简介:摘要目的了解北京市门头沟区中小学生患有贫血病的情况,为开展中小学生贫血防治工作提供科学的依据。方法用氰化高铁血红蛋白法对8769名中小学生进行血红蛋白含量检测。结果门头沟区中小学生的贫血总体患病率较低。结论在今后的学校卫生工作中,我们应加强教育农村小学一年级和高一年级女生养成良好的行为习惯,以促进其健康成长。
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简介:摘要:“双减”是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。实施“双减”政策更有利于对学生身心健康的全面发展,语文作为小学教育中的基础学科,在“双减”背景下更要认真贯彻小学语文作业减负,但在减负的同时,要做到对作业布置增加实践效果,既能事半功倍的掌握所学知识,又能激发学生对学习的兴趣,促进学生的整体全面发展。才是当下语文教师的新任务和新要求。
简介:摘要伴随着知识经济时代的到来,关起门来进行德育的时代已经过去,取而代之的是开放的德育观念,既要加强网络管理,又要加强学生的正面引导;既要增强学生对多种意识形态、多元价值取向的辨别能力,又要使他们在这种观念中保持必要的张力,坚持正确的价值导向。只有这样,我们的网络德育才能真正成为新的德育阵地,形成新一代的网络教育模式。
简介:摘要新课程改革注重教学实践,立足于课堂探究,注重学生的综合发展,小学数学教师要贯彻新改革的精神,适应新课改的需要,更新自身的教育观念,提升自身的素质,转变教学方式,在课堂教学中注重联系生活实际、构建探究式的课堂,注重学生的动手操作能力。下面,我从"一、新课改前后小学数学课堂的变化""二、新课改小学数学教师的教学策略"两个方面入手,就新课改中小学数学教学的思考进行初步的分析与探讨。
简介:摘要:伴随城市的飞快发展,城市中中小学的建设逐渐进入发展阶段。但是,处在高密度城市条件下中小学校却面临严峻形势,由于城市建设用地缺乏、适龄儿童入学数量上升、校园周围环境复杂等因素,对中小学校发展产生不利影响。所以,在建设用地与资源有限的条件之下,怎样使得合理、高效的空间设计以及功能组织得到实现,与素质教育的发展需求相适应,满足现阶段教育需求的同时还可以与未来城市的发展需求相适应,是对于城市中中小学的校园建筑规划设计方面提出的挑战与要求。
简介:摘要当前,中小学性教育的开展是国际教育发展的大趋势。而瑞典是世界上第一个成立性教育组织的国家,其性教育体系是非常完善的,主要包括性教育政策、性教育目标、内容和方法、模式等。
简介:摘要:伴随城市的飞快发展,城市中中小学的建设逐渐进入发展阶段。但是,处在高密度的城市条件下中小学校却面临严峻形势,因为城市中建设用地缺乏,适龄儿童的入学数量逐渐上升,校园的周围城市环境比较复杂等多方面因素,对中小学校发展产生不利影响。基于此,本篇文章对中小学建筑空间设计进行研究,以供参考。
简介:摘要泰国在东南亚诸国中,是唯一未受欧洲强权殖民化的国家,而且在泰国教育制度中,悠久的文化传统性和国家宗教(佛教)的影响格外引人注目。泰国发展现代教育以适应现代社会需要,注重学生生存技能提高,综合素质全面发展为目标。教育民众珍惜立宪民主原则,遵守宪法、政令、宗教传统和泰王旨意。
简介:摘要中小学是学生的基础教育阶段,在中小学教学中,学生接触最基本的文化基础知识,但现如今的中小学管理模式却不能让学生自主学习,更多的是填鸭式的教育。现阶段的教育管理模式虽然可以让学生收获知识,但在很大程度上剥夺了学生的自主性,使学生丧失了想象力和创造力。这样的固有模式不可取,教师应完善现有模式,加大校园人文环境发展的力度,完成中小学管理模式的艺术创新。
简介:摘要本文根据《中小学校会计制度有关收入与支出的规范,结合中小学校收支业务,按照配比原则阐述中小学校收入支出核算类型,旨在帮助事业单位会计人员学习《中小学校会计制度》,搞好中小学校收入支出的会计处理,提升会计核算水平。
简介:摘要:当下,集约用地是建筑行业的大趋势,共享、高效是社会经济活动的发展方向,科学建设、精细设计是各级建设主管部门的主推目标。因此,中小学建筑的设计也应充分考虑如何在有限用地条件下,发挥项目的最大社会价值;如何在满足中小学建筑的各项功能要求的前提下,为师生提供更多样的活动空间;如何在符合各项规范及使用便利性的前提下,更集约地利用空间。基于此,本文就中小学建筑设计进行相关探讨。
简介:摘要
北京市门头沟区中小学生患有贫血情况的调查及分析
中小学生核心素养形成的德育之维——借德育信息化发展,助学生核心素养提升
如何减轻中小学学生课业负担
“双减”政策背景下小学生语文作业减负增效实践
中小学书法教学管窥
浅谈中小学网络德育
新课改中小学数学教学思考
中小学建筑空间设计探讨
瑞典中小学性教育探析
中小学英语巧妙衔接浅析
对中小学体罚现象的探析
泰国中小学教育初体验
中小学英语教学如何衔接
中小学教育管理创新探究
浅谈中小学建筑电气设计
中小学收入支出的核算
中小学建筑设计的思考
探讨我国中小学教育管理
中小学信息技术教学探究