简介：
简介：请你观察一下右图中的数字排列，看看“？”处应该填什么数字，可以使它们保持着相同的规律。
简介：2002至2003学年德国夏季学院的两位外籍教授来我系担任三个星期的客座教授,授课对象是五年级毕业班学生.我从头至尾参与了他们的授课过程,从构思阶段到作品的制作阶段直至作品的布置、展示.我看到了他们授课方法与我们的相同和差异,以及这些差异所带来的授课结果的不同.
简介：找出数字排列的规律，在圆圈里填上正确的数字。
简介：根据给出的图形的规律，找出问号中的图形。
简介：找出数字排列的规律，在圆圈里填上正确的数。
简介：找一找笑脸的规律，将问号换成正确的笑脸。
简介：在村子东头的大槐树下，小动物们经常聚集在这儿出题目，学知识。这一天，小毛驴提议说：“从今天起，每天由一个人出一道智力题，你们说行不行？”
简介：每个小圈中有3个数字，其中5个小圈中的数字按规律排列，找出没有按规律排列的那个小圈。
简介：亲爱的小朋友,下面有四组图形,每一组图形都是第一个图形按一定的旋转方向得到的。请仔细观察,然后想想＂？＂处应该是什么图形,并试着画出来。
简介： 一、教学目标 1.通过观察、操作等活动,使学生初步认识简单的排列规律,并能根据规律指出下一个物体. ……
简介：请你观察一下这个表格中的数字,看看排列的规律是什么,从而推理出D的问号处应该填什么数字。
找规律
寻求规律
探索规律
寻找规律
