简介：摘要教师在备课时不仅要有教学方案的设计，还要在教学方案中为学生的主动参与留下时间与空间，构成“弹性化的教学方案”，为教学过程的动态生成创设条件，切实在每一节课上贯彻促进学生主动，健康发展的教育价值观。

简介：

简介：长期以来，课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主，主要关注教师的课堂表现。现在的课堂教学为学生创设了一个主动参与、主动发展的空间，课堂教学评价体系也发生了根本的转变，关注学生在课堂教学中的表现成为课堂教学评价的主要内容。笔者就数学学科教学过程的评价浅谈以下认识。

简介：

简介：教学过程的运动、发展和变化规律，是教学过程中必然存在的。它是相互依存、相互作用的各种因素的稳定的联系。音乐教学过程的基本规律是由审美规律所决定的；是“亲历的知”和“学理的知”的有机结合，间接经验与直接经验的统一；是掌握音乐知识与发展智力、培养能力和形成良好心理品质的统一；是智力因素与非智力因素的统一；是教师主导作用与学生主体作用的统一。

简介：本文论述了目前高中作文教学的现状，并分析了其中的原因，最后给出了一些建议。

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简介：请先看下面两个现象：现象一：在一节语文课上，当一个学生把“纤细”的“纤”字读错音时，教师说：“你预习得不够充分，谁来帮助他？”然后，教师连续找了几名同学来读，直至找到标准答案为止。

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简介：教学过程就其本质来说是一种认识活动。因此,必须以人类认识活动普遍规律作指导。而学生掌握知识的认识活动,又是人类认识活动的一个特殊方面,有其本身的特点。

简介：＂妙手得佳章＂是莘莘学子梦寐以求的境界,也是我们一线语文教师教学的重点和难点.而现实中,作文成为不少学生最头疼的事情,不少学生常常敷衍了事,甚至干脆不写作文,严重影响了语文成绩.这是同当前大力倡导的素质特别是以文素质提高相违背的.笔者经过多年的写作序列训练的教学实践,探究了＂一石激起三层浪＂的五环节写作教学过程.＂一石＂指一种写作技法,＂三层浪＂指学生的阅读积淀、生活积累和情感体验.其基本思路是：每次的写作训练重点学通一种写作技法,明确其理论依据和实践操作的方法,并以此为轴心辐射到课外的阅读积累、生活积累和情感积累.学生在有法可依、有纲可据、有米可炊的实践中真正悟透写作的真谛.

简介：优化教学过程要求在教学过程的每一个阶段中教师应是教学的策划者、学生求知的启发者。教师要运用一切有效的方法和手段，启发学生的学习兴趣，给学生以较多独立思考问题与自我发展的机会，以促进学生生动、活泼、主动地学习和探索。

简介：教学过程不仅是一个特殊的认识过程，更是个体生命的内在体验过程，体验是在一定经验关联中的情感溶入和态度生成，体验是教学真正介入个体精神世界的方式，体验以情感为灵魂，以自由为前提，教学应创造条件让学生在情感蕴育中自由、自主地体验，通过体验使学生丰富情感，形成正确的态度和坚定的信仰，实现教育对人生的正确引导。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，对初中物理教学也提出了新的要求。传统物理教学主要以应试教育为主，不符合社会发展的需求，因此，初中物理教师要转变教学观念，采用先进的教学模式，活跃物理课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，优化教学过程，从而提高课堂教学的质量，有利于学生的全面发展。

简介：【内容摘要】过程能实现学生的参与，知识的再现，也是学生情感体验的保证。教师在教学过程中应优化教学过程。本文从在备课中准备“过程”；在情景中创设“过程”；在问题中思考“过程”；在错解中反思“过程”；在复习中总结“过程”，这五个方面论述了如何优化教学过程。

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简介：摘要：在小学阶段，美术往往会成为一个容易被忽视的学科，因为它不像语文、数学和英语一样会被记录到总分之中，所以很多家长以及学校都会刻意削弱美术的地位，主要让学生去学习一些对考试有直接帮助的科目，但其实不然，美术学科是小学阶段一门重要学科，而且美术是一个培养学生审美的机会，学习美术能够使得学生能有更多欣赏美的意识，学会用欣赏的眼光去看待这个世界，这对于塑造小学生的健康人格来说是极其重要的。而纸浆画作为美术中的一个重要部分，需要被给予足够的重视，教师也应该思考运用什么样的方法策略去提升小学生对于纸浆画的兴趣。

简介：摘要：美术学科是初中阶段培养学生艺术修养和审美素养的重要科目，而伴随着社会发展和科技进步的步伐，在初中美术教学中的应用信息技术已经成为大势所趋，将这二者进行有效融合不仅可以活跃课堂气氛，还能调动学生的积极性，使美术课堂的意义得到更充分的体现。基于此，文章将从以下几个方面对运用信息技术优化初中美术教学的具体策略进行探索，以供参考。

简介：【摘要】