简介：
简介：语言是交际工具,是文化的载体,同时也是思维工具。语言的词汇忠实地反映出它所服务的文化。因此文化体系的任何一个部分变动,都必然影响到语言用词的变化,语言的变化又会促进文化的发展。语言与文化互为因果,是文化孕育了语言还是语言形成了文化?提出这一难题无异于问是先有鸡还是先有蛋那样难于回答,因为在语言与文化之间尚无明确的界定。
简介：§1俄、英、德语同属印欧语系,有很多词是从共同印欧语传承下来的基本词;俄、英、德语中还有不少来源相同或相近的外来词。这些词在语音与语义上往往有一定的对应关系。如何充分利用词源知识掌握俄、英、德语以收到事半功倍的效益,是第二外语教学中一个值得注意的问题。§2俄、英、德语中有不少外来语,发音相近,意义基本相同,其词源联系非常明
简介：英语词汇具有词义比较灵活,词的涵义范围比较宽,比较丰富多变等特点。英语词汇的灵活,突出地表现为一词多义。从历史的眼光看,一词多义是词义演变和发展的结果;此外,英语与美语的差异,学科领域的差异也是造成英语一词多义的根源。
高中英语词汇教学探讨
谈英语词汇的性别差异
对英语词汇教学的几点思考
从词源角度比较俄英德语词汇
如何突破英语词汇教学的难关
浅谈记忆英语词汇的有效策略
浅谈高中英语词汇教学
如何运用游戏进行英语词汇教学
谈谈记忆英语词汇的有效方法
高中英语词汇教学初探
初中英语词汇教学初探
初中英语词汇教学之我见
浅谈新课标下的英语词汇教学
初中生英语词汇习得
浅谈初中英语词汇教学
高中英语词汇教学试探
浅谈英语词汇的多义性
谈初中英语词汇教学
高中英语词汇教学方法及策略研究
