简介:摘要现代社会是信息化、数字化的社会。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数在人们的生活中起着非常重要的作用,数可以用来表达和交流,可以人们认识身边的事物,还可以帮人们解决生活中的问题。数在人们的数学学习中更是贯穿始终,占有重要的地位,它影响着学生的各科学习,也为学生在数学学习方面的继续学习奠定基础。
简介:摘要本文的主要目的为了解某省留守儿童孤独感现状,主要采用儿童孤独感量表作为研究方法展开调查,并获得以下三种结果,首先有大约29%左右的留守儿童自身的孤独感相对较高,全部孤独感水平的留守儿童明显要比非留守儿童要高出许多,并且高孤独感的出现率较非留守儿童也相对较多,其次留守儿童的自身存有的孤独感受也和年级不同有一定的关系,最后留守儿童中出现高孤独感受的出现率也与年纪区别有所差异,而非留守儿童中,多是存在于性别的不同。并获得以下两点结论,其一,留守儿童虽然整体孤独感相对较低,然却却比非留守儿童的孤独感要高,其二,留守儿童以及非留守儿童所表现出的孤独感特性也有所差别。
简介:摘要小学阶段学生空间感的培养有其特有的要素和难度,在小学数学教学过程中被视为攻坚任务之一。那么什么是空间感?从美学角度来讲是依照几何透视和空气透视的原理,描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系,使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉;从哲学角度来讲就是人对由点、线、面所构成的事物的深度、层次的感知能力,是对事物立体的,宏观的把握。学生初次接触空间图形,往往很难从直观的平面图形上升的立体的感官,所以在感知和学习上会感到很吃力。因而,在教学过程中恰当地借助现代信息技术平台发挥其新颖胜、趣味性、直视性、多维性、刺激性和艺术性的特点,多方位、多角度展示空间图形,为理解和掌握图形几何性质的教学提供了形象的支持,提高了学生的几何直观能力。通过日常教学实践积累,我有以下几点收获。