简介：摘要：新时代的小学数学教育，和旧有模式的最大区别，体现在教学理念上。新课改下，数学课堂不再是教师主导的课堂，而是成为学生自主学习的课堂。数学学科强调培养学生解决问题的能力，学生只有通过自主学习和领悟，逐渐习得良好的探究方法，形成主动学习的习惯，才能获得有效的提升，仅仅通过教师的灌输学生是很难得到快速进步的。基于这样的认识，教师要强化生本理念，提升创新思维，构建新型课堂，推动学生的参与动力。本文基于小学数学，分析了培养学生自主学习能力的策略，以供参考。

简介：摘要：随着社会发展，社会经济水平提升，对教育事业越来越关注。自主学习具有主体性、能动性、独立性、自我监控性等特征。高职院校思政课运用学生自主学习模式，可转变传统课堂角色，提升教学实效性；强化学生情感认同，营造良好教学氛围；因材施教，促进学生全面发展。当前，自主学习模式中存在部分学生主体意识淡薄、部分学生的参与度低、部分教师的教学观念比较传统等问题。为了充分发挥该模式的价值，高职院校应设计自主学习方案，强化学生自主意识；采用对分课堂教学模式，推动学生积极参与到课堂教学中；提升教师综合素养，夯实师资力量。

简介：

简介：摘要：新时代背景下的医学生，必须具备自主学习的能力，为接受更高的教育奠定基础。作为一名大学教师，让医学生找到自身的自主学习方法是每个人民教师的责任，自主学习是指学习者不依赖教育工作者，而是在特定的情况下来寻找适合自身的自主学习方式，保证可以独立完成教师布置的学习任务。据相关资料显示，学生自主学习能力的形成与自身的心理和学习内容息息相关，作为高等教学阶段的教师，必须要结合医学生的心理因素来帮助其早日找到属于自身的自主学习方式。鉴于此，本文通过对医学生的自主学习方法进行探索，保证每位医学生都可以具备独立行为的能力。

简介：

简介：摘要：随着教育制度的不断推进，教育改革对学生指出更加明确的学习方向，以先学后教为导向要求培养学生的自主学习能力。在初中的数学课程教学中，数学教师必须要激发学生的学习潜能，降低学生对教师教学的依赖性，让学生可以掌握主动获取知识的能力，以此有效的提高学生的自主学习意识，激发学生的学习自主性。基于此，本文围绕初中数学教学中培养学生自主学习能力展开探讨，以期为数学教师提供有效教学思路。

简介：   摘要：小学是养成自主学习能力习惯的关键时刻，教师要让学生学会独立自主学习，提升自主解决问题的能力，要提高学生的动手能力，提高学生对自主解答数学题的积极性。教师要鼓励学生自主探究,才能让学生在遇到难题时不再退缩。教师在数学教学过程中，需要不断摸索适合学生的教学方式，才能让学生全方面发展。

简介：

简介：摘要：课堂是教学的主要阵地，充分行使教师的主导权，更灵活机智地把课堂的主动权交给学生，是提升学生在初中数学自主学习能力的关键。通过融合信息技术进入数学课堂，引起学生的好奇心，带动课堂氛围，从而唤起学生学习数学的热情。通过使用新的方法来丰富数学课堂教学，不仅可以提高教学效率，推进教学进度，还能够提高学生自主学习能力。因此，我们应当积极学习先进的信息技术和研究当前的课程改革要求，充分的融入到数学课程的具体教学内容中，从而设计出更加生动、符合教学需求而且具有实效性的鲜活教学方案。不断提高学生在数学课堂的自主学习能力，促进学生对数学知识的掌握与全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，学生自主学习逐渐受到重视，自主学习不仅能使学生内化和巩固所学内容，而且能有效开发学生的潜能，有助于学生全面掌握课程知识。基于此，文章结合初中数学教学实际情况，对教学中如何引导学生自主学习进行探究，首先分析了初中阶段数学教学现状，然后探究了引导学生自主学习的策略，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：在我国教育事业不断改革发展的背景之下，数学作为职高教育中的重要课程，其教学任务不止要锻炼职高学生的数学思维、培养其职业化数学能力，还要在教学过程中不断引导学生自主学习，以期来培养学生的自主学习意识、实现全面综合发展，因此，职高数学教师应该基于职高的教学特点，积极探究如何在职高数学教学中引导学生自主学习、培养学生的自主学习能力。本文通过分析职高数学教学中引导学生自主学习的价值，研究了具体的策略。

