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  • 简介:近日,海南国际旅游岛文化名片——《海南赋》首发并被海南省博物馆收藏。《海南赋》一书收入以赞咏海南山水以及各城市的赋文十一篇,还有《海南赋》、《五指山赋》、《万泉河赋》三篇书法作品。赋文分别由海南师范大学文学院院长阮忠教授和海南省旅游发展研究会副会长蒙乐生先生创作,书法作品由中国书法家协会副主席、海南省书法家协会主席吴东民先生分别用行书、草书和隶书书写。

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  • 简介:窦健字博之,号燕山、文升,别署醒石心斋主。生于1964年。自幼喜习书.长而好文.奋志笃学。现就职武警8633部队。从军三十年,笔耕不辍。在繁忙的工作之余.常徜徉于书画篆刻艺带之中.每每夜以继日。

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  • 简介:历次入闽的河洛人,大部分聚居在彰州、泉州、厦门等地区,所以台湾人称闽南迁居台湾而祖籍在河洛的人为“河洛人”或“河洛郎”。实际上,居住在中原河洛地区的人却很少自称为“河洛人”,“河洛人”是由台湾传回来的称谓。福建厦门大学著名方言专家黄典诚教授曾发表过一...

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  • 简介:吕贵的“把握党校工作新要求开创党校科学发展新局面——学习贯彻《党校工作条例》和全国党校工作会议精神的几点认识”一文指出:认真学习贯彻《党校工作条例》和全国党校工作会议精神,努力开创党校科学发展的新局面,是各级党校在这次深入学习实践科学发展观活动中必须作出科学回答并有效实践的根本问题。

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  • 简介:朱亮高的“深度开掘党校教学课程不断提高干部教育培训质量”一文指出,党校培训的主体对象是具有一定知识背景,富有一定创造力、学习力和领导力的各级领导干部。对他们的教育培训值得我们各级党校教师深入思考研究。一些优质课件往往闪烁着智慧和哲理,给人以启迪和教益。

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  • 简介:王国平的“认真践行党的群众路线努力提高科学办校水平”一文指出,围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党的十八大作出的一项重大部署。中央、市委率先垂范、身体力行,为我们树立了榜样。我们要深刻认识领会中央和市委的要求,把思想认识统一到中央、市委的决策部署上来,以强烈的政治责任感和求真务实的作风,积极投身教育实践活动。

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  • 简介:张书林的“推进党的建设的战略选择”一文指出,在建党88周年之际,对党的建设今后的发展走向进行展望,着力探究推进党的建设的战略道路与战略规划,有利于我们党将党的建设和党的事业不断推向前进。面向未来着力开创党的建设的新局面必须由此入手,科学设计党的建设新的战略规划和宏观路线图。

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  • 简介:<正>目前在一些基层干部中存在着所谓“三比”现象,折射出了这些干部思想道德的种种问题,值得各级领导重视。一比职位,“不到北京不知自己官小”,千方百计要官、买官。有些基层干部原来很少跑大机关,在一个小天地中称王惯了,也似乎安于现状,比较

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  • 简介:2006年11月1日至11月4日,应广东省民政厅的诚挚邀请.香港特区政府卫生福利及食物局周一嶽局长、香港特区政府安老事务委员会梁智鸿主席和香港社会福利界同仁组成的交流团在深圳、广州、肇庆等地考察社会福利、社会保障、救灾救济、社区服务、慈善事业等发展情况。

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  • 简介:香港,是镶嵌在我国版图南边一颗灿烂夺目的明珠,它以繁荣的经济和独特的社会地位令全世界人瞩目。

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  • 简介:我与苏国超相识,应该追溯到五十年代末期。那时我年近四十,在出版社画插图和连环画一类的通俗美术作品;而他却还是一个正在小学念书的儿童。地从遥远的四川给我寄来许多信,同时附上不少作品。他酷爱美术,颇具天赋;而且很有礼貌。就这样,我们相互认识了,开始了一直延续到现在的近四十年的交谊。年龄科地区的差距,即所谓“时空差”便不再存在。一个四)l;人,并且继苏,往往使人联想到眉山的“三苏”。我姓程,是苏家的亲戚。也许有什么现代人尚未认识到的某种“差。的原因;成为我与地认识的契机。地)[时失去父爱,备受艰辛,生活的道路坎坷曲折,后来与大君结婚;生了个男孩,由我取名为“贡”。这孩子现在已经长到乃父当年与我相交的

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  • 简介:遗嘱是遗嘱人生前在法律允许的范围内,按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分,并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。它关乎立嘱人遗愿的实现,它关乎继受人的财产等利益。下面几则小故事,帮您弄清遗嘱中的是与非。

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  • 简介:我们今天所拥有的这份《群众》杂志的刊名,曾经有过一段辉煌的历史:1937年9月,中共中央在国民党统治中心南京设立了“八路军办事处”。一个月后,办事处就积极筹备出版《新华日报》和《群众》周刊。但是,由于当时抗日战争形势吃紧,国民党政府迁移武汉,于是,《群众》周刊便于这年

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  • 简介:信访工作直接关系到人民群众的切身利益和社会的稳定,从事信访工作难度大、压力大、责任大,在信访岗位上工作比在其他任何岗位上受到的磨炼更深刻、更艰苦。细品个中滋味,苦、辣、酸、甜、咸,五味俱全:辛酸时想哭,快乐时想笑;既有感慨悲歌的感叹.更有感慨激扬的兴奋。

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