简介：由于社会对体育课程的认识程度不高，学校对体育课程教学的重视程度以及资源投入不够，加之受国家体育课课程政策影响，当前，高职体育课程教学存在课程理念落后、课程目标缺乏针对性、课程内容陈旧以及和职业性结合不紧等诸多问题。高职体育课程教学要进行改革，就必须指向人的全面发展，注重人文精神和团队精神的培育，要和学生今后的职业特点相结合。要树立“终身体育，健康第一”的教育理念，加大体育课程教学资源的投入，更新体育课程教学的内容，探索体育课程教学的组织形式，创新体育课程教学的管理制度。

简介：本课题针对我国高职体育课程教学中存在的主要问题,通过调查、分析与研究,并结合我院体育部课程教学改革的实践。提出了如何尽快加强高职体育课程体育教学改革的一些思路和方法。为今后体育教学改革的发展方向,探索出了一条行之有效的途径。

简介：本文在分析高职院校体育教学存在问题的基础上，从教育指导思想、教学模式与方法、课程资源配置等方面论述了高职院校体育教学改革策略。

简介：摘要：体育课程教学是培养学生综合素质和思想政治素养的重要途径，其对高职院校的体育课程教学改革意义重大。在体育教学改革中，通过加强课程思政理念的引导、运用多元化教学方法、加强师资队伍建设等对策，可以推动高职院校体育课程教学改革的顺利进行，促进高职院校的进一步发展。

简介：本文以我校近几年体育课程教学改革实践为依据，通过收集参与课程学习学生的信息反馈，得出高职院校体育课程教学改革必须针对自身实际与特点，不断增设学生感兴趣的课程选项，重视学生对本课程的满意度及总体评价，使体育教学在改革浪潮中不断深入与发展的结论。

简介：文章界定了职业体能及其相关概念,论述了开展职业体能训练的重要性和必要性,提出了高职体育课程教学强化职业体能的对策与建议。

简介：

简介：

简介：摘要：随着中职教育的发展，中职教育越来越受到重视，学校教育的改革也在逐步进行，而中职院校的体育课程目前还比较落后，因此，如何突破目前的状况，使其更好地适应中职学生的实际需求，然后更好地发挥教学改革的作用，使学生的体质得到进一步的提升，这是值得思考的问题。

简介：传统体育课的项目设置对学生来说是强制性的,学生没有选择权,其结果是导致学生对体育课既没有学习兴趣,也没有真正掌握锻炼身体的方法。体育课"1+1+x"的教学改革,建立了新的项目设置方式,可以充分调动学生学习的积极性,发展学生的个性,培养学生终身体育的意识,发挥体育教师的专长,顺应了高职院校体育课改革的发展潮流,提高了体育课的教学质量,应予以推广。

简介：摘要：当今，随着我国教育业的快速发展，高等职业教育改革的不断深入，许多高职院校的体育教学也进行了改革创新，但目前高职体育教学仍处于探索阶段，教师的思想观念难以转变，缺乏符合时代要求的教学经验。我国的高职院校越来越多，如何利用体育教学提升学生的身体素质和心理素质，使他们可以在未来更好地适应社会的发展和需求成为了一个重要的课题。本文简要阐述了正确的体育教学观念和高职院校体育课程的开设现状，分析了高职院校体育教学存在的问题，提出了在当前形势下高职院校体育教学改革的方式。

简介：根据目前各高职院校的体育课程现状,梳理存在的主要问题,提出以实效性为导向的体育课程改革的指导思想及实施策略,并分析了此项改革的成效和研究中发现的问题,以求提高体育课程改革的实效性。

简介：摘要：为了推进新时代体育强国建设,高校必须加强体育课程教学改革的研究,将新时代体育强国思想融入其中。体育作为一门学科,不仅仅是体育锻炼和运动技能的发展,更重要的是培养学生的健康意识,团队精神和竞争意识,为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。在高校体育课程改革中,重点应放在培养学生的综合素质上。

简介：本文针对目前高职院校体育现状提出了体育课改革方案，以适应社会发展需要，提高青少年身心素质为最终目标，为终身体育锻炼打好基础。

简介：摘要：本文围绕高中体育课程整体教学改革展开研究，从多元化、个性化的教学方式、整合教学资源、开展多样化的体育活动和竞赛、采用不同的教学方法和教学资源等三个角度，分别探讨如何提高学生的兴趣和参与度、拓宽教学渠道、激发学生的热情以及提高教学效果和质量。研究发现，采用多元化、个性化的教学方式可以更好地激发学生的兴趣和参与度，整合教学资源可以拓宽教学渠道，开展多样化的体育活动和竞赛可以激发学生的热情，采用不同的教学方法和教学资源可以提高教学效果和质量。

简介：摘要：在新时期，大学体育教学必须主动落实全面的课程思政理念，以实现与学校的相互促进、协同发展的特殊关系，建立全方位的育人机制，进一步提高体育教育的现实效果与当代大学生的道德修养水平。本文主要分析立足于课程思政教育思想，全面革新高校体育教育机制的现实意义，通过深入探究指出将思想政治教育融入体育课程教学的可行途径，并列举了基于课程思政理念来创设全新体育课程体系的可行策略。

简介：摘要：伴随社会的发展和时代的进步，体育运动越来越受重视。体育的基本理论知识是体育教学的基础，理论知识的学习熟练以后，将理论知识运用到实际的训练中，称为体育训练。在新时代背景下，传统的体育训练和相关的体育课程已经不符合当下的体育运动要求。新时代下的体育教学不仅需要学生掌握必要的理论知识，通过学习提高体育技术以及战术，在运动过程中对于学生的心理建设也有一定的要求，对学生的综合素质以及综合能力有非常高的要求。本文主要从高职院校的教育改革的重要性、新时代下影响高职体育课程发展的因素，针对如何完善高职体育课程发展的策略提出了自己浅显的观点。

简介：课程改革反映社会的变革与需求,从现代素质教育的理念出发,就高等职业技术学院体育与健康课程进行初步研究。结果表明,高等职业技术学院体育与健康课程中必须全面贯彻“健康第一”的指导思想,确保全体学生身心健康全面发展,是高等职业技术院校体育课程改革的必然趋势,也是体育课程的最终目标。

简介：高校体育课程教学改革要坚持"健康第一"的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举。根据以上原则,高校体育课程教学改革应以人为本,淡化竞技,重在健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。

简介：高校体育课程教学改革要坚持“健康第一”的指导思想，要坚持素质教育的思想，要坚持学校体育的主要功能和目标，要坚持学校体育的活动性质，要坚持改革与发展并举。根据以上原则，高校体育课程教学改革应以人为本，淡化竞技，重在健身，以培养学生的终身体育意识和能力为目标，使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。