简介：摘要：产教融合可以更好地给学生赋能，针对性的为企业培养缺口人才。但产教融合涉及到学校和企业两个主体，学校、企业如何分工？实训基地怎样构建？企业如何把控投入与汇报？等等，成为产教融合实训环节的难点。政府牵头建设公共实训基地，鼓励学校和企业参与构建、运营，形成政府、企业、学校、学生四位一体的产教融合实训开展模式。

简介：

简介：摘要：通过《职业学校产教融合、校企合作研究》课题的研究，了解校企合作与产教融合之间的相关性。明确具体的实现路径，通过重点分析和微观研究来探索出全新的教育思路和改革方向。

简介：摘要现如今，我国的教育在不断的更新、完善，职业教育发展的新形势和新要求对职业院校提出了新的考验，职业院校应积极探索校企合作、产教融合的办学思路，下企业考察调研，了解市场对新型人才的需求标准，与行业企业就人才培养目标及培养模式进行深入探讨，共同讨论专业教学计划及课程设置。近几年，产教融合校企合作的办学模式遍地开花，取得了良好的成果，实现了校企双赢局面。但是如何形成可借鉴、可复制、可推广的模式，更深入的推进产教融合校企合作？因此，我们需要深入研究产教融合校企合作的办学模式。

简介：摘要：随着我国产业升级进程的不断深入，对教育服务经济社会发展能力和技术技能人才培养质量提出了更高的要求。《国家职业教育改革实施方案》对今后一个时期我国高校育人育才的发展方向提出了新的要求，主要体现为三个转变：一是办学主体的转变，即由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变；二是发展方式的转变，即由追求规模扩张向提高质量转变；三是办学模式的转变，即由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。无论是办学主体、发展方式还是办学模式，其在转变过程中

简介：四川长江职业学院作为具有港资背景的特色高职院校,在产教结合校企合作层面,积极探索具有自身特色的产教融合模式,从创新机制、运营机制、管理机制的维度,构建高效且符合学生与企业需求的机制创新,打造具有特色的全新校企合作产教融合机制。

简介：摘要：中职学校作为培养专业技能型人才的重要场所，也是为社会和企业输送所需人才的重要机构。随着社会经济的飞速发展，不仅要求中职学校要加快教育教学改革步伐的力度和速度，还要求加强对人才综合素质与能力的全面培养，这不仅需要中职学校深化与企业之间的进一步合作，为学生提供更好的学习资源和择业就业环境，还需要中职学校加强建设“双师型”教师队伍，从而推动产教融合教学模式的不断完善，促进中职学校为社会发展输送具有较高素质的优秀人才。基于此，本篇文章对关于中职学校产教融合和校企合作进行研究，以供参考。

简介：摘要：产教融合在当前的职业院校教学中应用较为广泛，这不仅可以给学生营造良好的实践教学环境，还能增进学生对职业岗位的认识，为自身的职业发展打下坚实的基础。由此，本文对产教融合下的校企合作模式进行探讨，基于中职学校的教学需求，提出了相应的人才培养计划，以充分发挥校企合作模式的效用，为中职学生的学习发展打下坚实的基础。

简介：校企合作是高职教育的一个显著特征,是培养实用型、高技能人才的有效形式。在顶岗实习的过程中,学校和企业既分工明确,又密切合作,两者联合管理,实现学校和企业双赢。因此,以安庆医药高等专科学校药品生产技术专业为例,分析总结本次校企合作经验,对进一步加强和深化校企合作提供借鉴。

简介：学校与企业的合作不仅能带动学校的发展,也是企业发展和参与竞争的需要。基于这样的认识,本文阐述了校企合作的意义和运行实践。

简介：摘要实践教学是职业教育人才培养的重要组成部分，而实训基地是实施实践教学最基本的依托和保障。校企合作共建实训基地的目的是校内外产学相结合，借助企业先进的管理理念、设备和技术完成从理论教学到实践的转化，培养学生的工作能力、适应能力、就业能力，以适应市场经济发展对应用型人才的需要。

简介：汽车专业实训基地是汽车类专业课程的实践教学平台，对于汽车专业建设起到至关重要的作用。校企合作是推动高职院校汽车实训基地建设的有效模式，在高职教育教学改革中起到积极作用。结合广东农工商职业技术学院关于汽车美容校企合作项目的实践探索，阐述了新型校企合作模式的特色和运行模式。实践证明，新型校企合作模式在培养学生职业能力和素质方面，发挥了较好的职业教育功能，提高了学生的就业竞争力，起到了示范推广的作用。

简介：摘要:“整合-互动”型校企合作实训基地建设是通过创设与一些现代企业在人力、物质、信息资源等方面的整合，形成系统的运行策略，在校企合作的基础上形成双方互惠共利、合作共赢。本文探讨了有关校企合作共建实训基地的意义，并通过探讨实践操作总结了校企合作建设的优势和实际成效。

简介：摘要：在教育体系不断变革背景下，高职院校教育也在不断创新与优化，针对汽车专业教学工作的开展，高职院校已经开始加大对校企合作的重视度，通过校企合作教学模式的应用能够有效提高专业教学整体效果以及教学效率。当前高职院校在开展校企合作时，需要重视汽车实训基地建设，推动汽车专业实践教学工作的开展，以此来提高高职院校汽车专业的教学效果。基于此，本文针对校企合作推动高职院校汽车专业实训基地建设进行了探讨。

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简介：“引企人校．工学结合．注重实践能力培养”，是职业教育发展的大趋势．然而由于社会环境的限制，缺乏有力的政策、环境、资源等的扶持，同时企业合作的动力不足，缺乏长久目标，使得这项工作的实际运行仅仅停留在某种形式或某一时段的合作成功上．并未形成持续有效的运行机制。

简介：摘要：产教融合视域下，中职校企共建实训基地的运营模式正面临创新发展的需求。当前，如何有效地促进学校与企业的深度合作，提升实训基地的实际运作能力，已成为关键问题。通过对相关文献和实际案例的综合分析，提出在校企共建过程中，优化资源配置、创新运营模式、加强合作机制等是实现可持续发展的关键路径。具体来说，校企双方应从资源共享、互利共赢和定向培养等方面着手，推动实训基地的长效运行与管理，确保学生能在实训过程中获得实际工作技能，提升企业的人才储备能力。

简介：近年来,教育主管部门都将加强校企结合、实现产教融合作为培养技术技能型人才的主要方针,产教融合的教育理念能够让学生、学校、企业和社会都达到共赢的目的。通过分析'校企合作,产教融合'培养模式的内涵,探讨应用这种模式在会计人才培养中存在的问题,并且提出在会计人才培养中高效利用'校企合作,产教融合'的一些建议性措施,希望能够提高会计人才的培养质量,使其能够更好地服务于企业、社会。

简介：习近平总书记在十九大报告中指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。十九大报告为职业教育的创新发展指明了方向,成为当前职业教育发展的核心任务。笔者认为,充分借助政府的政策与扶持,职业院校加强自身建设,深化产教融合、校企合作发展之路,是贯彻落实十九大精神的务实之举。