简介：摘要：高中立体几何是高中数学教学中非常重要的一个模块。立体几何对于学生的三维空间感和抽象思维的培养有重要意义。新课程标准要求老师要有意识的培养学生的动手能力和理论应用于实际的能力，立体几何的教学恰能契合这一要求。本文就自制几何模型的教学模式进行了若干探究。

简介：摘要：近几年，随着国家基础建设的不断增加，对各种原材的消耗也不断增大。为响应国家低碳环保的发展理念，某市政项目综合管廊工程施工过程中首先使用新型模板代替原先的木模板和钢模板。新型复合材料模板学名为长纤维增强热塑性复合材料组合模板，是一种新型的环保高科技复合材料模板，配合可移动式支架，大大提高了功效，也是国家大力提倡推广的“四新”技术产品，实现“以塑代钢、以塑代木”，符合绿色环保、低碳节能的政策导向。

简介：摘要 :施工进度控制一直是建设单位和施工单位关注的要点，一直没有有效的方法对施工进度进行有效的控制，工程项目进度受诸多风险因素的影响而具有很大的不确定性，这种不确定性不仅对工序的持续时间造成影响，还使工序间的逻辑关系发生变化，从而造成工期的延误、资源的浪费，进而影响工程质量和安全。本文通过新型模糊评价体系，对传统的施工进度风险评价体系的不足做出了改善通过新型新型模糊评价方法确定风险影响权重，从而选出最优方案，已达到缩短工期的目的。以沈阳某房地产工程为例，分析出该房地产工程的主要风险因素，并进行仿真模拟计算，并提出相应的防范措施，为工程进度的控制提出了更有效的解决方法，从而达到缩短工期的效果。

简介：摘要：随着我国社会经济的高速发展，电力体制改革进一步深化，国家实施创新驱动战略，国家电网陆续推出相关政策文件，大力推行输电线路“无人机+人工”协同巡检新模式。随着我国社会经济的高速发展，电力体制改革进一步深化，国家实施创新驱动战略，国家电网陆续推出相关政策文件，大力推行输电线路“无人机+人工”协同巡检新模式。本文作者分析了复杂地理环境下的特高压输电线路立体巡检模式。

简介：摘要目的比较有均整器(FF)和无均整器(FFF)模式下非共面VMAT单发脑肿瘤剂量学参数，探索加速器进行立体定向放射外科(SRS)的合适评估方法。方法对10例单发颅内肿瘤患者进行回顾分析，均采用非共面VMAT技术，处方剂量25 Gy。配对t检验两种治疗方案适形指数(CI)、梯度指数(GI50、GI25)、梯度、正常脑组织V10和V12、照射时间差异。结果FFF-VMAT和FF-VMAT的GI50分别为2.91±0.34和3.07±0.35，GI25分别为6.91±0.28和7.35±0.27，梯度分别为(0.57±0.07) cm和(0.61±0.08) cm (P<0.05)，CI相近(P>0.05)；正常脑组织剂量分别为(160.64±43.64) cGy和(174.27±53.98) cGy，V10分别为(45.35±30.32)%和(48.37±30.88)%，V12分别为(36.69±25.15)%和(39.48±25.37)%(P<0.05)。结论FFF模式非共面VMAT脑瘤时可获得比较好的剂量分布，能较好地保护正常组织，同时增加GI指数及梯度参数可以对SRS治疗计划进行更全面评估。

简介：摘要：科技的进步，给复合材料的应用提供了更加广阔的空间，当今社会对复合材料的市场需求量逐年增加。在这样的背景下，需要以复合材料的构成机理作为研究对象，并在此基础上，对构件成型模具开展深入分析，掌握相关的工装技术，从而推动复合材料的发展。

