简介：摘要随着我国教育事业的蓬勃发展，独立学院的体育教学模式也在不断地改进和发展。体育教学模式的改革要根据独立学院的特点，不断优化适合自身的教学模式，以达到学生身心健康，培养学生终生体育的意识，促进学生的全面发展。

简介：如何适应大学体育课程发展要求，进一步推动我校大学体育教学改革顺利进行，是当前摆在我们面前的一项重大课题．了解我校大学体育课程改革发展历程．分析我校体育教学的特点和现实状况，对我们理清发展思路，明确工作任务，把握改革方向，具有重要的现实意义．

简介：通过分析美国20世纪末至21世纪初著名的OhioStataProject,SouthCarolinaPhysicalEducationReform,SaberToothProject等三项中学体育课程改革计划，揭示了当前美国中学体育课程教学中重视教师在职培训、责任制、管理者的支持、大学和中学的合作、教师和学生的合作等特点，指出我国学校体育课程改革应该强调教师合作，将课程与教学合二为一，争取学校管理部门的支持，强调学生对课程的参与。

简介：摘要在课堂教学中实施素质教育，首先要转变教学观念，确立素质教育下正确的课堂教学观念。

简介：高校体育课程体系近些年来不断改革,大学公共体育俱乐部教学模式是其中一项重要举措。实施这项改革与实践对高校公共教育课程俱乐部教学改革与实践具有十分重要的现实意义和长远意义,具有培养学生身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康等重要功能。

简介：摘要：大学教育体系改革随着飞速发展的科学技术不断向前推进，作为高校教育中不可或缺的体育教育，大学体育课程改革步伐也在随着应用型高校的发展逐渐加快。对于高校改革发展，我国部分普通高校已经适应了，但是从目前我国大学体育课程教学改革情况来看，其中还有一些不足之处。本文以大学体育课程教学设置现状入手，探讨分析大学体育课程教学改革的实践与走向，为大学体育课程教学改革提供参考意见。

简介：摘要：随着高职院校扩招，高职的生源结构更加多元，校外教学点的数量也显著增加。体育课程教学在高职人才培养中有重要的作用，探索体育教学课程的改革与创新路径，对于高职院校人才培养模式的多元化发展具有重要的现实意义。文章高职院校体育课程缺少系统性规划、高职院校对体育课程的重视程度不够、缺少专业素质和能力强的体育课程教师三方面入手，并针对性提出了一些相应的建议，以期为相关产业提供参考。

简介：

简介：摘要体育锻炼对人各个不同时期的身体健康都具有积极意义。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

简介：摘要：作为以社会需求为导向，以实用型职业技术人才培养为己任的中职院校，课程思政改革是其为回应新时期打造“立德树人”式教育体系而对传统课程安排的一种优化和创新。而优化改革后的中职体育教学不只强调要增强学生的身体素质，同样更注重对学生思想政治素养的培养，力求通过体育教学将学生培养成为具备较强身体素质及职业技术素养，且坚持社会主义理想信念的全面型人才。本文就课程思政视域下的中职体育课程改革进行探讨，以供参考。

简介：摘要：当前中职体育教学正处在深化教育改革的关键期，课程思政视角下的中职体育教学改革旨在通过体育课程的内容与形式的双向进一步强化学生的思想政治教育，同时提升体育课程的教育效果。本文主要探讨中职体育课程教学改革的途径，以期为相关教育实践提供借鉴。

简介：摘要：在当今“课程思政”教育体制大背景下，社会及学校尤其注重学生的体育方面的发展。正所谓“好的身体是革命的本钱”，体育不仅能够帮助学生强身健体、增强身体素质，也能够让学生们在繁杂课程间隙享受轻松愉快的时光，劳逸结合。教育体制现今正处于“课程思政”的大格局中，如何做到体育课程与“课程思政”有机统一与融合，实现教育的突破与创新，是高职体育教学课程改革的当务之急与硬性需求。本文将从高职体育教学现状分析及其教学方法进行改革创新的策略方面展开论述。

简介：

简介：摘要：体育学科是中小学学科的基础性学科，有利于提高学生身体素质和体育素养的重要学科，对中小学的发展有着重要的作用。就目前中小学体育的教学现状来看，体育课上学生的积极性不大，老套的体育项目让学生丧失兴趣。在传统的教学中老师是知识的灌输者，教师把知识填鸭式的灌输给学生，学生是只是的被动的接受者，在有限的教学时间内，无法关注学生的学习效果，关注不到学生的自主学习能力的培养。随着新课改的发展，促使新型的教学模式大量的涌现，教学改革和体育课程设置的调整有效的改变了传统教学模式的弊端，让学生真正的爱上学习，不会再把体育仅仅当做是学习之外的娱乐课，而是真正的能在课堂上学到体育知识，达到锻炼身体的效果，提高了教学的水平，促进了学生自主学习能力的提高。

简介：摘要新课程坚持“健康第一”为指导思想，以促进学生生理、心理和社会适应整体健康水平的提高为目标，关注学生健康意识和锻炼习惯的养成。为了真正实现健康教育的目的，本文就体育课堂教学谈谈自己粗浅的看法。

简介：本课题通过设计河南农大体育课程设置的方案及两学年教学实践，取得了良好的预期效果。“三段式”体育课程设置的研究成果走到了全省高校体育改革的前列，学生的体育兴趣，体育意识，体育观，体育能力，体育文化素养等均得到了不同程度的提高。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对各个学科的教育理念进行了改革和创新。因此，体育课程作为小学学校教育不可缺少的一部分，能够帮助学生增强身体素质，提高学生的体育技能与体育素养。然而目前的中学体育教学仍存在诸多问题，影响着体育教学的质量。

简介：摘要：近年来，课程思政成为我国教育界的一个重要课题。此外，大学体育教学能有效地促进大学生体质和综合素质的提升，把大学体育与课程思政相结合，使其更好地发挥其指导作用。在这一背景下，本文从大学体育课程改革的需求出发，对大学体育课程思政教学改革与实践进行了较为详尽的论述，以促进大学体育课程的持续健康发展。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，应用型大学逐步形成了一种新的高等教育体制，为满足国家发展对创新的需求，培养应用型人才是应用型大学的主要任务和任务。所以，应用型本科院校的体育课程应该更加清晰地认识到其教学目标，对其教学功能进行反思，加强对该领域的研究，并在实践中摸索出更多的经验，从而有力地提高应用型本科院校体育课程改革的实效性，为扩大我国的社会体育人才队伍做出积极的贡献。

简介：摘要体育锻炼对人各个不同时期的身体健康都具有积极意义。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准》正是在这一思想的指导下制定并通过实施的一种学校体育教材。