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简介：就目前学前教育来说，已经和小学进行了衔接，这样就使大多教师更加注重学前教育的理论知识，而忽视了美术手工教学的重要性。近年来，新课改实施后，要求教师注重培养学生全面发展，“德智体美劳”中的“美”就包含美术手工教学。本文将从学前教育美术手工教学的意义入手，分析目前学前教育美术手工教学现状，探究学前教育美术手工教学的方法，使学龄前学生可以得到全面发展，推动我国教育行业的可持续发展。

简介：随着我国新课程的不断改革,幼儿教育变得越来越重要,幼儿教育是学校教育的基础阶段,只有加强幼儿教育,才能促进幼儿的全面发展。如今,我国已经实施了幼儿教育改革制度,幼儿教育者面临的挑战更大。必须在明确幼儿教育影响因素和不足之处的基础上采取一系列相应有效的改善对策。

简介：解决问题激发了学生的学习情感和学习兴趣,为其创新思维的发生和发展营造了良好的氛围。解决问题教学还突出了学生在教学活动中的主体地位,重视参与教学活动的感知理解过程,尝试探索过程,反思评价过程,发现创新过程。无论是课内还是课外,学生形成了爱观察、爱思考、爱提问的好习惯。

简介：问题探究式教学是一种符合素质教育和新课程标准的现代化、先进的教学模式。在初中物理教学中应用基于问题的探究性教学,可以提高学生的知识和基础,也可以提高学生的能力。但在实践中,学生的探究能力和探究兴趣不高,导致了基于问题的探究教学发展现状不理想。提高学生的探究能力和兴趣,是初中物理教学中推行问题探究性教学的关键。

简介：师生之间的有效互动是提高小学音乐课堂质量的重要因素之一,因此在课堂教学上教室要非常重视自身与学生、学生与学生之间的互动。本文是笔者根据自身多年的教学经验,对小学音乐课堂上如何进行有效的师生互动提出的几点策略,希望对广大同行有所启发。

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简介：21世纪是知识经济、智能经济时代，人才竞争的年代，也是一个多元化的社会的时代。主宰21世纪的不仅是知识，更是一种驾御知识的出众的能力。因此，我们必须培养对新知识敏感又善于学习不断获取新知识的人。新《纲要》中明确指出：通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。幼儿应乐意与人交往，学习互助、

简介：摘要:语文生活化教学,就是把教学活动放在现实生活语境中,让学生感受到真实的生活,使学生在生活中与知识的碰撞、交流,从而激发出强烈的学习欲望,同时,也激发教学的客观性,把需求转化为内在需要,把学生作为生活的主体,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。

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简介：网络不断发展，网络游戏的弊端逐渐在实际应用中暴露出来，中学生沉迷网络游戏已经成为当前较为严重的社会问题，甚至有成瘾倾向。随着虚拟与真实的界限模糊，网络游戏影响的不再仅仅是学生的空闲时间利用，而是扩张到了法律、道德界面。对于其心理观念成长、身体发育成长和生活学业都产生了消极作用。此外，网络游戏也带来了其他国家不良文化的入侵威胁。对网络内容加强管控建设，创造出良好的网络环境，对沉迷网络的青少年提起重视，积极引导，结合家庭学校教育，是当前迫切需要完善解决的现实问题。

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简介：摘要人类社会已迈入新纪元，步入知识经济的发展阶段。知识经济是以创新为动力的经济。因此在知识经济发展的今天，必须改变传统的教育观念，寻找新的教育模式。培养学生自主学习的能力，培养学生探索创新的能力，有利于适应现代社会和个性发展的需要，真正体现变“教我学”为“我会学”的语文教育观念。在语文创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要。“自主探究学习”在语文教学中以激发学生兴趣为起点，以创设自主学习空间为载体，以学会自主探究学习为核心，以培养自主创新能力为目标，让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育。

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简介：随着我国新课程改革工作的不断推进，对于初中物理教学方法也提出了新的要求，如何在传统的物理教学模式的基础上，实现教学方法的选择与创新已成为当前教育工作者需要关注的重点问题。本文从当前我国物理教学方法存在的问题出发，全面的阐述了物理教学方法选择的策略，并在此基础上论述了物理教学方法创新的具体途径，希望能够提升物理教学的效率。

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