简介：摘要：随着信息技术的发展和高校立德树人任务的需要，推进高职思政课混合式教学模式改革是大势所趋。对此从现代性教育理念的内化、以学生为主体的教师能力重塑、教学目标与内容的融合以及教学环境的支撑保障四方面提出高职思政课混合式教学模式改革的思路。

简介：摘要：在互联网信息技术逐渐普及的今天，依托于线上教育综合平台，结合线下课堂教学，可以探索出更加高效的物流管理课程混合式教学方法。新课程标准改革的不断深入，给物流管理课程教学提出了新的要求。本文分析探讨了混合式教学模式的作用与及混合式教学模式面临的新挑战，针对物流管理课程混合式教学模式的应用现状及问题，总结了物流管理课程混合式教学模式的创新改革策略，制定了混合式教学模式下的物流管理课程评价反馈方案，旨在为物流管理课程混合式教学模式创新改革提供实践依据。

简介：摘要：随着信息技术的发展和网络的普及，基于信息技术的教学模式便孕育其中。为适应时代需要，培养学生自主学习能力，提升学校内涵发展，学校启动了改革教学模式改革。经过充分研读国家政策，在分析传统教学模式的局限性和对师生改革意愿的基础上，着手创设改革条件，通过线上线下混合式教学试点课程建设推动教学模式的构建。

简介：摘要:近年来高中物理课程教学存在着一些问题，新课改的到来，越来越重视学生的素质、能力，不能只把学生的考试成绩放在首位。素质教育强调培养学生的物理素养和全方面的发展。数字化课程进入到我们的教学、生活当中，“混合式”教学就是传统教学与现代信息化教学的融合。这种教学方式解决了教学当中遇到的一些问题，提高了高中物理的教学效率。

简介：【摘要】：对测量学基础混合式教学的改革进行探讨。针对测量学基础课程的特点，采用混合式教学模式，对知识框架的构建、教学能力的提升、教学设计的优化、建立有效的评价体系，达到增加教学效果的目的，使学生不仅能更好地掌握理论知识，同时提高实际操作能力。

简介：摘要：“数据库技术及应用”是计算机和信息相关学科的核心课，具有理论与实践相结合，突出应用的特点。课程组基于中国人民大学的国家精品课程异步SPOC，构建了学情驱动下的双主体线上线下混合式教学，并取得了良好的成效。本文首先介绍了课程的发展历程，然后介绍了课程内容建设和教学实施情况，最后介绍了课程改革的效果。

简介：摘要：“机械基础”课程是中职学校机械类专业学生必修的一门专业基础课，对学生的后续学习和职业生涯发展具有重要意义。但长期以来，中职机械基础课程教学存在“教师讲得多、学生听得少”等问题，导致学生学习兴趣不高，学习效率较低，达不到预期的教学效果。在此背景下，“混合式教学”模式应运而生。“混合式教学”以信息技术为载体，将线上和线下的优势资源进行有机整合，充分发挥教师和学生的优势。文章通过对“机械基础”课程的混合式教学模式改革进行探索与研究，希望能为提高中职机械基础课程的教学质量提供一些参考与借鉴。

简介：摘 要：美育是确立文化自信、建设文化强国的重要手段，是复兴民族文化的必由之路。作为课改实践者的高校美育教师，在注重现代教育技术与实践教学的融合运用，帮助学生建立和完善审美体系的同时，在讲好课堂知识、利用优质网络共享资源等方面必须有所创新。插画艺术作为一门美育理论课程，以往主要是帮助学生掌握相关内容，通过课堂教学、作品鉴赏等方式进行。“插画艺术”美育课程随着互联网的发展，信息技术的普及，为了解决实际课时不足的问题，教师过分重视理论教学，学生对知识的理解不够深入，可以采用授课为主，线下实践指导为辅的方式进行混合教学。

简介：由于MOOC相对于传统教育有诸多优势,近几年正迅猛发展甚至以后会普及。本文分析了MOOC的优势和劣势,推测了MOOC普及后的影响,并提出在传统课堂中,使用基于MOOC的混合式教学,可以合理利用MOOC优势,又能弥补MOOC的不足。

