简介：摘要研究两种语言的差异，对做好翻译工作大有裨益。本文从科技翻译的角度探讨了英语和汉语在词汇上的一些差别。

简介：本研究采用问卷调查法调查延吉市某初中学生知觉教师差别行为的情况。随机选取102名在校初中生为研究对象,用初中生知觉教师差别行为问卷探讨初中生知觉教师差别行为的现状发现,初中生总体感知教师差别行为的能力中等偏上水平,但各维度知觉水平不均衡,从高到低依次为:情感支持、指导、负性反馈、机会与特权。

简介：<正>在商品经济中,价格具有两种含义——经济学意义和市场营销的意义,弄清它们的各自含义、作用及其相互联系,对深化价格改革有着积极的意义。(一)何谓价格,它当然是指商品的价格,它是商品经济的范畴。当商品交换发展到一定的阶段,当作交换媒介的社会等价物表现为货币形式的时候,市场上交换的商品价值就要表现为

简介：能源价格是影响粮食价格的重要因素之一，因此学界围绕能源价格和粮食价格的关联性以及能源价格对粮食价格的影响机制开展了大量研究。研究结果表明：粮食期货价格和能源期货价格之间不存在长期均衡关系，仅存在短期动态关系；而粮食现货价格和能源现货价格之间存在长期均衡关系和短期动态关系。能源价格对粮食价格传导的渠道有生产成本渠道、生物能源需求渠道和运输成本渠道。

简介：母亲病了。那样精神的一个人，像被暴风雨侵袭过的树，说倒就倒了。母亲患的是蛛网膜下腔出血．由于出血面积大，医生要我们做最坏的打算。悲伤山呼海啸般，在每个人心头无尽翻涌。年过花甲的父亲，像被冰雹砸过的庄稼，整个人顷刻蔫了。

简介：

简介：通过对流动学前儿童的学前教育状况的考察和分析,发现流动学前儿童处于低社会经济地位,他们与城市儿童在学前教育的入学机会、教育过程、教育结果上都存在很大差距。根据罗尔斯的＂差别原则＂,社会在允许差别时,必须最优先地考虑最弱势群体的利益。对此,政府应该提供普惠性学前教育资源,并通过教育制度给予流动学前儿童教育上的补偿,以实现学前教育的公平。

简介：中国典型的二元经济结构,使城乡之间在很多方面存在着巨大的差别,从明、清到今天,社会保障的城乡差别更是泾渭分明.明、清社会保障的城乡差别给我们深刻的启示:城乡差别与社会主义的公平正义原则背道而驰;我们在建设社会主义小康社会的过程中要构建和谐社会,要让人民共享改革开放成果,就应加快建立城乡一体化社会保障体系.

简介：本文对中等职业教育实施无差别教育进行了有益的探索与思考，分析了当前职业教育在无差别教育中存在的问题和误区，并提出了相应的对策和思路。

简介：＂一量VP＂与＂VP一量＂是口语中常见的两种句法格式,前者是一种主观语序,其中＂一量＂具有量小的虚拟性,而后者的量仅是实际的小量,具有客观性。前者是＂以小量凸显大果＂的对比性结构,而后者是一种动作事件的客观描述。由此造成了两式在结构与表意方面的一系列区别。

简介：摘要研究两种语言的差异，对做好翻译工作大有裨益。本文从科技翻译的角度探讨了英语和汉语在语法习惯上的一些差别。

简介：马克思从商品入手研究资本主义经济,第一个科学地论证了劳动的二重性,从而揭示了商品价值的本质,找到了解释资本主义生产方式各种现象的钥匙。商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。马克思说:“价值实体不外是而且始终不外是已经耗费的劳动力,——劳动,即和这种劳动的特殊

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简介：星期天，爸爸带着明明和亮亮一起来到家电城，他们准备买一台洗衣机。三个人左挑右选，终于选定了一款“小天鹅”牌的全自动洗衣机。导购员详细地介绍了这款洗衣机的构造和功能，爸爸听了点点头：“功能很齐全，价格是多少？”

简介：随着网络银行的发展,我国的银行基本上开设了网上银行,与国外银行如花旗银行相比,不仅产品种类单一,而且功能少。本文从市场细分入手,通过市场细分,选择目标市场,并根据目标市场开发不同的产品,满足客户的潜在需求。

简介：摘要：在我们的认知当中，我们从诞生开始就有着群居的习惯，我们并非一开始就选择了群居，甚至有的人种直至灭绝都是以家庭为单位进行生活。我们为什么选择了群居？又带来了什么弊端？人类又是如何从群居演变为社会与家庭的关系？众多动物会为了更高繁衍率所进行一夫多妻，甚至一旦绝经，几乎死亡。可为什么人类与他们大不相同?我们与动物们的种群关系为什么会有如此之大的差别？本文就对此问题，通过纵向的对比，进行有关这二者之间的讨论。

简介：目前,我国高等教育入学机会的城乡差别出现数量上的积极改善,但是高等教育的扩张和机会总量的增加并不意味着高等教育公平性程度的提高,制度层面依然存在着影响和加剧高等教育入学机会城乡差别的事实因素,折射出教育观念意识层面对教育公平内涵理解的缺失。必须返回教育公平的原点,通过对教育公平＂存在＂的意义的追问和重新审视,确证教育公平的合理性,确保处于弱势地位的农村学生享有平等的受教育权和机会。

简介：本专题内容是经济生活的基础，与现实联系紧密，在高考中占有相当的分量。本专题的主要考点有：商品的含义、基本属性，货币的本质及基本职能，信用工具，外汇与汇率，影响价格的因素，价格变动对生产、生活的影响，影响消费的因素，消费的类型，结构、原则、心理，正确的消费观和金钱观。

简介：长期以来,我国的教育价格是很不合理的。在计划经济时代,我们没有把教育当作产业,学校属于事业单位,在教育过程中不计成本,不讲效益,教育服务不进入市场参与等价交换,在形式上表现为无偿地提供给社会各个部门,实际上是用不等价交换代替市场的等价交换。在市场经济条件下,这种状况急需改变。

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