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简介：是从什么时候开始喜欢的呢？曹苑说：＂初一寒假无聊,随手打开了个综艺,就掉坑里了。＂陆安定说：＂被朋友带跑的。＂刘凌漪说：＂我没有固定喜欢的。长得好看的我都会关注一下。＂唐政阳说：＂我喜欢的角儿都在史书上。＂吴权庆说：＂网上有很多很厉害的游戏主播啊……＂张洛说：＂我不追星。＂是从什么时候开始喜欢的呢？……曹苑被这提问绊住了心神。瞬息万变的娱乐圈,明星冒起就像韭菜,

简介：［摘 要］4-6岁是儿童良好习惯养成的重要阶段，也是一个孩子快速成长，为将来健康成长打好基础的关键阶段。本研究主要使用实证分析法对当前常见的儿童与家长相处模式进行分析，总结了有心无力型家长、放任不管型家长、拔苗助长型家长、认知低下型家长及民主智慧型家长对儿童习惯养成的影响，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和相关文献，归纳出4-6岁儿童应具备的良好习惯，并给出家长创设环境、以身作则、刚柔并济、正面引导、儿童为主、主动学习等建议，鼓励家长扮演好自己在孩子习惯养成过程中引导者、参与者、陪伴者的角色，坚持不懈地引导儿童养成良好习惯。

简介：摘要：从十三五代表大会以来，各个幼儿岗位的教师都更加专注幼儿阶段孩子的心理健康问题，这需要老师和家长一起进行良好的家园共育，提升大家共情陪伴的教育意识，把共情陪伴的实质性工作落实到和孩子相处的过程中，让幼儿能在尊重、理解、接纳、平等的教育氛围里健康成长，用有效共情的方式，来陪伴和帮助中班孩子进行良好的情绪管理，促进中班幼儿健康心理和社会情感能力核心素养的培育。

简介：在生机勃勃的春天里,化二建幼儿园尚雅班'宝贝游学团'在玉门河公园开启了春天首发之旅。一大早,孩子们在爸爸妈妈的陪伴下乘着公交车绿色出行,在公交车上,孩子们学习了乘公交需要遵守的规则,刷卡、投币、给老人让座,沿途观赏到了春天的景色,感受到了万物的盎然生机,到达目的地后孩子们三三两两一组,给公园里的爷爷奶奶们做自我介绍,并进行了才艺展示,观众的赞美声让孩子们有了热情表演的动力,也更加自信了。

简介：摘要随着国家政策的开放，越来越多的农村富余劳动力进城务工，造成了许多学生成了留守儿童，有的是单亲抚养，有的是隔代抚养，有的是亲戚寄养，还有的是学校寄养，这些学生的教育成了普遍关注的社会问题。尽管家庭收入增多了，但忽略了孩子的家庭教育，结果孩子变坏了，最终得不偿失，遗恨终生。我结合自身实际，认识到家庭教育不可怠慢。父母是孩子一生的老师，陪伴是最好的教育，有着不可替代的力量，能促使孩子健康成长，影响孩子一生。

简介：“我不知道怎样说才好,只想说出自己的真实感受,如果讲得不好,请各位老师、家长不要见……见笑.”家长会上,黎的妈妈是最后一位发言的.她衣着朴素,面带笑容,站在讲台上第一次面对50多位听众,心里免不了紧张和不安,只简单说了几句话就有些磕巴了.她看了一眼老师,心里很不踏实,似乎在问:“我这样发言行吗?”老师含笑点了点头,说:“请继续.”

简介：谁都有从小玩到大的朋友，这个朋友总会在成长的关键时刻推你一把，像一双隐形的翅膀，让你笑对无奈。我也有这样的朋友，他叫强。在我们的人生十六七，他差点被冤枉成我成长路上的“绊脚石”。

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简介：小长假刚过,几个闺蜜就凑到一起,交流各自的行踪和收获。娟说她一家三口去了大连,馨说她带着公婆去了平遥,芬说她二人一起去了九寨。一直微笑倾听的丽说,她独自去了一趟云南,好好陪伴了一下自己。陪伴自己?听了她的话,大家很是吃惊。是的,她说。作为一名职业女性,不可能像小孩子一样,不喜欢就一概拒绝,不愿意就一概逃避。许多时候,因为顾及情谊、考虑关系而违拗内心,一张笑脸、一腔热情全部投注到"网络"编织、交际应酬,唯独忽略了自己的感受。于是休假期间,她

简介：前几天，我和妈妈去三仙山景区游玩，路上我看到一位中年男子一直陪伴着他七十多岁的老母亲，这一幕深深地触动了我。“谁言寸草心，报得三春晖。”我想，爱最好的表达应该就是陪伴吧!此刻，我想起了我的妈妈。

简介：人的一生，经历不同阶段，对陪伴的需求也好似曲线图，对此，我们从家居格局的变化中便可知端倪。年幼时，我们最初的空间只是一张婴儿床，我们需要父母的全日候陪伴，尤其会依恋母亲，轻柔的语音，温馨的气味，抚触的温度，这些都是最早扎根于心的幸福。

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简介：而分离就是让孩子离开父母独自去感知和面对这个世界，并享受这个世界带给他的各种美好或者处理各种问题，离开父母的目光，离开父母的空间，离开父母的话语。人世间有很多的爱，都是为了相聚，但是唯有一种爱是为了分离，那就是父母对孩子的爱——希望孩子离开自己之后还能够自然。

简介：摘要：当前在很多中小学生的家庭中，经常出现各种花式吼娃，不陪学习，母慈子孝，一陪学习，鸡飞狗跳等现象非常普遍。到底什么才是比较合适的家庭陪伴教育呢？笔者的观点认为：从改变家长自己开始，才是家庭陪伴教育的正确打开方式。本文将从以下三种改变来探讨：改变态度——理解式陪伴，改变语言——积极式陪伴，改变方法——支持式陪伴。

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简介：我敢断言，大凡读过《真正的陪伴》的人，都会惊叹于作者在教育孩子方面的良苦用心和教育智慧。这种“用心”与“智慧”，便是全方位的“陪伴”：陪着孩子阅读，陪着孩子锻炼，陪着孩子闲聊，陪着孩子游戏，陪着孩子画画，陪着孩子亲近大自然，等等。这些种种陪伴，既让作为凑者的我，生发出“我欠女儿半个童年”的遗憾之思，更让我领略其不同层面的“陪伴”之趣。