简介：摘要目的探讨微课-慕课-翻转课堂立体教学模式在临床护理教学中的应用价值。方法将该院各个科室于2015年3月至2017年3月前来实习的护理实习生共80名纳入本研究中，依据实习时间分为实验组和对照组，各40名。两组均行传统教学模式，在此基础上，实验组加行微课-慕课-翻转课堂立体教学模式。对比两组学员实习后的理论和操作考核成绩、教学满意度以及教学效果评价指标。结果实验组理论成绩评分(95.68±3.32)分以及操作成绩(97.24±0.93)分，高于对照组(93.08±3.78)分和(94.43±4.44)分，差异有统计学意义(P<0.05)；教学满意度分析中，实验组总满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；两组护理实习生对教学效果评价指标分析中，对照组学习热情低于实验组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课-慕课-翻转课堂立体教学模式应用于临床护理教学中，能够提升护理实习生的实习成绩，提升专业技能。

简介：摘要：作业是教学活动的基本环节，是实施素质教育的重要载体。通过作业，有助于所学知识的巩固和消化，有助于技能的掌握，有助于学生综合素质的提高。反思平时的作业布置情况，有以下几种弊端： 1.数量失控。 2.目标失范。 3.形式失控 。为了使作业设计切合各类学生的实际，为了使作业评价能有实效，笔者尝试通过“一等二拉三提升”三环节进行综合有效的训练，建构学生立体作业层，使好、中、差各类学生都能形成积极进取的学习风气，有利于各类学生通过作业巩固所学知识，形成技能，发展智力。

简介：摘要： 课堂是一个神奇的场域。教师在此将自身知识的积淀、审美价值取向等融合在对教材的解读和把握中来组织实施教学活动；学生调动已知，在教师的引导下不断学习体验、交流碰撞、实践内化，建构和完善具有个性特征的的综合素养体系。而教科书是课堂的凭借，是连接教师和学生的载体。教科书在编者精心设计下，在课堂这一动态生成的场域中，影响着师生双方。

简介：摘要：作为一名语文老师，我们都知道语文知识是范围最广体系最混乱的，语文教学资源是最丰富也最芜杂的，语文教材是最厚重也是最零散的，不经整合的后果是永远无法奉献给学生规律性、科学性的语文熏陶，而教材的整合是统编教材编写的重要理念之一。根据统编语文教材的特点，我认为教材的整合可以是单元组合，课内组合，课内外组合，而这些教材组合就是语文教师的“格局”在教学行为中的具体体现。

简介：摘要：随着新课标改革的不断深入，我们都认识到教学活动应该以学生为中心，以学生为主体，培养学生独立自主学习的能力，而老师作为学生的引路人和指导者需要在思想上和理论上做好充分准备，因此立体教学理念获得了教育界的一致认可。根据理论研究和实践所得，立体教学对促进历史教学的有效开展具有非常大的帮助。历史教师应该充分学习立体模式，优化教学设计，不断精进自己的教学。

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简介：摘要 ： 车架纵梁成型模扒模问题的出现，对安全、财产、产品质量都有着直接影响。本文从料片、机床、模具三个角度，对扒模问题的出现进行分析与探究，找出扒模现象产生的原因，并给出解决思路。

简介：摘要通过对比新型模具包埋方法与传统包埋方法，观察新型模具包埋方法在低温冷冻组织包埋存储方面如：操作时间、OCT包埋剂使用量、样本体积、样本查找难易程度、空间占用量的效果，证实新型模具设备及包埋方法在低温冷冻组织包埋中的实用价值。

简介：摘要：“自主、合作、探究”是面向未来的教育模式,强调思维的开发、创新能力和学习能力的获得。同时也是注重实用能力的教育,主张面对社会和企业中的现实问题,贴近现实贴近生活。该教学模式更是不同于传统教学的理念，其教育思想与我国职教改革方向相吻合。

简介：摘 要 附 图

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简介：【内容摘要】本文总结近 5年高考题中立体几何的各种类型的大题和小题，其中小题考了：三视图、面积、体积，异面直线所成角，外接球。大题考了：第 1问考：证平行，证垂直，第 2问考：直线与平面所成角，二面角。那么我们怎样在复习立体几何？