简介：

简介：保护环境，教育为本。中小学是长知识、打基础的关键时期，对中小学生进行环保教育，不仅对当前环境的改善有直接影响，而且对今后环境的变化和形成也具有深远的意义。环境保护是一门跨学科的科学，在中学的化学、生物、地理、物理、政治等学科中都有涉及。因此，各学科教师都可以根据教学内容有机地渗透环境保护知识。

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简介：摘要现在的中学生，多数为独生子女，在家被宠、被溺爱，被父母、亲人当着“小皇帝”供着，生活在表扬、恭维声中，往往形成狭隘、自私的不良心理品质。普遍情感脆弱，承受挫折能力差，生活自理能力差，缺乏责任感，缺乏社会适应能力。笔者根据目前中学生这种心理状况，提出生物教学中加强对学生健康教育，目的是在传授知识技能的同时，注重学生人格的塑造，促进学生的全面发展。

简介：摘 要：世界环境的不断恶化，人们对环保的关注度也越来越高。而在初中教学中，生物作为初中教育体系中的基础学科，是展开环保教育的绝佳途径。所以，教师在开展初中生物教学活动时，应该高度重视，在结合教材内容的基础上，采取科学的办法，有效将生态环保教育渗透其中，保证在全面促进学生环保意识提升的同时，还能让学生具备较高的环保素养。

简介：摘要：生物是一门以实验为基础的学科，但是在实验中需要使用化学药品和实验器材。然而化学污染又是当今人类生存环境污染的主要原因。尤其是最近几年，随着人们科技的发展和生活质量的提高给自然环境带来了较大的破坏，世界各国加大了对环境保护的重视。当然，我国教育教学中也加强了环境保护教育的渗透，初中生物教学中渗透环保意识就是我国对环境保护教育加强重视的体现。那么如何才能在初中生物教学中渗透环保教育呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要 : 在社会经济不断发展以及城市化进程不断推进的大环境，人们的生活质量显著提升，但同时 ，在城市发展过程中也不可避免的 造成了一系列的环境污染与 环境 破坏问题。近年来，在社会各界的关注与呼吁下，人们的环保意识越来越强，生物学科作为一门研究生命规律与现象的学科，在教学过程中进行有效的环保意识渗透，不仅满足了新课程标准中环保教育渗透的目标与要求，同时，也是生物课堂对于环境保护做出的积极贡献。以下，本文就从几个方面对初中生物教学中环保教育的渗透途径进行了探讨。

简介：摘要：在生物课堂教学的过程当中，贯彻落实环保教育，这样才能够让学生的思想观念得到迭代更新，并且也能够让学生更好地对相关知识内容进行学习，教材当中涉及有关环保的相关知识并不多，教师应当能够及时对学生进行补充和拓展，让学生能够更好的对此进行完善优化。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，环境污染问题日渐成为人们时常关注的热点话题，与此同时，人们的环保意识也有所提升。保护环境是每一个人不可推卸的责任，因此，在教育领域，教师也应当在教学的过程中渗透环保教育，以培养学生形成良好的环保意识。在初中生物教学中渗透环保教育，既是当前新课标对初中生物课程的教学要求，也是让学生在生物学习的过程中树立保护环境的意识和责任感。基于此，本文主要对初中生物教学中渗透环保教育的策略进行分析。

简介：摘要：环境保护一直是我国乃至全世界重点关注的问题，随着环保理念的不断深入，在初中生物教学中要积极引导学生树立环境保护意识，在义务教育生物学课程标准中明确指出要培养学生初步建立生态文明观念，践行“绿水青山就是金山银山”的优秀理念，积极参与到环境保护当中。因此，在教学工作中要积极渗入环保教育内容，使学生在形成环境保护意识的同时能付诸实践，共同建设魅力中国。

简介：摘要：环境保护一直是我国乃至全世界重点关注的问题，随着环保理念的不断深入，在初中生物教学中要积极引导学生树立环境保护意识，在义务教育生物学课程标准中明确指出要培养学生初步建立生态文明观念，践行“绿水青山就是金山银山”的优秀理念，积极参与到环境保护当中。因此，在教学工作中要积极渗入环保教育内容，使学生在形成环境保护意识的同时能付诸实践，共同建设魅力中国。

简介：摘要：初中生物教学中，大部分教师对教材中所涉及的知识内容关注度较高，对该类知识中所蕴含的人文元素，即环保教育渗透却多有忽视，以至于多数学生盲目地认为环境保护属于社会层面内容，更多应由企业和公益性组织负责，践行意识缺乏。对此，教师应充分明确环境教育中所强调的不仅是工业发展过程中所产生的环境破坏，也包括人类诸多以破坏生态环境为代价的生活行为。教师只有自身对环保有足够的了解，才能在渗透环保教育时选择最佳的教育方案。

简介：当今,环境问题已成为全世界的焦点问题.比如,水土的流失、山洪爆发,使世界上许许多多的人无家可归;有因空气的污染使疾病种类越来越多,而且治疗越来越困难;人类从自然中获取了资源与财富,但与此同时也破坏了自然界的平衡,使人类赖以生存的环境倍受污染.

简介：摘要随着社会经济的迅速发展，人们生活水平的提高，环境问题已严重地威胁着人类的生存，如何保护环境、恢复生态，已成为全人类共同关注的话题。本文论述了加强对学生环保意识的培养以及如何在地理教学中对学生进行环境教育。

简介：如今人们已认识到环境污染对人体健康造成的威胁，并着手加强对环境污染的治理。但全球性的环境问题所包括的臭氧层空洞、酸雨、温室效应、水域污染等无不与化学有着千丝万缕的联系。因此，在化学教学中渗透环保教育，让学生运用化学知识从理论上分析污染问题产生的原因，并找出解决污染的方法是十分必要的，也是每一个化学教师义不容辞的责任。

简介：〔摘要〕环境问题，正不断地冲击着人类主宰的“文明”，越来越引起人类的重视。在语文教学中，应该重视语文的熏陶感染作用，充分挖掘教材中许多可以进行环保教育的内容，引导学生受到保护环境的教育，树立起学生的环保意识，形成良好的环保行为。只要我们心中时刻装着环境教育这一理念，不断挖掘语文素材，不断找准渗透点，我们的语文教学将变得境界更开阔、内涵更丰富、课堂更生动，环境教育在语文教学中一定会绽放异彩，开出美丽的花，结出丰硕的果。

简介：人类在进步，社会在发展，我们赖于生存的环境却在不断恶化，科技的发展不应该以环境的污染为代价，而应该是美化环境的先导。为此，作为中学化学教育工作者，应该把环境教育贯穿始末，树立环境保护意识，从我做起，从小事做起，保护我们美丽的地球。