简介：大学语文课如何在有限的学时充分实现工具性、审美性生和人文性三大功能？这是困扰一线教师的实际问题。本文立足于东北财经大学语文教改经验，提出应构建以文学欣赏与应用写作为核心的立体化课程体系，借助网络教学手段，强化实践教学环节，实行“3＋2两段式”教学模式，全方位、多角度和多层次有效实现教学目标。

简介：语言中的特有文化内涵一直是困扰译者的一大难题，甚至有的被译者认为根本是不可译。本文指出通过适当的文化置换和文化借用，以读者为取向，以归化和异化策略的平衡使用为手段，是解决文化断层的有效途径。

简介：【摘要】小学英语对话教学生活化是帮助学生在实际生活中运用英语进行交际。通过生活化的对话教学，增进学生对英语学习的兴趣；情景化教学，激励助教，提高学生的语言应用能力；游戏激趣，培养学生的交际能力；结合历年考题，培养学生的文化意识。生活化的对话教学能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与课堂活动，提高学习效果。

简介：摘要：随着教育教学的改革，小学人事管理过程中普遍应用的刚性管理逐渐凸显弊端。为了实现对小学教职工的有效管理，调动其主观能动性，提升教育教学质量，柔性管理越来越广泛地被应用到小学人事管理。本文以文翰第四小学为例，着重对柔性管理模式在城乡结合部小学人事管理中的应用进行分析，一方面主要阐述其在城乡结合部小学人事管理中的意义，另一方面主要阐述我校教职工人事管理应用柔性管理的主要做法，以此来供相关人士交流参考。

简介：广西农村中小学教育投入无论绝对数和相对数均远远低于全国平均数，农村中小学教育投入不足，资金缺口大，容易孳生乱收费，导致学校产生债务包袱，也影响师资队伍建设和教学质量，导致辍学率反弹和教育资源分配不公等现象。发展农村中小学教育事业，需要多途径多形式筹集资金加大投入。

简介：摘 要：随着教学改革的不断深化，我国教学事业迎来了更高的挑战，如何提高教学有效性已经成为了广大教师亟待解决的课题。数学是小学教学体系中的重要组成部分，抽象性和逻辑性较强，对学生而言具有一定的难度，如若不加以正确引导，将会影响其学习成效。为了保证教学有效性，教师就要积极创新教学方法，为教学注入全新的生机与活力，在寓教于乐中强化教学实效。基于此，以下就将小学数学教学作为载体，首先分析教学现状，接着就寓教于乐视野下提高教学有效性的策略和注意事项展开探究，希望提供参考。

简介：摘要：教育是我国社会各个行业发展的基石，同时也是提升国民素质的必经之路。想要让中小学事业可以可持续化的发展，就需要做好各项预算绩效管理工作，确保资金应用的规范性、合理性。但是现阶段我国中小学校预算绩效管理方面仍旧会存在着不足之处，整体管理力度有待提升，其所使用的编制方式科学性较差，构建的组织架构完整度较低，这就使得预算绩效管理工作的作用无法较好的展现出来。对此，本文主要就中小学预算绩效管理问题及对策展开探究，正确认知该项工作开展的重要性，立足当前中小学预算绩效管理现存问题，制定出更为高效的应对策略，构建完善的预算绩效管理机制，设定科学的预算绩效评价指标，旨在提高中小学预算绩效管理的成效，使得有限的经费能够发挥出较大的教育作用。

简介：摘要：在当前教育体制改革不断深化的背景下，教育部对中小学规范化管理提出了新的要求，并出台了一系列政策文件。其中，财务管理作为中小学内部管理的重要组成部分，其地位明显提升，并与中小学管理水平和办学质量密切相关。在中小学财务管理中存在着一些问题，如财务监督制度不完善、资产监管力度不足、监管方法落后等。同时，财务风险管理也是一个重要的问题，准确预测和预防财务风险具有重要的实践意义。因此，有必要对中小学财务监督与风险管理进行深入研究和改进，从而提升财务管理的质量，为教育教学活动的有效开展创造良好条件。

简介：摘要：近年来，国家总体力量增强，重点放在基础教育上，投资逐年增加。根据《国家教育预算执行情况统计公报》，2020年用于教育的公共支出总额为53 033 187美元连续第九年，教育预算支出占国内生产总值的4%以上，其中中小学教育支出为242 950 000元。随着对小学和中学教育的投资增加，建立一个良好、纪律严明、结构合理和监督良好的内部控制管理系统已成为一个迫切需要解决的主要问题。近年来，中央、省、市相继出台了《企业会计准则》、《中小学财务制度》和《政府会计制度》等机构文件，一些专家和学者还就学校内部控制管理制度的建设提出了建议为了解决中小学的内部控制问题，在实际财务管理的背景下，有必要研究和分析现行内部控制管理制度的不足之处，并积极寻求有效的解决办法和措施。

简介：摘要：随着国家对教育的重视程度不断加大，国家也不断增加对中小学校建设的投入。中小学不管从教学环境还是办学条件都有了很大的改善。中小学资产也从单一化变成多样化、规范化和标准化，同时对学校管理也提出了更高的要求。内部控制的好坏作为学校管理的重要标志，其重要程度不言而喻。文中从现实情况出发，深度分析了中小学内部控制中存在的问题，并提出了针对性措施，旨在提高中小学内部控制管理水平，促进中小学持续健康的发展。

