简介：摘要教师从事教育工作，传授学生知识与学习的技能，最主要的途径和形式就是课堂教学。课堂心理气氛是课堂教学心理效应的总体反映，是影响教学过程的一个重要因素。教师教学心理的培养关系教师的职业发展、教学水平的提高，甚至是教育事业的进步。认同教育心理的培养，适应教育心理的培养和研究教育心理的培养是一个教师走向成功的必经之路。

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简介：要加速教学手段的现代化,优化CAI教学方式,就必须提高CAI软件的质量.目前采用多媒体教学在很多课程中已经很普遍,但是多媒体课件的质量参差不齐.在数字逻辑电路分析与设计课程中我们结合教师和学生的特点采用自主开发的多媒体课件,以增强学生和教师的交互性.使学生参与多媒体课件的发展和完善,是今后多媒体教学的一个必然趋势.

简介：任何一种管理理论或方法均以一定的人性假设为基础和逻辑起点。教学管理活动的特殊性使普通管理学的人性假设不适宜于此。应将教学管理的主、客体定位于“能动生存人”这一逻辑起点上．以满足教学管理的特殊要求。将“能动生存人”作为教学管理理论的人性假设，就应该从对人的生命的深刻体悟出发、从人的生存性出发、从人的能动性出发来实施教学管理。

简介：本文认为高等师范院校应该采取改革措施,加快教育改革,为中小学培养适应素质教育和新型课程设置的新型师资.

简介：高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系对师资队伍建设做出了明确而具体的要求，应成为高职院校很长一段时间内师资队伍建设的目标。当前，高职院校师资队伍现状不容乐观，与评估要求尚有一定差距。为此．新时期高职院校应通过制定师资队伍建设规划、加强教师教育、构建激励机制、坚持产学研结合等措施，不断加强师资队伍建设，以促进高职院校的可持续发展。

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简介：知识经济是以知识为基础的经济，创新是知识经济的灵魂，高校作为培养人才的重要基地，应采取相应措施迎接知识经济的挑战，努力培养出符合时代需要的创新人才。

简介：高校属于知识密集的组织，高校的发展在很大程度上取决于高校教师能力水平。构建基于知识管理的高校人才培养模式，对于提高高校人才的能力水平具有重要意义。在研究知识管理基本理论和高校人才培养现状的基础上，构建基于知识管理的高校人才培养模式。

简介：语境逻辑是相对于规范逻辑而言的、有悖于规范逻辑的一种合情但不合理的逻辑,是对规范逻辑的补充和发展。作为一种客观现象,语境逻辑早已大量出现并存在着了,语境逻辑的出现,有其深刻的原由,诸如符合马克思主义哲学原理,满足人们的一定的情感需要,有利于交际效果的提高等等。承认并确立语境逻辑有着重要意义,它能使语言上许多悬而未决的问题迎刃而解,有利于培养和发展人类的创造性思维,且在一定程度上能保持人的情感平衡。

简介：本文针对课程的特点和教学中存在的难点,提出在教学中运用逻辑思维方法来培养学生的逻辑思维能力,采用启发式教学手段来培养学生的创新思维能力,在教学实践中,针对不同学生采用不同提示、不同设问,培养其实践创新能力,从而化解本课程的难点,激发学生的学习积极性.

简介：一、高校师培工作之两难境地致天下之治在人才,成天下之才在教化,成教化之业在教师。一支业务强、素质好的师资队伍标志着一所高校的生命力。在中年"断层"现象严重的中国高等学校内,青年教师的培训提高问题尤为引人注目。近十多年来,中国高校在师培领域建立了一系列规章制度,开辟了多种渠道,创造了各种条件,并为此投入了大批经费以利青年教师在业务上的成长。师培工作由此取得了

简介：关于高等学校教师断层问题,人们容易看到的是年龄的断层。年龄的断层虽反映出人才断层的实际状况,但还不是必然的、本质的表现。人才断层最本质的问题在于当前中青年教师特别是青年教师在政治素质、专业水平和文化修养,以及组织管理水平、社会活动能力和开拓创新精神等方面的差距。这在职业大学表现得更为突出。高等职业技术教育在我国只是80年代才复兴,这方面的老教师、学科带头人本来就很少,而热心这类教育的中青年教师也实在不多。我们只有尽

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简介：本文标题中所说的逻辑学课,是指我国高等学校文科开设的传统逻辑学课而言的。关于传统逻辑这门课程要不要改革?逻辑界的专家们发表了许多论文,看来改革是势在必行,这一点是毫无疑义的。如果不进行改革,就不能有敢地为提高中华民族的逻辑思维能力服务,不能适应建设社会主义现代化的需要。本文想就如何改革传统逻辑课的教学谈点拙见。

简介：论文通过对上饶市基础英语教学师资现状的调查，得出结论：新课改实施以来该市的基础英语教学取得了很大进步。但在“新课标”内容的熟悉贯彻、现代教育技术的掌握运用、课堂教学和教学评价等问题上还存在一些不足，需要引起重视和切实改进。

简介：<正>现代系统论以其整体性的观点把语文教材看做是一个完整的系统,而这个系统又是用许多相对独立、相互联系的教学单位来体现出教材的科学体系.由此可见,所谓的单元教学就是建立在整体观点的基础上,把某些具有共性,又有某些个性的课文放在一起,组成相对独立的教学单位,按此单位进行整体教学就叫单元教学.我们国家现行的全日制十年制学校初高中语文课本,基本上是按文体相同、性质相近的教学单位来安排知识结构体系的.这种安排有利体现教材编选的意图和教学的阶段性、系统性;有利培养学生自学能力、比较求异能力和独立分析解决问题的能力.我们

简介：村镇规划只有10多年的历史,小城镇尚未形成独立的体系,而小城镇规划发展的问题至关重要。本文以沙县高桥镇总体规划为例,探索小城镇总体规划的新思路。

简介：21世纪将是知识经济的时代。高等学校要在21世纪得以发展,必须迎接知识经济的挑战。知识经济的基础是知识,关键是人才。人才需要培养。作为人才培养基地的高等学校只有不断为社会培养所需人才,才能适应知识经济时代的发展。高等学校要完成培养人才的任务,必须有一支强大的师资队