简介：

简介：摘要概念是人脑对客观事物本质属性的一种反映形式，是人们在长期实践活动中智慧的结晶，也是整个教学过程所积累的主要知识点，初中数学中有大量的概念，是数学基础知识的重要部分，概念的教学在初中数学中占有很大的比重，本文从五个方面，简要探讨在新课标下如何进行初中数学概念教学。

简介：摘要体育活动开展的好，能够有效活跃孩子的性格，完善学生的个性，能够促进学生身心的全面发展，体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的，是提升学校整体教育水平的重要环节，学校要重视体育教育活动。学校重视体育教育活动，就会加强对体育教育活动的管理，加强对体育教研活动的监督检测，就会提高体育教师的福利待遇，提高体育教师在学校中的地位。通过有效途径，引导教师进行学习深造，提高教师的教育水平。学校重视体育教育活动，必定会影响到体育教师本人，体育教师也会重视自己的工作，从而有效搞好体育教学。只有学校教师重视体育教学，体育教学才能真正焕发出活力，获得发展。

简介：摘要课堂是组织教学活动的重要途径，并且也是实现教育目的重要手段。现如今在初中历史课堂中还存在教学效率比较低以及老师教学方法比较陈旧等现象，本文主要分析在初中历史课堂教学中如何进一步提高课堂教学的有效性。

简介：摘要高效课堂是现代教学的新要求，也是实现课堂教学有效性、提升教学效率的必经之路。在初中数学教学中，由于数学的知识量较多、知识体系较为庞大，有效的教学更能够提升学生的学习效率。笔者认为，构建高效课堂，不仅仅需要教师转变传统的教学形式，采取新的教学理念与教学模式，而且还需要教师能够设置良好的教学情境，激发学生的学习积极性，更需要教师能够有效的利用教学评价体系，使学生能够不断的进步，做好数学学习。

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简介：作为学校，要重视体育教育活动，要认识到新形势下，社会需要的是全面发展的人才，学校必须要推行素质教育，才能真正培养出优秀的学生。而素质教育的实现必须要重视学生德智体美的全面发展。必须要重视文化课以外的课程教育，比如体育教育。学校要认识到，现在学生体能存在着下降的趋势，而学生只有身体强壮了，学生才能有效学习，才能获得完善发展，体育教育活动对于提高学生的体能状况具有积极的意义。同时体育活动开展的好，能够有效活跃孩子的性格，完善学生的个性，能够促进学生身心的全面发展，体育教育活动对于现代教育而言是必不可少的，是提升学校整体教育水平的重要环节，学校要重视体育教育活动。

简介：摘要通过对初中数学教学现状进行分析，分层教学模式比较适合初中生的心理，并且有利于提高学生学习数学的兴趣。本文从初中数学教学现状和结合案例分析分层教学的有效实施两个方面进行了论述。

简介：论文摘要

简介：摘要课堂教学是教师学生相互交流、共同提高的主阵地，是学生学习文化知识、丰富情感、提高认识、发展能力的重要场所，只有通过课堂教学，教师的教育理念、教学理想才能得到有效贯彻，学生才能得到有效发展。因此，提高课堂教学效率，意义重大。本文通过分析研究，提出了促进课堂教学效率提高的具体措施，操作性强，具有重大的借鉴意义。

简介：摘要体验式教学模式作为对传统教学模式的改革和创新，实质上是学习主体—学生认知规律上的回归。在初中语文教学中，我们不仅要应用体验式教学，更要充分了解其内涵和本质，着重要学生参与进教学过程，亲自体验教学过程，利用这种亲自体验的方式让学生获得知识，实现我们培育人才的目标。体验式教学模式就是顺应课程改革的一项重要举措，有利于提高课堂教学效率，有利于培养学生的解决问题的能力和创新精神。

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简介：摘要九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。学习语文的过程实际上就是一个长期积累的过程。从语言的积累,到文本的积累、再到情感的积累,没有哪一点都难谈深层次的阅读。

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简介：摘要如何将新课改的理念贯穿于初中阅读教学之中，切实有效地提高学生的阅读感悟体验的能力，正是我们广大初中语文教师所要思考、努力实践的问题。

简介：摘要微写作作为一种新兴的写作形式，能够帮助学生克服写作恐惧心累，增加学生写作素材的积累量，以及提升学生的想象力。对于广大语文教师而言，充分利用这一形式，采取有效的教学方法，在循序渐进的过程中，让学生逐渐敢于写作）热爱写作，才是传统作文教学的重点与核心。

简介：摘要创新是社会进步的前提，是国家发展的基础，是社会生产力的精髓。在教育领域中，创新也扮演着重要的角色，在初中生物教学中显得更为重要。在教学中，通过传统理论与科学创新相结合，从教学的成果与步骤着手，探究了如何能有效地提高教学质量，帮助学生更好地吸收生物学的知识。近年来，对课程的不断改革，就是为了将创新融入其中，使学生通过生物创新教学法，培养学生创新的能力，为今后的生物教学开辟新的道路。

简介：摘要教师的一言一行对学生有着非常重要的影响，教师要以身作则，为学生树立榜样，例如大扫除时，教师不再是指挥学生干活，而是自己以身作则，积极参加劳动，引导学生养成爱劳动的好习惯。以朋友的身份与学生进行交流，关心学生的学习和生活，耐心询问其最近遇到的烦恼，并给他们一些建议，鼓励学生勇敢面对问题，积极探索问题，独立解决问题。

简介：摘要在问题导入前，教师应该认真了解课堂教学内容，仔细研究学生的学习认知和心理特征，真正提高问题导入的目的性、针对性和时效性，推动不同学习层次的学生都能在问题导学法中获得收获，也有助于课堂教学的循序渐进。例如在人教版七年级下册第五章《相交线与平行线》的教学过程中，教师可以为学生提出“相交线与平行线有什么区别？”，这就涉及到相交线、平行线的相关定义和判定，同时也是学生掌握“平移”这个重要知识点的基本依据。