简介：摘要：近年来，随着新课改和双减430的推进，以及频发的学校学生心理危机事件，心理健康教育逐渐引起大家的关注，但目前基于学校内专职心理教师人力不足的现状，充分利用本校资源，组建一支强有力的心理团队就成为破解这一窘境的重中之重。

简介：新课程标准的实施,推进了素质教育的进程,促进基础教育改革与发展。然而,农村小学数学教学存在一定的问题,教师、教材、教法等一系列问题与小学生教育现状有一定差距,这些问题亟待解决,否则必将影响数学教学的良性发展,本文试就农村小学数学教学的现状及对策进行了探讨。

简介：博弈论往往以复杂的数学符号和运算出现，从而给人一种高深莫测而不可即的印象。但是，作为策略使用的博弈却随时随地发生在我们的工作和生活之中。博弈思维既不神秘也不复杂，它成为我们日常生活的一部分，也是日常思维的基本方式，只不过这些思维在漫长的时间中没有经过一定程度的抽象提炼而上升为一门理论。

简介：摘 要：新形势教育背景下，中小学的固定资产种类、运用路径与日俱增，因此，固定资产所涉及的采购、使用、处置等与财务相关环节亦愈来愈多，因此给中小学的固定资产管理工作增加了莫大的操作难度。而相关管理人员由于自身职业技能的局限性，被囿于传统理念，难以开展行之有效的管理活动，亦难以采取有效针对的管理策略和路径进行规整。

简介：摘要：随着我国重视深化教育改革，中小学教育集聚发展，学校投资状况随之改善，投资金额来源更加广泛，中小学经济活动日趋复杂，也兼具有一定风险。中小学内部审计风险主要原因包括中小学聘用审计人员专业能力不过关、内部审计制定不完善等。中小学校的内部审计工作应当顺应时代发展趋势逐步升级发展，并通过专业审计与先进制度融合共建中小学内部审计任务，制定合理的改进策略，完善中小学校内部审计工作，进一步健全审计工作职能，以便有效预防内部审计风险。通过分析中小学校内部审计风险的主要特征，讨论中小学校审计风险的成因，并提出了针对性的中小学校内部审计风险防范措施，为中小学内部审计工作的完善提供理论参考依据。

简介：【摘要】预算管理是中小学能够发展的重要基础，是国家教育经费支出合理的保障，如何科学有序地使用教育经费是预算管理的主要内容。中小学的预算管理应当是立足于学校的长远发展，落实中小学教育的重要工作，考虑教育发展过程中需要的经济业务，通过编制全年的预算来实现教育资源的合理配置，达到资金的最优化使用，从而推动教育事业的发展。

简介：摘要：随着现代义务教育事业的持续快速发展，中小学校财务管理内部控制面临着严峻挑战与考验，如何采取有效方法与策略，切实提升中小学校财务管理水平，成为义务教育阶段的重点课题之一。基于此，本文阐述了中小学关于财务管理现状，分析了当前中小学财务管理中存在的主要问题，最后探讨了内部控制视角下中小学财务管理的完善路径，以供参考。

简介：摘要：伴随着现代化社会的发展，社会主义经济体制进一步改革创新，深化事业单位管理体制改革是促进社会平稳运行的重要工作，能够有效保障事业单位内外部环境的健康发展，具有较强的现实意义。而2019年新《政府会计制度》将中小学也纳入到财政预算管理体系，促使各中小学全面执行政府会计制度，既有利于提高中小学的财务管理水平，还可推动中小学的持续性发展。在新《政府会计制度》中，调整了中小学的会计科目，并完善中小学的会计功能，形成了更加现代化的中小学会计核算模式。而在中小学政府会计制度执行过程中，依旧存在着会计人员专业能力有待提高、缺少信息化技术的有效应用、固定资产管理不足、未能实现政府会计制度的落实等不足之处，影响了中小学财务会计管理水平的进一步提升。本文通过分析中小学政府会计制度执行现状及其创新对策，提出了加强财会人员专业队伍建设、充分发挥信息化技术的作用、实现固定资产管理的规范化、健全政府会计制度执行监管体系等解决方案，以此实现中小学政府会计制度执行的全面落实。

简介：摘要：近年来，随着信息技术的快速发展，云计算、大数据等先进技术应运而生，且在多个行业、多个领域中发挥着越来越重要的作用。随着市场经济的快速发展以及经济全球化进程的持续推进，中小学财务发展所面临的压力随之增大，中小学学校管理中对财务管理的重视程度较高。大数据背景下，信息资源的多元化、高效化特性不断凸显，探索如何通过大数据技术实现财务信息化管理现已成为中小学财务管理发展的重要内容。

简介：摘要：随着教育行业的不断创新发展，教育政策、教育目标也出现了较大的变化。为了能够减轻学生的学习压力，促进学生的全面发展，“双减”政策在中小学教学当中正式推行。“双减”政策贯彻落实需要转变中小学教育管理模式，深入探究当前在中小学教学管理当中存在的问题，结合“双减”政策理念优化改善，提升中小学教育管理水平。本文主要分析了“双减”政策背景下中小学教育管理措施。