简介：实践教学是本科教学的重要内容，结合动物科学专业的教学情况，更新实践教学观念，通过完善实验课程、强化实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力。

简介：

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简介：工科教学中,实践教学是整个教学中不可缺少的重要环节,如何合理安排好各个实践教学环节,取得应有的教学效果,是值得探讨的一个问题,下面结合我系电子技术专业教学计划谈一点粗浅的看法:以我系96级电子技术应用专业教学计划为例:三年总课时为2843学时,其中实践课为984学时,占总学时的34%,具体学时分配如下:从表中可看出:1、实验是每学期都有的,不过学时有多有少.其中教学计划中第二学期的数字电子技术实验(22学时)和第三学期的模拟电子技术实验(28学时)为单独考核外,其余均附设在所属的理论课中.2、实习有四个学期,第一学期为军训,第二学期为金工,第六学期为微机应用实习,专业实习集中在第五学期(共八周)安排下厂实习或校内实习.3、课程设计有二个学期,分别为第三学期的电子技术课程设计和第五学期的微机课程设计.4、实验教学很重要的环节就是第六学期的毕业设计,所占学时为实践课总学时的三分之一.虽然实践课时占了总学时的34%,但学生的实际动手能力还不够令人满意.那么怎样使学生的动手能力得到进一步提高呢?笔者认为从以下几个方面着手:第一,要在实验中培养学生良好的实验习惯.实验前必须做好预习工作,使学生对实验中所用的仪器原理、性能、使用方法、注意事项以及实验中的测试方法有所了解,打有?

简介：针对CAD实践教学过程中存在的问题,提出具有创新意识的＂基础——自由——分组——独立＂一体的实践教学新模式的对策,从而推进此新模式在CAD实践教学中的应用。

简介：在建筑施工、城市设计图中,墙体和窗棂是重要的图形之一,大量重复性地出现,如何利用多线巧妙设置提高绘制墙体和窗棂,提高绘图速度则成为重点。结合南方内外墙和北方墙体的实例、通过多线样式的设置,并与传统设置方式进行比对;以及在后期进行必要的处理是以规避转化到photoshop、湘源控规等设计类软件后出现的大量错误。

简介：针对工程CAD领域,提出一种面向图符实体的设计方法,并重点论述了图符实体的结构和面向对象的自动检索的实现。

简介：结合国内外CAD应用现状及发展前景,提出CAD教学应重在培养学生的设计能力。具体体现在增加学生上机操作时数,直接利用计算机进行设计训练,并在CAD课程内容及其考核中突出对设计能力的要求。而且把培养学生设计能力贯穿在制图、原理、零件、CAD等课程以及毕业设计过程中,以适应未来发展的需要。

简介：摘要：随着我国小学数学课堂的不断改革，教师与家长开始关注到小学数学教学的高效率性，尤其是中高年级的小学数学教学，更是人们关注的焦点。而从目前我国小学数学课堂教学实际情况来看，教师对学生听课效率的培养主要停留在理论性的描述上，普遍存在对数学知识的应用方法比较单一，缺乏理论教材与实施数学应用的链接。为此，本文就针对小学中高年级数学课堂学生听课效率提高的应对策略进行有效探究。

简介：摘要：本文在职业教育视角下，深入探讨了工程CAD操作与工程识图能力培养的实践与探索。通过理论分析、现状调查及实践案例研究，本文揭示了当前职业教育在培养这两项关键技能方面存在的问题与挑战。针对这些问题，本文提出了融合教学策略，包括课程体系重构、教学方法创新等，旨在提升学生的CAD操作能力与工程识图能力。同时，本文还总结了研究的局限与不足，并对未来研究方向进行了展望。本文的研究成果不仅为职业教育中工程CAD与工程识图课程的教学改革提供了参考，也为培养适应现代工程领域需求的高素质人才贡献了力量。

简介：随着社会、经济的迅速发展和新课程的全面实施，人的阅读能力越来越被社会、家长、教师所重视。因为大家都认识到阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定了他的学业成就，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基本条件。从微观上说，提高阅读能力是幼儿素质教育不可缺少的一个重要方面，幼儿的想象力、创造力均处于快速发展时期，阅读能力的成长是孩子入学准备教育的重要内容。《幼儿教育指导纲要》第一次把早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。因此，为了提高幼儿阅读能力，我们从提高幼儿阅读兴趣、养成阅读习惯、增进阅读技能入手，激励幼儿积极动脑进行大胆思维创新性讲述，并以此开展一系列阅读活动。

简介：摘要小学低年级学生，由于其生理和心理上的特殊性，对于图形的数学信息理解和认识有一定困难。本文从小学数学的要求和学生的生理、心理特点入手，分“要强化读图的情感培养”“要强化观察图的能力培养”“强化语言描述的示范作用”和“强化读图方法的指导”四个方面进行阐述，有较强可操作性，可较好地运用于教学实践。

简介：在教学实践中，我们对提高学生作文能力进行了一些实践尝试，取得了一些成效，形成了一些初浅的认识。

简介：摘要法学是一门实践性很强的学科，它要求学生在具备法学理论的基础之上，运用法学知识来解决遇到的问题，但由于我国在教学工作中重理论轻实践，导致我国法学毕业生实践能力不足，这也是导致法学专业就业率长期低下的一个重要原因。

简介：高中学生的数学解题能力普遍偏弱,老师讲课都听得懂,一旦自己做就不会,出现＂听听就懂,做做就错＂的现象.本文结合教学经验,对在数学教学中如何培养学生的数学解题能力进行了探索.

简介：师伟力，蒋立杰在《河北广播电视大学学报》2008年第2期撰文称，人才培养的主旨和目标是提高能力。能力是在掌握了一定知识基础上经过培养和实践锻炼形成的，丰富的知识可以促进能力的增强，增强的能力可以促进知识的获取。运用知识必须在灵活掌握所学理论知识的基础上，经过实践探索得以实施，因此运用知识是学习知识的升华，其能力的培养自然也是一个较漫长的过程，创新能力的培养尤其如此。

简介：摘要：每一名学生都有自己的学习能力和学习经验，因此，针对性的教学是当前素质教育下教师应该思索的教学方向。比如小学语文阅读能力的差异，就因为学生的不同学习能力而产生较大的区别，因此，班级中一定也会有学困生出现，教师应该想办法针对这类型学生进行阅读能力的突破，首要问题是用爱和仁义去打动学生的内在，并让学生由爱而转化出自主提升的能量，最终在教师的针对性教学规划中，逐步提升学困生的阅读能力。

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简介：为提升大学课堂理论与实践的关联性,以中药制药分离技术课程教学改革为例,探索性地组织开放性实验,通过课外实践引导大学生更深层次地理解课堂理论知识,充分发挥学生的潜力与创造性,培养科研思维、质疑精神及动手能力,实现课堂教学效果与实践能力的双提升.