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436 个结果
  • 作者: 张会霞(吉林省通化县英额布镇中学134000)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第6期
  • 机构:爱国主义是中华民族的优良传统,它植根于我国悠久的历史之中,以光辉灿烂的中华文明为基础,是中华各民族之间坚强由凝合剂,是推动整人民族前进的动力。人类已进入21世纪,国家之间、地区之间合作与竞争日益激烈,作为未来国家的建设者和接班人,要继承和发扬爱国主义精神,开拓创新,与时俱进,振兴中华,实现民族复兴,促进祖国统一,是十分必要的,也是具有现实意义的一件大事。
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  • 简介:<正>这是美国国家纪念公园的拉什莫尔山,一伙人吊着绳索、爬高上低在上面做些什么——极限攀岩?维修总统雕像?全部不是!这个专家团队将在拉什莫尔山待上一阵子,他们把激光扫描仪设置在各处,记录下拉什莫尔山的每一处凹陷和裂缝,将各方位和角度中拍下的数十亿比特的数字信息带回工作室,再通过计算机处理、整合,制作出有史以来最完整精确的拉什莫尔山3D数字模型,即使是1毫米的刮痕,也能够被它呈现出来!未来的三维数字化图书馆,能够让我们在虚拟之旅中,体验人类的文化遗产!

  • 标签: 保存历史 拉什 三维数字化 纪念公园 激光扫描仪 刮痕
  • 简介:摘要教师可以在教学中适时穿插点幽默,让学生在快乐中产生兴趣、活跃课堂;让学生在快乐中明辨是非、增长智慧;让学生在快乐中激活思维,加强记忆。

  • 标签: 历史教学 幽默 功效
  • 简介:我有个学习历史的朋友,他花了很多时间研修第二次世界大战史。我就对他说,你那么用功,对第二次世界大战史肯定了如指掌。他却回答道:“我倒觉得,不懂的东西越来越多。要想搞清楚第二次世界大战,得先搞清楚第一次世界大战。我现在就在学习第一次世界大战。我相信,我还得再往前推,才能明白第一次世界大战是怎么爆发的。这个过程永无止境。”

  • 标签: 第二次世界大战史 历史 第一次世界大战 学习 研修
  • 作者: 司瑞娟(兴隆县挂兰峪学区中心校河北兴隆067300)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:学生是祖国的未来,社会的栋梁,肩负着实现现代化的重任。现代化社会的建设需要具有现代化素质的人来完成,而现代化的素质需要从小培养熏陶。适应未来社会需要的人才,不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质,而且要有良好的心理素质,高尚、健全的优良人格,即个体要有积极的人生态度、不断进取的奋斗精神、正视挑战、勇于创新的求知精神、踏实的工作作风、稳重坚定的行为习惯、敢于抗挫、善于自我调控的意志品格和善待他人、团结协作的交往水平等优良的人格特征。优良人格的建塑和养成,是一个长期、系统的复杂工程,需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力。我们应充分重视历史学科的功能,寓思想、道德教育于历史教学之中,晓之以理,动之以情,导之以行,帮助学生构建起优良的品格,根据历史学科教材的有关内容,结合学生实际,谈点粗浅的认识。
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  • 简介:摘要学校档案是学校在长期的办学过程中形成的党政管理、教育教学等活动中形成的具有保存价值的文字、图标、音像、实物等不同形成的材料,经过档案管理人员收集出来并进行科学整理和归档的珍贵的历史资料。充分做好学校档案的管理和利用工作,对促进当前教育教学改革、教育资源竞争、教育品牌创建、学校知名度提高有着不可忽视的重要作用。本文笔者结合自己的工作实践,就如何做好学校档案的管理和利用工作,谈一点粗浅的认识。

  • 标签: 学校档案 管理 利用
  • 简介:摘要学籍管理是学生管理中的重要环节,贯穿了从学生入学、培养到毕业的全过程,通过对学籍档案的内容和作用进行详细阐述,针对我校学籍档案管理中的问题进行了分析,以便将来更好地管理与利用。

