课程故事：我和时钟的故事

课程故事：我和时钟的故事

姚丹珩

广东省汕头市桃园幼儿园 515000

时间对幼儿园阶段的孩子来说是很模糊和抽象的。抓不住，摸不着，体会不到重要性。对于大班孩子来说，引导她们他们建立时间观念，对幼儿今后的学习和生活都是很有必要的。为此，我开展了关于时钟的课程故事。

一、认识时钟

钟原来长这个样子呀！它由数字1-12和三根针组成。又短又粗的是时针，又长又细的是分针，最长最细的是秒针。孩子对认识时钟，学看时间的兴趣浓厚，他们与老师一起探索、认识了整点和半点。

宜桓：我看到钟面上有12个数字，还有3个指针。

梓唯：我知道最短的是时针，细细长长的是秒针，秒针跑的最快。

睿臻:钟面上有1—12个数字，12在最上面中间，6在下面最中间。

承然：我知道整点怎样记录。9点就是写个9，再写上下两个小圆点，后面是两个0。

一睿：分针和时针都指着12，就是12点钟，12点钟的时候分针和时针是重叠在一起的。

孩子们通过观察老师拨时钟，了解到长针指到12，时针指着数字，就是整点。分针指在6，时针指在两个数字中间，就是半点。再通过自己的实际操作，学会了正确拨整点和半点。

二、寻找时间

一分钟究竟有多长？孩子们进行了实践探究。

倒计时开始了，孩子们飞快的去寻找自己一分钟能够做的事情。如：一分钟可以独立叠好被子，一分钟可以和小伙伴一起叠好被子并摆放好，一分钟跳绳，一分钟拍球，一分钟夹花生米等活动。

通过体验一系列一分钟的活动，让孩子们在宽松、愉快的游戏氛围中体验、感知一分钟时间的长短，同时理解时间与生活的关系、懂得珍惜时间。

三、画钟、制作钟

孩子们发现，家里有时钟，幼儿园里有时钟，很多地方都能找到时钟。其实只要用心观察，“时间”就在我们身边。我们也来动手绘画时钟，制作时钟吧。

亲子一起制作的时钟，时钟的造型各种各样，

伊琳：我的时钟是个爱心桃形状。

一睿：我的时钟是用大红颜色的纸板做的，妈妈最喜欢这种颜色。

沐琳：我的时钟画的是小兔的一家……

孩子们在亲子合作中不仅跟深刻的了解的时钟，也体验了亲子陪伴制作的乐趣。

四、绘本故事《时钟国王》《小猴子等明天》

袁满：没有了时间，时钟王国很混乱。

子涛：没有了时间，大家不知道该起床了没有。

悠然：什么时候吃饭也不知道。

乐祺：没有时间很可怕，时钟王国很混乱。

楦凯：我记得三岁时的生日，我现在6岁，回不去3岁了。

沐琳：今天的事情要今天做，不能学猴子等明天。

从故事中，孩子们知道时间的重要性，他们表示要珍惜时间，不能学猴子那样等明天，要谨记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的俗语，定下计划，把时间安排好。

五、我的时间我做主

老师：幼儿园里有一日作息时间表，作息表让我们清楚什么时间该做什么事情。到了周末，小朋友放假在家，就没有作息时间表了，可以怎么办呢？

楦凯说：那小朋友也可以来设计一张自己的周末作息表。于是，小朋友动手给自己制定一份周末计划。

六、一起布置主题墙《时钟王国》

通过不断认识“时间”这一重要概念，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日活动中去。我们师幼一起合作布置了时针王国的主题墙，方便幼儿在区域活动中复习认识时钟。

《我和时钟的故事》课程虽然结束了，但是我们与时间的故事从未停止，我们将继续让每个孩子与时间共舞，在时间的长河中留下最美好的记忆。