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提高感悟能力，促进作文教学

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历史教学中创新能力培养初探

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提高学生实验能力的教学探索

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科学教学中培养学生创新能力

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数学教学中创新能力的培养

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巧用修辞扮靓语言

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魅力语言——师生之纽带

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学用语言精彩作文

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灵动的语言形象的画面——论记叙类文体的语言魅力所在

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重视“错误”教学培养思维能力——“错误”教学的尝试

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物理教学中培养学生的迁移能力

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语文教学中创造能力的培养
  • 作者： 张全伟
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构：创新教育的含义涉及创新意识、创新精神、创新思维、创新人格、创新能力和实践能力等方面的内容，这是一个复杂的系统工程，其终极目标是培养具有创新素质的创造型人才。培养具有创新素质的人才的主战场是课堂，将创造力的培养寓于课堂教学之中，教师就必须由原来的那种细嚼慢咽式的教学模式，转变为开放型，多渠道的以学生为主体的教学方法，使学生从教师的“要学会”中走出来，步入自己的“要会学”的殿堂。由此达到培养学生创新意识、创造力和实践能力的目的，让学生成为学习的真正主体，成为学习的主人，所以在语文课堂教学中我采用“自学----质颖----解疑----小结”的教学模式，是行之有效的。

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教学中如何培养学生的应用能力

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