  • 标签: 中职学校 学籍档案 管理
  • 简介:摘要随着档案信息化的发展,社会各行业的档案资料从原有单一的纸质档案发展为包括纸张、电子文件、声、像、视频等各种类型的多媒体档案档案数字化已成为趋势。电子档案与传统的纸质档案相比,在存储、查询、利用等方面有着非常明显的优势。大量具有保存价值的电子文件需要做好保存工作以备不时之需,这就要求将这些电子文件转化为电子档案进行保存。

  • 标签: 档案 信息化
  • 简介:随着以基础知识夯实为主的单元复习的结束,历史专题复习即将开始。那么在专题复习的过程中,如何对教材知识进行重新整合,才能全面提升分析问题和解决问题的能力呢?新课标在这方面给了我们一个较好的思路.这里结合新课标从三个方面谈谈对历史专题的重组.以期抛砖引玉。

  • 标签: 专题复习 历史 课标理念 重组 单元复习 基础知识
  • 简介:摘要课堂讨论它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在学生与教学内容的关系中,改变学生机械地接受知识的观念,让学生多问“为什么”。

  • 标签: 加强重视 高中历史 课堂讨论
  • 简介:摘要历史是记录人类生活进程的学科,对历史进行学习可以帮助学生增长见识,陶冶情操,提高学生的文化素养,增强学生的民族情感,帮助学生建立发散性的思维,所以学习历史对学生十分重要。初中是学生接触历史,了解历史的初步阶段,加强初中学生对历史的学习有利于帮助学生增强对历史学习的积极性,提高学生的历史文化素养。

  • 标签: 初中历史 魂-构 教学模式
  • 简介:摘要培养中学生的历史创新思维精神,尊重学生主体性参与的地位。让中学历史教学气氛活跃起来,对于改变目前中学历史教学的窘境,无疑是一个很好的良方。基础教育阶段要求掌握的是历史科学的基础知识,它包括反映历史发展的基本过程和基本特征的重大历史事实、基本历史概念、基本历史线索和基本历史规律等方面。

  • 标签: 中学生 历史课堂 情感培养
  • 简介:随着2006年高考的日益临近,从高三历史教学的一般进程来说,基本上进人到了学科知识整合的阶段。本文拟就近年来学科知识整合阶段教学的实际情况和高考试题的特点对这一阶段的教学进行一点反思和探讨。

  • 标签: 历史教学 知识整合 整合问题 高考试题 阶段教学 学科
  • 简介:现实性问题是文科综合考试关注的一个的重要方面。与现实性相关的问题往往会渗透到各种类型的高考试题中去。在高三的教学中,大家往往习惯于将这一类的问题称为“热点”问题。现实性问题的内容非常丰富,在一篇短文中无法做到完全的枚举。本文拟例举国际关系和社会政治经济两个方面的一些问题,供同学们作为进一步思考的进阶。

  • 标签: 现实性问题 历史解读 文科综合考试 “热点”问题 高考试题 政治经济
  • 简介:摘要教师在教学中要通过丰富的教学方法激发学生历史学习的兴趣,树立起学生历史学习的信心,帮助学生解决在物理学习上的种种困惑,才有利于学生历史学习的有效性。文本主要通过分析初中学生历史核心素养培养的重要性,提出在初中历史教学中培养学生历史核心素养的策略。

  • 标签: 初中 历史教学 历史核心素养
  • 简介:摘要教师可以在教学中适时穿插点幽默,让学生在快乐中产生兴趣、活跃课堂;让学生在快乐中明辨是非、增长智慧;让学生在快乐中激活思维,加强记忆。

  • 标签: 历史教学 幽默 功效
  • 简介:历史地图的识别和解读,是不少学生在历史学习中的弱项,也是不少学校在高考专题复习中的肓区。实行文科综合考试以来,历史地图已经成为考查历史学科内综合以及跨学科综合能力的重要载体,在高考复习的专题复习阶段,对历史地图进行专题复习是非常必要的。

  • 标签: 历史地图 专题复习 复习指要 跨学科综合能力 文科综合考试 高考复习