简介：摘要：智慧教育要求在教育教学过程中要注重学生自主学习能力和自我监控能力的培养，鼓励学生在教学过程中自我学习、自主探究，注重培养学生发现问题、解决问题的能力和创新意识。学者们通过对智慧教育概念、现状和特点、智慧教育对学生自主学习的影响进行深入了解后，从智慧教育背景下自主学习理念的树立、智慧课堂学习模式下学生自主学习资源体系建设和自主学习习惯养成三个方面提出了一系列有针对性的建议，以期能够为培养学生自主学习能力提供参考。

简介：摘要：小学高段学生已经具备了一定的自主学习能力。这也就意味着我们在教学过程中全面培养学生自主学习能力的整体工作已经成熟。在小学语文教学过程中，为了全面培养学生的自主学习能力，教师可以向学生们下达一些非常基础的自主学习任务，可以鼓励学生再充分利用信息技术手段的情况下开展自主学习，更要鼓励学生通过交流合作的方法进行自主学习。只有做好这几个方面的工作，才能全面提升小学高段学生的自主学习能力，为教师学科教学工作的有效组织与应用奠定一个坚实的基础。

简介：摘要:在小学数学教学中，培养学生的自主学习能力，是基础教育课程改革的新要求。学生能够自主学习，说明他们的内在已经具备了完成学习任务的驱动力，他们已经具备了学习的兴趣、学习的信心，由此可见，学生具备自主学习能力是学生拥有良好学习习惯与学习素养的一种体现。在数学教学中，教师要创设学生自主学习的情境，让学生在自主探索和合作交流中理解数学基本概念，发展思维能力，掌握基本技能，使学生的数学学习活动成为生动活泼的、主动的和富有个性的发展过程。在这个活动过程中，学生是数学学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。

简介：摘要：职高教学是我国职业化教学的重要组成部分，对于学生的基本学识以及基本素养的培养有着非常关键的作用。在职高的教学科目当中，数学的教学具有着难度较大和学生学习主动性不高的特点。因此，为了进一步提升职高学生的综合素质和学习习惯，职高教学应当更加注重对数学的教学，通过数学的学习来锻炼学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，并为以后的学习和工作打下良好的基础。本文将以职高数学教学为主要的研究对象进行探究，希望能为有关人士提供帮助。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生学习能力的培养是教师重点关注的问题。数学是一门逻辑性较强的学科，学生掌握了良好的学习方法，就能够在数学学习中获得较好的成绩。教师在教学过程中，可以通过帮助学生养成自主学习习惯、建立良好的课堂氛围、培养学生自主思考能力等方式，促使学生能够形成自主学习能力，提高小学数学教学质量。

简介：摘要：语文自主学习能力的培养是学生语文核心素养形成的重要途径。在小学语文教学中，培养学生的自主学习能力，促使其在教学过程中通过自主探究、发现，进而获得知识，逐渐内化成自身的能力，是语文教师的教学重点。为促进学生自主学习能力的提升及形成语文核心素养，在教学实践中，教师应聚焦课程标准，定位目标任务；聚焦教材主线，把握语文要素；聚焦问题主线，优化课堂教学；聚焦学生主体，促进素养提升。

简介：

简介：摘要：在小学数学教学中，学生学习能力的培养是教师重点关注的问题。数学是一门逻辑性较强的学科，学生掌握了良好的学习方法，就能够在数学学习中获得较好的成绩。教师在教学过程中，可以通过帮助学生养成自主学习习惯、建立良好的课堂氛围、培养学生自主思考能力等方式，促使学生能够形成自主学习能力，提高小学数学教学质量。

简介：摘要：小学数学作为基础学科，对于学生的数学能力的培养和发展具有重要作用。在数学学习中，学生的自主学习能力是非常重要的，只有掌握了自主学习的能力，学生才能更好地发展自己的数学能力。本文提出三个策略，帮助小学数学学生提高自主学习能力，并结合实例进行探究。