多一块年糕
用心给你插上一双自信的翅膀
中华妇幼临床医学杂志(电子版)第6卷题录索引
中华妇幼临床医学杂志(电子版)第5卷题录索引
高压氧联合神经节苷脂对新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效观察与分析
《爸爸的领带》一课三研及反思
标题:幼儿教师如何获得职业幸福感?
中华妇幼临床医学杂志(电子版)第6卷关键词中文索引
中华妇幼临床医学杂志(电子版)第5卷关键词中文索引
称职的园长是应该是一个“杂家”
对我影响最深的一本书
小班主题活动“动物一家”的探究历程
一个一个来……
餐后的一次师幼对话引发的思考——生活环节中的数学教育
通过“导师制”促新教师专业成长