简介：摘要：混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。针对混合式教学在教学过程中存在的不足,文章以数据优势与教学经验有机结合的思路出发,采集并分析线上教学产生的教育大数据。分析结果对混合式教学模式下教师的决策优化提供数据支持,实现了科学调整教师教学决策,对完善高校人才培养新模式构建进行了积极探索与研究。 

简介：摘要混合学习因为集合了线上和线下学习各自的优势而越来越被人们所接受，然而混合学习有更多的层次和内容的划分，根据目的的不同采用的学习方式也有很大区别。本文分析了多种常用的混合学习方式，指出了各种方式的主要特点和区别，方便学生和教师在教学过程中做出正确的选择。

简介：摘要：混合式英语教学作为传统英语课堂的补充，得到了广泛的应用。本文首先介绍了混合式教学的作用，然后从课前学习、巧用微课、增加课堂互动、丰富课堂形式以及延伸课堂五个方面对小学英语混合式教学进行了探索。

简介：

简介：摘要：相较于传统课堂教学，混合教学模式更能结合阶段性教学要求优化课程教学效果。线上线下混合教学模式在教育实践中重构课堂教学，具有重要应用价值。教师需结合实践教育整体流程、内容、侧重点，科学规划线上线下教学模式融合应用切入点，并且通过提升实践教育质量水平，为取得稳定教学效果奠定基础。

简介：摘要：在技工院校一体化教学改革深入开展以及我省大力推进“南粤家政”工程的背景下，家政服务作为新兴且操作要求很高，互动性很强的专业，进行教学改革和产教融合势在必行，在新的家政专业人才培养方案的框架下，实操性强的学科在实训室建设越来越完善的作用下，需求大量的时间、空间来实施实训教学和练习，与此同时，偏重基础理论的学科正在进行无纸化考试的改革当中，因此，家政专业基础理论课程的授课时长和考试考核模式也将面临改革。本文将结合技工院校家政专业建设和专业课程改革的经验，分析传统专业理论学科教学存在的问题，就《家政学概论》课程提出混合式教学模式，该教学方法改革，实现了线上线下教、学、考、评相结合。

简介：摘要: 随着现代教育教学水平的提高，传统教学模式已经滞后于中职学前教育专业《手工制作》课的教学实际需求。本文将阐述超星学习通平台在手工课中的应用，以及运用该平台进行手工制作课“线上+线下”混合式教学模式改革的运用与实践。

简介：摘要：《结构力学》作为土木专业“三大力学”之一的成员，是门很重要的 专业基础课程，在课程的建设中起到承上启下的作用 。本文根据兰州理工大学技术工程学院重点课程的建设 ，从教学内容整合、课堂教学方法和线上资源建设 选题等方面，浅析了《结构力学》 课程的利用线上 教学资源结合线下教学的 改革方案和途径，探索线上教学与线下教学的有效连接。

简介：混合学习模式是以信息技术,以多种教学手段进行教学的新的教学形式,是高职院校教学改革的研究热点。文章集合课程特点以及分层教学的思想设计教学过程,并给出相关课程的设计实例。最后以＂计算机应用基础＂课程为例进行了教学实践。

简介：本研究基于混合式学习理论,以提升英语专业学生语言技能、自主学习能力和思辨能力为教学目标,采用以“产出为导向”的综合技能教学法,融合课堂教学和在线教学的优势,从混合式教学环境的设置,活动的设计与实施及学业评价等方面,通过教学内容、教学方法、教学评价三方面的改革,构建专业英语混合式教学模式,经过一年的教学实践,取得了明显的效果.

简介：摘要：“互联网+”技术的大范围使用对中职学校的课程教学提出了一些要求和新的发展方向，混合式教学利用网络学习交互性的优点和传统课程的独一性有效的结合在一起，这样做有益于提高课上讲课的效果。本篇文章主要探索了基于学校教学实际需求的混合式课程教学改革，从而提高课程的质量，指导中职生职业发展和就业质量的提升。