简介：一个班上，40-60个学生，都按标准答案回答问题，老师给全班学生都打了满分。一个孩子，从小学到高中，为了考试获得高分，12年来一直在老师的指导下接受严格训练．统一思想，统一行动。按标准答案思维，按标准答案说话、做题、行事。这是好事还是坏事呢？

简介：摘要教育事业的改革，使初中数学教学的重点发生变化。教师需要引导学生在课堂中进行思维锻炼，培养学生全面的数学思维。引导学生独立思考，让学生参与到课堂中，在解决问题的过程中形成逻辑思维，提升抽象思维能力，是十分重要的教学内容。新课程改革，让数学教师不得不关注学生独立思考能力的培养，也让这成为了教师教学研究的重要对象。运用正确的教学方法实施数学教学，才能提升学生独立思考的能力。

简介：

简介：摘要新课程改革要求教学要改善学生的学生方式和教师的教学模式。正如《新课程标准》明确提出要＂鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流＂。要求教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。而小学阶段是学生良好习惯养成的关键时期，因此，老师要给学生多一些思考的空间和机会，培养孩子的独立思考能力。

简介：摘 要：独立思考使得微不足道的人类能够打破弱肉强食、优胜劣汰的铁血法则，得以在凶险无比的大自然当中生存和繁衍，并缔造出光辉灿烂的文明脉络。然而放眼我们的课堂教学，灌输式、填鸭式、搬运工、复印机之类模式是教学常态。所以，学生难以对某个知识点产生深刻的印象，更不用说真正地加以掌握乃至熟练地运用。也正因此，如何引导学生进行独立思考，及至帮助学生养成独立思考的良好习惯，这是所有教师都必须认真面对和深入思考的问题。

简介：摘要随着教育事业的发展，对我国小学生的教育问题，不再局限于教会学生，更重要的是培养学生的独立思考并解决问题的能力．本文从小学数学教育入手，分析现在小学教育的现状，提出关于促进学生独立思考能力的教学方式．

简介：摘要：教室课堂上实践活动的多样化，对小学数学提出更高的要求，我们踏上了新课程改革道路，旨在引导学生更有效率的去学习，学生学会由浅至深去思考某一问题，养成独立思考的能力，增强学生思维的灵活性来提高数学素养。 以下三点是笔者在本文中提出如何让小学生具有 独立思考数学 能力：结合 已有的教学 经验和生活经历 ，让学生对抽象知识具有更深的熟知 ；结合有效和实际的问题来增强学生的逆向思维和对解决问题的独立性；让学生具有敏捷的思维来面对各种问题。

简介：

简介：摘要小学数学是学生进行思维培养的重要阶段，在过去的教育中，教师往往专注于学生的考试成绩，因此在教学过程中会出现就题讲题、套路讲解的现象，忽视了学生的主观能动性，造成学生对数学学习过分机械化。本文将重点关注学生的独立思考能力，同时对培养学生自我求知欲进行一定的教学实践，以期培育出具有独立思考和自我意识的新一代学生群体。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思维架构初步形成的时期，因此在这一阶段培养学生的独立思考能力是非常重要的。在传统教学观念的影响下，许多教师在开展数学教学活动时常常忽视学生的主体地位，导致学生的独立思考意识得不到有效锻炼，学生的数学思维能力受到限制，进而就会影响学生对数学学习的主动兴趣。为此教师必须对教学方式进行一定的改变，尊重学生的主体性，积极培养学生独立思考的能力，拓展学生的数学思维。

简介：摘要:数学教学是一个循序渐进的过程，小学生习惯于把形象具体的问题逐步抽象化，也就是形象逻辑转化为抽象逻辑的过程。培养学生独立思考的能力是小学阶段数学教学的重要目标。在数学教学中[1]，我们不能再循规蹈矩、照本宣科，觉得学生年龄小而全权包办代替，而是要营造愉悦而民主的教学氛围，实现学生的主体参与与独立思考，引导学生自主地分析问题、提出问题与解决问题。这样才能增强学生的创新意识，培养学生的独立思考能力。

