简介:【摘要】目的:传统二维彩色多普勒超声与四维彩色多普勒超声关于胎儿先天心脏病筛查和诊断中的对比分析。方法:本研究选取的研究对象均来自于郑州大学第三附属医院从 2020 年1月至 2021 年 1 月进行产前系统性彩色多普勒超声检查的 120 例妊娠期孕妇作为该研究的研究对象,年龄 19~45 岁,平均年龄(28.14±4.32)岁;孕周 12~32 周, 平均妊娠孕周(23.68±4.98)周。由有多年工作经验的超声科医师进行检查。分别选择迈瑞 DC-N2S 四维彩色多普勒超声心动仪与三星二维彩色多普勒超声机分别对 120 名患者进行检查,将进行二维彩超筛查该 120 例患者设为对照组,而进行四维彩超筛查的该 120 例患者为研究组。分别观察常规二维彩色多普勒超声、四维彩色多普勒超声心动图诊断胎儿先天性心脏病的阳性、阴性预测结果,对比灵敏度、特异度以及准确性。结论:四维彩色多普勒超声对于胎儿先天性心脏病的筛查灵敏度、特异性、准确性较二维彩色多普勒超声更高,更有利于孕妇妊娠期对于胎儿先天心脏病检查,并为胎儿先天性心脏病的防控提供强力的筛查数据及科学依据,保证了胎儿的预后。
简介:摘要:目的:观察对产科超声住院医师应用胎儿模型进行规范化培训的作用。方法:本文选取2020年1月到12月内医院产科超声规范化培训住院医师40例作为对照组,另外选取2021年1月到12月内医院产科超声规范化培训住院医师40例作为观察组,两组均接受常规教学模式,观察组另外联合胎儿模型系统使用。结果:观察组培训后理论知识以及操作技能评分高于对照组,观察组培训后学习意识、学习策略、学习行为、学习评价、人际关系技能高于对照组,观察组培训满意度高于对照组(P<0.05)。结论:针对产科超声住院医师,采取胎儿模型,能够有效提升医师理论知识,有利于强化医师操作技能,优化医师自我导向学习能力,进而提高医师对培训工作的满意度。
简介:摘要: 教师只有备好课才能上好课,这是一个人人皆知的道理。因此,对教师备课的管理是学校管理工作中极其重要的一项常规管理工作。如何对教师的备课进行科学有效的管理,使教师切实备好课,是当前教学管理过程中迫切需要探讨的课题。 关键词:备课检查,科学管理,教育教学