简介:【摘要】统编《语文》教材强化了单元设计,突出了人文主题和语文要素双线形式指引下自主式、螺旋式、综合性提升学生的语文素养。如何深入把握统编教材的精髓,进行有效的单元整合教学呢?笔者结合教学经验整理以下思考和建议:原点思维,厘清单元整合的生成线;实践思维,厘清单元整合的历程线;结构思维,厘清单元整合的要素线;迭代思维,厘清单元整合的生长线。
简介:摘要:在小学数学教学过程中,部分教师过于侧重学生的应用能力,却忽略了培养学生的计算能力,由于存在不恰当的取舍关系,导致学生的计算能力较低,难以有效解决实际问题,阻碍了学生的思维能力以及知识技能的深入发展。在新课程标准下,将计算与问题解决有效融合是每位数学教师需要认真思考探究的重点课题,所以本文从以下几方面深入分析并提出具体的数学计算与解决问题的整合对策,希望增强学生的学以致用能力,切实提高解题技能。