简介：摘要:在小学阶段，数学是最为抽象的学科，因此对于学生而言，学习难度也最大，如果在小学阶段无法打好基础，那么在升入更高年纪接受进一步的数学学习时就会成为其继续成长与发展的阻碍。只有不断增强学生的独立思考能力，才能让学生在不必依赖教师的情况下自主解决问题。本文中将重点探讨如何在小学数学教学当中培养和提升学生的独立思考能力。

简介：摘要：数学作为一门重要学科，能够培养学生逻辑思维能力，增强学生创新能力，同时数学的学习也需要学生打开思维，在充分理解公式定理的基础上，通过探索思考，将公式定理灵活运用。因此在小学数学教学中要注重培养学生的独立思考能力，让学生通过思考探索培养探究能力，激发学生的学习积极性，提升学生的数学综合素养。

简介：摘要：开展小学数学教学不能简单让学生学习数学知识，应关注培养学生解决问题的能力，让学生学会通过自己的思考，寻求更加科学的解决方法。而小学时期作为培养儿童意识、能力的最佳时期，教师需要注重在小学数学的教学过程中，培养学生独立思考的能力，重视学生课堂的主体地位，转变原有的传统落后的教学思想，用现代化教育理念作为指导思想，寻求培养学生独立思考能力的有效策略，让学生在学习数学文化知识的同时，逐渐开启思考的大门，形成数学智慧。

简介：摘要：数学作为一门重要学科，能够培养学生逻辑思维能力，增强学生创新能力，同时数学的学习也需要学生打开思维，在充分理解公式定理的基础上，通过探索思考，将公式定理灵活运用。因此在小学数学教学中要注重培养学生的独立思考能力，让学生通过思考探索培养探究能力，激发学生的学习积极性，提升学生的数学综合素养。

简介：【摘要】：在中国小学教育的改革之下 ,小学数学的教育得到了很大改进，但是在某些方面也存在一些问题。本文就小学数学教育过程中学生独立思考意识培养的现状和意义 ,以及如何具体实施做出个人的思考和探讨。通过对学生独立思考意识的培养从而从根本上提高学生的逻辑思维能力，以及分析问题、解决问题的能力等。

简介：摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们对教育越来越重视。 教育改革提出给学生“减负”的教育理念，学校为了践行这一理念制定了相应的规定，减少学生的“家庭作业”。教师通过提高自我的教学水平丰富教学模式，给小学生数学课堂打开新的大门。在小学数学课堂上仍旧存在一定的弊端，学生的自主思考能力依旧没有得到有效改善。在这个阶段，学生学习能力的培养非常重要，独立思考能力的培养更重要——这对其今后的学习、生活有非常大的帮助。数学是一门能够启发智慧的学科。在传统教学中，教师都是按照课本循规蹈矩地讲授知识，课堂上没有形成良好的探讨氛围。学生听不懂教师讲授的内容，下课后又不好意思问，成绩就容易下滑，不能主动分析问题。在今后的数学教学中，教师应加强学生主动参与课堂的积极性和能力，让他们在小学打好基础。

简介：摘要：现阶段，我国小学数学课程教学开始不断的改革，就新课改的基本要求，老师们需要注重培养小学生们的独立思考能力，从而更好的提高学生们解答各类数学习题的效率以及质量。当前，我国小学数学课堂的教学状态比较差，其会存在很多的教学问题，这就导致数学教学改革所取得的成效十分的微弱。本文主要就小学数学教育中学生独立思考能力的培养进行深度的探究，找出当前小学数学教育中所存在的独立思考问题，就其问题制定出更具针对性的教学方案。

简介：摘要：小学数学课程核心素养包括数学思想、数学人文和数学意识，主张在教学过程中培育学生的抽象思维、独立思考能力和推理思维，引导学生更有意识的利用数学知识来解决生活中的实际问题。本文先对小学数学教育培育学生独立思考能力的重要性作一分析，进而提出小学数学教育中培育学生独立思考能力的策略，包括营造良好学习氛围、提供自主学习机会、应用提问教学。

简介：摘要随着教育改革的推进，教师需要引领学生进行数学思维活动的培养和锻炼。小学生的思维特点是在具体形象思维的基础上，渐渐过渡到抽象的逻辑思维。由此可知，随着课程改革的不断深入，具体形象的思维能力的培养和抽象逻辑能力的加强成了课程改革进程中亟待解决的问题。