简介：

简介：作为班主任，在工作中经常会遇到一些“问题生”。如何转化这些学生，成了班主任工作的难点，笔者以多年从教的角度．提供些许转化“问题生”的经验以供参考。

简介：本文通过对研究生教育与本科教育的培养目标、培养过程、培养成果分别进行比较分析,揭示了研究生教育区别于其他阶段教育的根本属性.本文认为,研究生教育的本质是培养富有创造性的高层次专门人才的社会实践活动.

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简介：<正>一、研究生教育立法的紧迫性党的十一届三中全会以来的十年,我国研究生教育有了巨大的发展。这在中国历史上是前所未有的。于是,它又给研究生教育行政管理提出了全新的要求,即必须加强研

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简介：我从1957年北京大学物理系毕业以来,大部分时间是在大学里从事教学和科研工作.1978年起任教于南京大学天文系.我培养研究生,实际始于1982年.

简介：中等生在班集体中占多数，给予期待心理，运用良好的教育策略，既能促进中等生取得更好的发展，又有利于班级管理。

简介：近年来,学生流失势头有增无减,主要是由于经费困扰、家庭因素、思想观念、学生厌学等方面原因。针对这一现实,采取有效措施,努力控制学生流失,不仅能提高学校声誉,更直接关系到未来建设者的质量。

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简介：<正>当前研究生质量的下降趋势,除了与入学前的教育质量和社会环境等因素相关外,我认为,与研究生的教学与自学、研究生的练笔与自学、平时练笔与毕业论文写作等关系的不当处理密切相关。教学与自学研究生“重在自学、贵在研究”。这种说法应该是正确的,但它的成立必须要有两项前提条件:其一是在校研究生要懂得自学的方法,应具备自学能力;其二是应有所了解所研究领域的过去、现状和前沿阵地,即要具备做研究的知识条件。

简介：借鉴美国研究生培养经验　努力提高我国博士生的质量殷勤业，张春，陈钟颀一、前言为了适应当今世界科技日新月异的发展和我国社会主义现代化建设的前进步伐，以及由计划经济向市场经济转变的新形势需要，我们必须结合我国实际情况，很好借鉴国外研究生培养的成功经验。在...

简介：对全国35所不同层次研究生培养单位进行了大范围的问卷调查，从在读研究生的视角来审视研究生教育。通过分析收回的7293份有效问卷可知，研究生总体上对课程教学、科研训练、导师指导、管理与服务等研究生教育的综合满意度较高，具体来看，男生对研究生教育的总体满意度高于女生，科研院所研究生对研究生教育总体满意度最高，医学研究生的总体满意度最高，博士生对研究生教育的总体满意度高于硕士生，学术型学位研究生对研究生教育的总体满意度略高于专业学位研究生，不同年级研究生对研究生教育的总体满意度差别不明显。统计数据还呈现了不同研究生群体对课程教学、科研训练、指导教师及研究生教育其他方面的满意度情况。

简介：总结了当前全球经济一体化背景下的国际研究生教育中规模扩大化、生源国际化、目标多样化与模式多元化等主要发展趋势，分析了过去十多年来国际研究生教育发展的主要趋势以及全球范围内研究生教育的发展热点，对及时掌握国际研究生教育发展趋势，完善研究生教育提供重要参考与借鉴。

简介：通过调查问卷法和回归分析法,探讨了学术型研究生和应用型研究生的课程体系对创新能力的影响,结果显示,学术型研究生和应用型研究生的课程体系对创新能力的影响有很大差异.

简介：百岁山位于梅州市梅江区东郊，属亚热带季风气候区，是梅州城市森林的重要组成部分。野外调查时选取不同植物群落类型代表地段，进行样地研究。调查结果表明：（1）百岁山植被以人工林为主，有部分的次生灌木林和草丛；（2）百岁山植被主要有5个植物群落类型：马尾松-漆树-芒箕群落，木荷-漆树＋鸭脚木-芒萁群落，木荷＋马尾松-漆树-芒萁群落，五节芒-芒萁群落和盐肤木-芒萁群落。文章分析了各植物群落的特点，预测乡土树种优势将逐渐取代现有的人工种植树种，探讨了百岁山林区存在的问题，并提出了相应的解决办法。

简介：本文综述了温度、水分逆境对植物的伤害和植物抗逆锻炼中体内发生的糖、脂、蛋白质等的变化及其适应性。特别是对近几年来研究较多的多胺、CaM、SOD、逆境蛋白深入了解,探讨它们与植物抗性的关系;并尝试明确植物激素与这些物质的联系以及今后研究的方向。

简介：贵州药用植物资源丰富,有些种类为全国乃至世界所特有。随着各种因素和贵州制药工业的迅速发展,对植物药资源需求量不断增加,不少药用植物资源已趋枯竭,物种出现濒危。资源的减少将严重制约制药产业的发展。因此,必须重视资源的培育和保护,使贵州药用植物资源能可持续利用。

简介：通过全面深入的野外调查,经鉴定查清的罗浮山药用蕨类植物有22科29属50种.

简介：目前研究生导师队伍存在的导师遴选制度不够完善、导师指导水平参差不齐和导师责权利不明确等方面的问题。针对存在着的问题,结合中国矿业大学研究生培养机制改革实践,从严格导师遴选标准、强化导师培训和团队指导、明确导师责权这三个方面探索了研究生培养机制改革背景下的研究生导师队伍建设。