简介：猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。它们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，小猫就放下鱼竿，去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，小猫又放下鱼竿，去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

简介：精神病学实践教学是医学生将精神病学理论知识转化为职业技能的重要手段。目前精神病学实践教学管理中存在着理论知识与临床实践教学脱节、临床实践教学质效不高、考核评价体系不完善等问题。本文通过以二级学科为单位整合课程、完善网络课程中心及网络题库平台等信息化平台建设措施，探索了通过完善精神病学实践教学评估体系从而提升实践教学质效的方法与路径。

简介：这是本幽默好玩的书。亮晶晶的盔甲、锐不可挡的剑与矛是武士制敌的利器，而从鼻孔喷出熊熊烈火则是龙闻名遐迩、赖以称霸的本事。一个从没和龙比过武的武士和一条从没和武士比过武的龙，带着这些宝贝兵器和绝招来比武，两败俱伤。他们深知自己不是比武的料．于是在图书馆员善意的引导下．更弦易辙，合伙开烤肉餐厅，为他们的宝贝兵器和喷火绝招找到最好的归宿。取长补短．以获得最大的效益，这种团队合作的精神．在本书里也不露痕迹地点出了。

简介：这是一篇非常精彩的习作。我们从中可以看出小作者不仅很善于讲故事，而且还能据此来写故事。这一点正是我们要学习的。我发现有的小朋友，平时讲起故事来也绘声绘色、滔滔不绝的，可让他写出来，就卡壳了。其它这看起来很难，做起来很简单，只要你把那些讲给大家听的故事原原本本的记录下来，再稍加润色，就会是一篇不错的习作。

简介：摘要：文章主要论述中国神话故事中的文化精神在包装设计中的应用发展。通过分析神话故事中所蕴涵的文化精神的问题和当今包装设计中所存在的创新问题，结合当地的文化特色、风俗习惯等，运用不同的表现技法，探求神话故事与包装设计相结合所产生的发展问题。因而，文章从包装设计的发展开始论述，以创新点、文化精神的传播和神话故事三个方面进行探究。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：当前幼儿园课程发展当中包括多样化的课程类型，如课程故事、学习故事及游戏故事等，这些故事的开展，都在进一步的优化幼儿园的教育教学效果。由于不同的课程类型会存在一定的差异，这也就为幼儿园课程发展故事的教学带来一定的问题。本文重点阐述课程发展故事讲述的相关措施，从而更好地促进幼儿的健康发展，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

简介：摘要：学前教育中，各类故事教育，包括课程故事、学习故事、游戏故事等正在我国各地持续不断地推进。幼儿园课程发展的故事讲述可以提高幼儿的各项能力，有利于幼儿世界观、价值观的形成。在课程故事的筛选中，幼师应当遵循《纲要》要求，体现我国传统美德，并且选择符合幼儿发展特点的故事；在学习故事的评价中，联动家校共育，重视幼儿在学习过程中的情绪价值反馈；在游戏故事的展开中，幼师应当通过观察和讲述，为幼儿提供一个理想且自由的成长空间。

简介：今年的春天很是蹊跷。忽而冷忽而热，像是整整经历了一年之后，又春暖花开。就这样，花只是一夜便开齐了，柳也只是一夜便绿透了。校园里的花，枝儿干干的，枝头上却是花团锦簇，像白绢子裹了一层似的。某天上操时发现，还戏说，以为是塑料袋包裹着的。每日同样的生活里。这依然是一种很大的乐趣。

简介：我刚毕业不久,三个月前来到这个北方城市。我是南方人,在北方长大,所以习惯了北方的干燥。我在一个不起眼的出版社做校对,这与我所学的专业大相径庭——我是哲学硕士。

简介：光阴如水悄悄地走生活平淡慢慢地过过去的青春已不再却不会忘记那一天春光明媚风拂着面我看到了花的容颜

简介：目前译林版《英语》StoryTime板块的教学存在模式化的问题。教师在故事教学中应通过归类故事文本、研究学情、助推思维跨界等方式，对教材使用方式进行变革，重构讲故事的范式策略，促进“教材”向“学材”方向转变。

简介：第六章游泳救人不畏险摆摊卖字过老年1921年的夏天,天气很热。一天下午在放学回家的路上,有个同学约聂耳去郊外游泳。开初聂耳拒绝了,因为他不会游泳,母亲也交待过不许他乱下水;但这个同学苦苦求他作伴,他只好答应了。这样一则自己也可以去空气清新的野外玩玩,二则就帮这个同学在河边上看管一下衣服。他们来到一条小河边,把书包一扔,脱了鞋子,坐在地上把脚浸泡在水里,感到十分凉快。那个同学很快又脱了衣服和裤子,跳入河边上的一个水塘

简介：<正>【教学内容】人教版四年级上册第三组第11课《去年的树》。【教学目标】1.认识1个生字,会写4个生字,正确读写"融化、剩下、伐木、煤油灯"等词语。2.练习分角色朗读,指导学生练习写批注笔记。3.打开学生的想象空间,多元理解感悟童话揭示的道理。激发阅读新美南吉的其他作品的兴趣。

简介：1.Oneday,Alicegoestoaparkwithhersister.

简介：

简介：

简介：

简介：一个故事是否可读，关键是这个故事本身是否有某种“情节”：而仅有“情节”并不能构成故事，真正能够引起人共鸣的故事总得有引人共鸣的“意义”，可称之为“道理”。

简介：摘要：