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简介：摘要创造性地使用教材要遵守两条原则一是“信奉而不唯是”，二是“遵循而有所立”。前者强调对教材的态度，要相信教材是在国家课程标准目标指导下经教育专家编写的，反映国家对培养人才规格的要求，具有很强科学性，是教学的很好的载体，不要轻易否定；“不唯是”即根据实际情况而确定教学。

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简介：摘要：美术教学是美育中的内容，关系到学生综合素养的提升。针对当下素质教育普及的趋势，小学阶段的教学，应该重视美术课堂的开展，对美术教学方法进行创新。实现高质量的美育教育，让学生学会艺术鉴赏、美术创作，提高各项基本能力。本文以小学美术教学为中心，思考美术教学的目标和意义，探讨有效开展创造性美术课堂的方式，并提出建议以供参考。

简介：教材是语文课程资源的重要组成部分，是落实语文课程理念的重要载体。教师要有“强烈的课程开发与利用意识”，积极用好教材这一“载体”，创造性地使用教材。

简介：摘要本文从《小学数学教师如何创造性地使用教材》创造性阐述了教师如何凭借教材内容，不断设疑问难，引导学生积极参与新知的探索过程，努力使学生成为一个知识的“发现者”和“创造者”。

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简介：摘要：学生的品德是由主题班会活动和品德结构的各要素在社会道德生活和道德准则的共同作用下形成的。在德育的全过程中，要始终坚持以德育为核心的价值观，培养学生们的爱国情操。通过开展主题班会活动，将社会主义核心价值观、道德准则有效地传递到广大师生耳中，形成一种行之有效的德育方法。班主任要树立良好的榜样，积极引导学生养成良好的品德生活。为了能够让学生能够在班主任的指导下，对学生进行道德品质的自我评估，及时地发现问题并加以纠正，进而促进其人格的养成。本文主要通过“针对性”、“多样性”、“教育性”三大要素对主题班会进行内容阐述，以期为后续的班主任班级管理作为重要参考。

简介：摘要把课本上的引例“小猫停留在黑砖上的概率”换成了能确保事件随机性的“弹力球停留在黑砖上的概率”，学生观察、讨论、大胆猜想弹力球停留在黑砖上的概率的计算方法，并反复模仿、变式练习，让学生体验从数学的角度、用数学的方法研究实际问题的过程，在学生进行小组合作活动的同时，培养学生的数学学习能力。

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简介：<正>在小学信息技术课堂上,一些教师照本宣科,机械、消极、被动地完成教材内容。这样的照本宣科只会造成学生被动学习,久而久之就失去学习的兴趣,严重影响教学效果。"教材是重要的课程资源,但教材只能作为教的依据,要教得好,使学生受到实益,还靠教师的善于运用。"也就是教师要"用教材教",而不是"教教材"。信息技术课程教学中如何用好教材呢?根据学生的年龄特点和学情差异,正确把握教材、理解教材、创造性地使用教

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简介：在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。本文提出在教学过程中，教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据，又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际，灵活地、创造性地使用教材，防止教学中机械地“以教材为本”。关键词创造性新目标教材文章编号ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z2-2009-2-131

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简介：要切实把政府职能转变到经济调节、市场监管、社会管理和公共服务上来，实现小政府、大社会，小机构、大服务的目标。

简介：<正>2002年10月初,国家审计署李金华审计长到我局及集安市审计局视察工作,后在全省审计机关干部大会上作了重要讲话。大家一致认为,李金华审计长的讲话是对多年来审计实践的理论概括和经验总结,对推进审计工作不断发展具有指导性作用,讲话既有对审计工作的充分肯定,更有对审计事业发展的设想,字里行间还充满着对审计干部的关怀和爱护。因此,大家一致表示:我们一定要认真学习和理解李金华审计长讲话精神,结合我们的实际工作,总结回顾二十年来审计工作所走过的历程,明确今后一个时期审计事业发展思路,推动审计事业有一个更快的发展。

简介：摘要：“教材无非是个例子”，只不过是给教师提供了教学的基本素材，是有待活化的材料，教师必须进行创造性地理解和使用。教师要把握住语文教学的正确方向，不断更新教学观念，是创造性使用新教材的前提；依据语文课程标准，结合学生的学习现状，不断改进教学模式和教学方法，是创造性使用新教材的基础；注重以学生为本，重视培养学生的创新实践能力和创新学习精神是创造性地使用教材的保证。

简介：〔摘要〕六年来，内初班在我校的创办，使得内初班教学成为教师们关注的话题。由于内初班学生与本地班学生在认知方式、生活环境、语言能力等方面存在较大差异，如何满足内初班学生的学习需求和学习特点，实施有效的课堂教学，值得广大教师们研究。