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  • 简介:摘要《语文课程标准》明确地指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

  • 标签: 新课改 语文 教学
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  • 简介:摘要教师在课堂教学中使用好的组织教学方法能使自己受益,学生也必将会铭记在心。所以我们教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养,不断总结实践经验,才能更好地驾驭课堂,取得较好的教学效果。

  • 标签: 聋生教育语文教学组织教学驾驭课堂
  • 简介:艺术是高中新教学领域,在艺术声乐教学特点的比较分析、声乐教学内容与其他科目内容的综合化学习以及建立具有创新的教学形式、教学过程等方面的思考和探索实践对艺术声乐教学具有重要的现实意义。

  • 标签: 高中艺术班 声乐 学习特点 综合化 心理
  • 简介:北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。各省市透露的方案中都将英语科目作为高考改革重点,一时间引起民众广泛关注。

  • 标签: 力士 高考改革 英语科 省市
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  • 简介:摘要德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育,在语文教学中把德育渗透到教学全过程,熔知识传授、能力培养、智力开发于一炉,才能真正达到教书育人的目的。课程改革体现了新的时代背景下对语文教学中进行德育原则与方法探究的必要性。进一步发挥它的育人功能,使语文教学充满人性美,塑造完美的人格。这样使学生不但“成才”,而且也能“成人”。

  • 标签: 教学德育渗透
  • 简介:摘要语文教学中朗读要贯穿于整个教学活动中,在教学中必须采用多种方法,加强朗读指导,方能圆满地完成教学任务,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考、学会读书;以读促听,以读促说,以读促写,使学生的各项能力共同提高。

  • 标签: 小学语文有效教学朗读训练
  • 简介:摘要创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。可见,培养学生勇于创新是时代赋予我们教师的重任。我们作为教育工作者,虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者,但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。

  • 标签: 创新合作发散想象
  • 简介:几个数比较大小的时候,会出现两种情况:一一种是相等,一种是不等。而不等关系又分为大于和小于。排序就是把相互不等的一些数通过比较,按大小顺序排列起来。今天,我们就利用排序的方法解答生活中一些有趣的问题。

  • 标签: 比较大小 不等关系 排序 个数 排列
  • 简介:<正>侠在我们,有这样一个女孩,一提到她,大家都会不由自主地竖起大拇指。因为,她不仅长得漂亮,学习优异,还有一个特殊的称呼——侠女。为什么呢?听我慢慢讲给你听吧。说她是"侠女",首先是因为她有一身好功夫。从小学习跆(tái)拳道的她,现在已经是蓝带了。她练习跆拳道的样子可好看了,旋转旋风踢,侧踢,一招接着一招,看得大家眼花缭乱、目瞪口呆。她跑起步来更是像旋风刮过一样,在学校举行的运动会上,她还得过第三名的好成绩呢。

  • 标签: 给你 张艺 潘雨桐 邵宝 说时迟 子都
  • 简介:摘要冠名是校企合作的一种形式。酒店冠名是酒店将酒店的制度、酒店的工作程序、标准化工作流程融入到教学中,使得学校可以提供符合酒店需要的学生,酒店也能得到自己需要的具有实践经验、熟悉工作流程、能够快速上手的员工,减少了酒店培训员工的时间,提高了工作效率,给酒店带来了更大的收益。

  • 标签: 餐饮课程冠名班互动式教学
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  • 简介:摘要作文作为语文教学内容中的一个重要组成部分,对处于小学阶段的学生。写作水平是评价学生语文水平的标准之一,也是小学生语言表达能力的重要体现。因此语文作文的教学对学生写作能力和表达能力有着重要的影响。

  • 标签: 兴趣问题及原因途径
  • 简介:要尽最大力量营造公平、正义的环境。只有比赛规则清楚。年轻人才能看到希望。有目标、去努力。年轻人看不到希望。这社会就没有希望了。我们年轻时。尽管很贫穷,但目标很清楚。也很坚定。今天不能只怪年轻人没有理想.没有目标.我们为他们提供了正义环境吗?

  • 标签: 正义的环境 年轻人 最大力量 比赛规则 有理想
  • 简介:没有父亲的田野一片空旷深秋回到故乡院子里的喇叭花肆意开放,簇拥着孤单而年老体弱的母亲满树的红枣

  • 标签: 打碗 碗花 起风了 藤蔓 无定 柳园
  • 简介:苏霍姆林斯基曾经感叹:“从我手里经过的学生成千上万,给我印象最深的并不是无可挑剔的而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对特殊需要儿童,教育者必须正确认识他们、研究他们,变换教育方式感化他们,让每一个儿童都有受教育的权利。特殊需要儿童是指因在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显差异,表现在智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面,

  • 标签: 智障儿童 体育教学策略 随班就读 特殊需要儿童 苏霍姆林斯基 教育者
  • 简介:中等职业教育开设的专业是多种多样的,各专业所涉及的物理知识的侧重点也各不同,如机电专业侧重于电磁学理论,建筑专业侧重于力学知识,卫生专业则侧重于放射性知识和相关的仪表原理等。不同专业的学生对物理不同章节的内容也存在不同的态度,他们会对你教学的内容提出质疑,如在电子与信息技术专业的教学中,当笔者满怀热情地讲解牛顿三大定律的时候,曾有一位学生直言不讳:“我们毕业后绝大部分人是要进电子厂做操作工的,难道拧一颗螺丝、接个电路还要知道牛顿三大定律?”学生给笔者当头泼了一盆冷水,让笔者理智地反思这节教学内容的价值:对于电类专业来说,是否应该把电学知识先作为重点来讲,然后有时间的话,再来讲力学部分呢?也就是说,能否针对不同专业的需求,来设置基础课程的讲解内容和重点呢?因此,物理教学如何与专业有效结合是目前迫切需要解决的课题。

  • 标签: 物理教学 平行 中职 中等职业教育 物理知识 力学知识
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