简介：随着现在信息化进程的发展,电脑以及逐渐走进家庭,并且成为我们日常生活中不可或缺的东西.信息技术这门课程在初中的设置其意义很重大,但是其重要程度往往被众人所忽视.在课堂上,教师一旦没有监管,信息技术课也就变成了学生的上网课,而过多地监控学生,学生又倍感乏味.

简介：

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简介：摘要：信息技术课程是初中重要教学内容，满足现代初中生的信息技术的学习需求。在信息技术教学过程中，教师需要采用现代化教学理念，让学生通过信息技术探究活动，内化信息技术知识，培养学生课程探究能力，提升学生的课堂内化效果。

简介：摘要信息技术已在社会的不同领域得到广泛的应用，社会中的每个个体都应当具备良好的收集信息和处理信息的能力。初中信息技术的教学模式应当立足于培养学生自主学习的能力，以适应信息技术的飞速发展。本文旨在通过对如何提高初中信息技术课堂教学有效性的研究，达到对学生信息素养进行有效培养的目的。

简介：摘要为全面推进素质教育，教育部把信息技术纳入了中小学必修课。在新形式下如何开展信息技术教育，培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才？本文结合教学实际主要从教学形式、教学内容、教学方法等方面进行了分析和思考，提出了一些见解。

简介：摘要：随着计算机技术在各个领域中的广泛使用，信息技术的掌握也越显其重要性，在初中信息技术教学中，很多一线教师致力于教学新法的探究。笔者也致力于分层教学法的探究，以提高初中信息技术教学的效果，培养学生信息技术技能。笔者在本文经过分析目前初中信息教学中出现的问题之后，又从教学目标的分层、教学任务的分层、学习评价的分层以及学习评价的分层四个方面浅谈初中信息技术分层教学的主要步骤。总而言之，在采用分层教学时，一定要综合分析学生的情况，要真正做到以学生为出发点，要促进学生整体信息技术技能的提高，不能导致两极分化的后果。

简介：内容摘要：随着社会经济以及科技的进步,教育行业的快速发展,初中信息技术学科已经成为重要的教学科目之一。在初中阶段学生的各项学习都处于发展阶段，通过对学生的引导与教育，让学生能够在一定程度上了解计算机基础知识与操作技术，使学生有效的提高学生的信息技术能力。而素质教育的开展给信息技术教育提出了更多的要求，学校通过开展分层教学。

简介：摘要由于各地区的经济发展极不平衡，信息技术教育的开展情况也很不一样，来自不同小学的学生计算机基础知识差异很大。因此本文针对学生信息技术水平的参差不齐，教学方式无法再沿用旧的方式时，提出使用分层教学的方法来对不同层次的学生进行分层教学。这分层教学体现在多个方面学生的分层、教学目标的分层、课堂教学的分层、课堂练习的分层、测验的分层和教学评价的分层。本文主要讨论如何进行分层，以及进行分层后如何安排教学，来提高分层教学效果的。

简介：摘要：如今经济全球化的趋势越来越明显，信息技术的发展是促进信息全球化的重要条件，所以在日常的生活以及学习中我们需要注重信息技术的应用。初中阶段的学生正处于青春期，正是学习知识，树立正确观念的绝佳时期，所以在初中阶段，教师需要让学生掌握信息技术知识，进行高效教学。本文笔者便对初中信息技术教学策略进行了较为详细的讨论。

简介：摘要本文以初中信息技术课堂教学方法为题，对初中信息技术学习的要求以及特点进行了分析，提出了几点切实可行的初中计算机课堂教学方法。希望广大初中信息技术教师对此加以重视，从学生的角度出发，提高学生的学习能力，实现初中信息技术学科教学的目标。

简介：摘要：对中学阶段的学生进行信息技术教育，对于广大中学生而言具有非常深远的意义。除了可以帮助学生充分把握更多、更为使用的电脑操作技术以外，同时还能够有效引导学生熟知并使用各类电脑软件以及电脑程序。与此同时，为学生提供高质量的信息技术课程还能够帮助初中生树立良好的信息观念，引导学生正确对待信息技术与网络传播对生活提供的帮助。

简介：摘要在信息化快速发展的时代、在网络枝术被广泛应用的当下熟练地掌握信息枝术对于每一个人来说都尤为重要。同样的信息枝术也被越来越广泛地运用到课堂当中而且还受到了师生们的欢迎。在初中信息枝术教学过程中培养学生的学习兴趣是构建高效率课堂教学的前提与基础，因此教学时首先需要重视培养学生们的学习兴趣。

简介：信息技术教育是以培养学生信息素养为重要目标，以提高信息处理能力为主线，进而学习利用信息技术来促进学生的学科学习。将其作为支持终身学习和合作学习的手段．为适应当今信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。为了让学生在实践中学习、在探究中创新，培养学生主动参与、乐于探索、勤于操作的良好习惯，现就信息技术的有效教学进行探讨。

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简介：摘要：随着教育领域的发展，兴趣教学愈加受到学校的重视。初中学生在信息技术学习的过程中培养兴趣，可以增强学习的动力，提升对教材知识的理解，提高学习的效率。教师在信息技术教学中教学手段过于单一，未能满足初中学生学习的需求，影响了初中学生学习的兴趣。因此，为了培养初中学生学习的兴趣，教师在信息技术教学中可以运用趣味语言、趣味游戏、趣味生活等教学方式教导初中学生。

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简介：摘要21世纪是信息的时代，随着信息技术越来越广泛的应用，初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。初中信息技术教师应如何上好信息技术课程呢？