简介：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,对农村幼儿园教学活动评价的思路如下：1）评价理论的本土化、幼儿园化;2）评价应遵循实事求是的原则,敢于开展批判与自我批评;3）教学评价内容应细致化、科学化;4）教学评价主体应多元化;5）教学评价模式应互动化。

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简介：〔摘要〕双语教育是我国新疆维族地区的重要教育模式，其对于帮助维族儿童熟悉、掌握、应用汉语具有重要意义。在维汉双语教育大环境下，做好幼儿园大班的双语教育成为了幼儿园语言教育的主要目标。

简介：幼儿园在美国是一个舶来品。19世纪50年代中期，德国幼儿园开始传入美国，引发了一场轰轰烈烈的幼儿园运动。幼儿园在美国的传播分为两条路径：一条是思想宣传路径，一条是实践推广路径。1856年巴纳德在《美国教育杂志》中刊发了《福禄培尔的幼儿～花园体系》一文，率先导入了福禄培尔的幼儿园理论。1856年秋，德国移民舒尔茨夫人在威斯康星州创办了美国第一所德语幼儿园，被看作幼儿园实践在美国的开端。二者几乎是在同一时间发生的，但前者往往被许多学者忽视或误传。19世纪末20世纪初，进步主义教育修正了福禄培尔幼儿园中的象征主义和恩物主义，实现了美国幼儿园的本土化。

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简介：〔摘要〕这些年来，伴随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和应用，幼儿美术教育的开展已经成为幼儿教育中大家关注的热点，而本土资源在幼儿美术教育的开发和利用更是成为其中的重中之重。本文认为，应充分利用本土资源开展美术教育活动，让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，感受到本土文化的悠久历史，从本土资源的定义、种类等几方面入手，来促进幼儿美术教育的发展。

简介：心理学家皮亚杰认为：儿童的思维起源于动作。也就是说儿童直接感知事物的具体形象是儿童思维的主要支柱，对具体物体的操作、感知是儿童形成自己的经验和智慧结构的主要方式。

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简介：<正>作为一名年轻的业务管理人员,从保教副主任到保教主任再到业务副园长,笔者与全园教师在"以研促教、科研兴园"这条路上摸索着、践行着、成长着。当双流县机关幼儿园成功争创为成都市一级一等幼儿园,彰显出良好的办园效益时,当"国学启蒙教育在幼儿园一日活动中的渗透研究"成功申报为成都市"十二五"科研课题,标志着幼儿园教科研水平跨上新台阶时,笔者在感受付出与获得回报的喜悦之余,也目睹了教师所取

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简介：课题成果报告是表述教师科研成果的主要形式,通过分析幼儿园优秀课题成果报告案例,提炼出成果报告撰写的“加、减、乘、除”法则,即“加一加”标题、理论、理念,“减一减”研究范围、目标、内容,“乘一乘”结构要素、逻辑关系、关键细节,“除一除”段落文字、研究成效、附件材料。

简介：〔摘要〕活动区是幼儿园课程实施的一种有效途径，是教育教学实践的一种极好的形式。活动区环境的创设、材料的投放、教师的观察指导以及活动后的讲评是一个有机的整体，它们之间相互联系、相互补充，但归结起来应围绕着一个中心，即以促进幼儿发展为中心。如果说，良好的活动区环境、丰富适宜的活动材料是活动区开展活动的基础，那么孩子与各种材料之间、与教师、同伴间的互动过程则是教师要观察的内容，本文主要对活动区活动与幼儿发展进行分析探讨。

简介：传统的幼儿数学教育主要以教师示范、讲解，幼儿记忆、练习为主。在教学过程中，幼儿缺少操作和体验的机会。解决这一问题的有效方法是：让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，即利用趣味游戏，促进幼儿“想学”；整合学科领域，诱导幼儿“想说”；融入真实生活，带动幼儿“会说”；巧设数学环境，引导幼儿“喜欢说”；优化户外活动，促进幼儿“善学”。

简介：本研究基于浙江省79所幼儿园教育质量评价与办园经费调查的结果,对幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系进行了探讨。研究结果表明,无论是幼儿园教育质量还是生均投入与生均成本,整体上均处于相对较低的水平,且城乡之间、公办民办幼儿园之间存在显著差异;幼儿园教育质量与生均投入、生均成本均存在显著的正相关,且与生均成本的相关性更强;从具体构成要素来看,家长缴费、尤其是人员经费水平与幼儿园教育质量相关性更强。基于本研究结果,研究者对于公共财政如何有效投入以保障适龄儿童接受有质量的学前教育提出了有针对性的政策建议。

简介：本实验对如何通过继续教育培训提高幼儿教师素质进行了研究，它以北京第一幼儿教师继续教育培训班为实验对象（51人），对幼儿教师继续教育培训的课程设置、教学内容安排、教学形式和方法特点提出具体意见，实验结果说明，通过继续教育培训可以有效地提高幼儿教师素质，实验班的教学计划和大纲可供今后大面积地进行幼儿教师继续教育培训参考。

简介：〔摘要〕幼儿园户外体育活动在幼儿教育活动中占据着重要的地位，对于促进幼儿的健康成长，以及培养其参与体育锻炼的热情具有重要的意义。本文结合幼儿户外体育活动的教学实践，分析了开展幼儿户外体育活动的价值以及优化幼儿户外体育活动的策略。