简介：2015年8月，国务院印发了《关于开展农村承包土地的经营权和农民住房财产权抵押贷款试点的指导意见》(国发〔2015〕45号)，正式启动“两权”抵押贷款试点工作。2015年12月27日，经全国人大常委会通过决定，克什克腾旗被列入全国农村承包土地(草牧场)经营权权抵押贷款试点地区。

简介：本刊2006年第4期发表杨宝明文章《谈贸易统计的国民原则》，意在与我提倡的属权原则进行商榷。杨先生的深究精神和雄厚的经济统计知识基础，给我留下了深刻的印象。现以这篇短文权作答。

简介：我们常说,数学来源于生活,更要回归生活.能够运用所学的数学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是数学教育转到素质轨道的一个重要措施,也是《数学新课程标准》要求学生在义务阶段学习的重要内容之一.但目前大部分学生动手能力差,数学应用意识薄弱,长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要.本文就如何在实际的教学和生活中培养小学生的数学应用意识谈谈自己的粗浅看法.

简介：在界定＂双师型＂教师概念的基础上,分析了高职院校酒店管理专业＂双师型＂教师培养存在缺乏长效考核和激励机制、教师积极性不高、缺少实践场所和机会等问题,并从教育素质培养和实践技能培养两方面提出了高职院校酒店管理专业培养＂双师型＂教师的主要方式和途径。

简介：一、美国关于基于属权原则的贸易统计的尝试上世纪80年代末至90年代初，美国专家凭借其较为健全的官方统计数据开始了属权统计的探索。l989年美国圉家科学院（NationalAcademyofScience）最早提出了基于属权的贸易统汁体系，称为NAS法。该法认为美国的国际贸易差额由3部分构成：跨境净出口；美国的FA（ForeiznAffieiates国外附属机构）对外国的净销售；美国对在美国的外目公司的净销售。

简介：在前期研究成果的基础上，通过对湖北文理学院管理学院教师的问卷调查，利用偏最小二乘回归方法，实证研究了地方高校管理类教师教学能力与非正式学习行为的关系。研究结果表明，专业资料查阅、“老带新”导师制、网络上的主动学习等形式的非正式学习行为，对教学能力的提升作用较为显著。

简介：上海自动化仪表股份有限公司DCS公司总承包、流量测控工程公司分承包的越南生权铜矿I＆＆C工程一期项目日前完成，并受到用户好评，这是该公司完成的又一项I＆＆C工程。基于一期的良好表现，自仪股份又成功得到了二期项目的合同．并将以更出色的工作完成这一项目。

简介：当前世贸组织（＂WTO＂）多边体制下,区域贸易安排（＂RTAs＂）和优惠贸易安排（＂PTAs＂）持续激增的态势,已成为国际贸易格局中越来越鲜明的特征。与此同时,RTAs与WTO在争议解决机制管辖权问题上的冲突在实践中也日益显现。2004年美国诉至WTO的＂墨西哥软饮案（WT/DS308）＂引发了对＂是否存在可以阻却WTO对诉至其处的案件行使管辖权的合法事由＂的探讨,由此得出的＂WTO具有强制性管辖权＂的关键性结论促使人们去寻求诸如对《争议解决谅解》（＂DSU＂）第24条进行扩大解释、借助国际法原则等解决两者冲突的合理路径。中国现有的自贸协定（＂FTAs＂）中相关条款未能突破窠臼,其仍将面临类似于北美自贸协定（＂NAFTA＂）所经历过的困境,为此,本文力图站在前人的肩膀上紧扣中国FTAs的实践,为其提供分析预测及可行性建议。

简介：Ⅰ．导言各种已发表的作品都致力于研究反倾销（AD）与反补贴（CVD）调查对国际贸易的影响，本文研究的是一个分支，即当出口遭遇AD和CVD调查时的变化。来自美国咨询业专家、法律、学术部门的研究始于1980年，当时，目前所使用的机构与程序标准刚刚开始实施，相当数量的研究已经发表。本文只选择了对这些调查引起的影响效果进行实证与理论验证研究。

简介：一问题的提出《国际收支手册（第六版）汉BPM6）2009年颁行，N2013年为过渡期。BPM6对经常账户贸易项目统计口径的调整（下简称“调项”），势必给各国的货物贸易平衡和服务贸易平衡带来强弱程度不等的影响，但是毋庸置疑，其对我国这样的加工贸易大国的影响是强烈的。关于如何估计这种影响，笔者在《统计研究》2009年第3期上发表了论文《国际收支贸易调项对中国贸易平衡的影响程度》。

简介：《中华人民共和国海关关于进口货物特许权使用费估价办法》已于2003年5月29日经署务会讨论通过，现予发布，自2003年7月1日起施行。l993年1月8日发布的《中华人民共和国海关关于进口货物软件费征免税暂行办法》(署税[1993]15号文)同时废止。

简介：各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、国家税务局:为推进外贸体制改革,扩大生产企业自营(委托)出口,根据《国务院关于对生产企业自营出口或委托代理出口货物实行“免、抵、退”税办法的通知》(国发[1997]8号)精神,特通知如下:

简介：基于东北财经大学在校本科生选课满意度调查数据，分析财经类高校本科生对授课教师的满意度，并比较不同背景因素对学生选择授课教师的影响。研究发现，教师的授课内容与授课技巧是学生选课时首要考虑的因素；学生对授课教师总体满意度较高，但对课堂气氛、课外辅导和与实践相结合三方面的评价较低；不同生活背景、不同学习成绩的学生对选择授课教师的标准有一定差异，每名学生都有自己的一套标准，并对授课教师做出明智的选择。鉴于此，学校应当提高教师的教学能力、道德修养等综合素质，加强和完善选课导师制，并且进一步提高学生对网上综合评议的重视程度。