简介：

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简介：学起于思，思源于疑。学生产生学习动机的一个根本原因就是问题，没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的。问题意识会激发学生强烈的学习愿望，在学生的心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态，使学生积极主动投入学习，从而激发学生思维的活跃性。学生“挑刺”，往往是学生智慧的闪光点。一堂成功的课，往往也是教师在学生不断的质疑、挑刺中，教学生悟疑、化疑中，师生不断解疑中完美进行的。

简介：<正>培养学生的阅读理解能力是英语教学的目的之一,也是培养学生自学能力的重要手段。提高阅读能力不仅能影响学生运用语言的水平,而且对于一个人英语综合能力的提高所起的作用也是非常重要的。为此,笔者就如何提高英语阅读能力问题,浅谈几点自己的体会。

简介：加强学生创造能力的培养。是新课程实施以来教育的一大追求。本人认为：打造乐学课堂，要靠教师的乐教活教，使课堂具有生命活力。只有这样，才能实现从趣学→愿学→乐学→会学→善学的教学目标。通过课堂听课后的思考，我认为：教师单方面的乐教活教是不够的，还应该教乐学生、教活学生，鼓励学生活学活用，最终实现学生主体方面学得乐学得活之目标。而这一目标的实现，

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简介：遵循教育规律　提高培养质量赵光武在研究生教育得到了适度规模发展的情况下，防止质量滑坡，着力提高培养质量，是当前研究生教育实践中提出来的一个突出问题。综合国力的竞争一个重要方面是科技竞争，科技竞争的关键是人才竞争，人才竞争的关键又是人才素质、质量的竞争...

简介：<正>学校对美术学科不够重视、学生缺乏美术课学习的参与意识,导致了美术课形同虚设,这是苏北农村中学面临的普遍现象。如何培养学生的参与意识、优化美术课堂教学效果,是广大美术教师需要深思的问题。

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简介：通过建立财会模拟实验室，解决学生实习难的问题，有利于巩固学生所学的理论知识，培养实践能力，缩短毕业生上岗后的适应期。

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简介：激发和提高小学生的数学兴趣是小学数学教学中的一个重要内容，激发学生的学习积极性、保持高涨的学习情绪、是提高学习效率的必由之路，如何激发学生的学习兴趣，笔者谈了四点看法。

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简介：发现问题和提出问题是学生数学问题意识的具体体现，更是培养学生创新意识所需要的，强调学生在具体的情境中发现问题、提出问题、提高分析问题和解决问题的能力。在知识的“悬念点”上自我提问；在知识的“生长点”上自我提问；在知识的“结合点”上自我提问；在知识的“模糊点”上自我提问；在知识的“疑难点”上自我提问。培养学生自我提问的能力，把学习的主动权交给学生，让数学课堂真正成为学生的学习乐园。

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简介：合作是指两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，

简介：语文教学的最终目的不在语文知识的掌握，而应该是语言文字的运用，即语感的培养。在阅读教学过程中，教师要以语文知识为先导，以语言实践为主体，以语感培养为落脚点，充分发挥学生的能动参与作用。